互联网时代学习型党支部建设初探

唐菊花 韦燕青

[摘要]随着互联网的迅速发展，虚拟社会形成新的学习和活动领域给基层党组织的党建工作带来新的机遇和挑战，建设学习型党支部应积极搭建网络平台，强化学习目内容和目标，发挥网络服务群众的优势。本文主要通过阐述互联网对基层组织建设的重要意义，结合党组织发展目标就如何以互联网为依托建设学习型党支部的提出建议，为基层党组织建设提供实践参考。

[关键词]互联网;学习型党支部;基层组织;思想政治教育;培养

[中图分类号]D26

[文献标识码]A

[文章编号]1001-0475（2019）03-0038-03

所谓学习型组织，就是通过建立一定的结构和战略，培养弥漫于整个组织的学习气氛和学习机制，充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种组织各要素能持续协调发展的组织。党的基层组织是党领导和团结人民进行中国特色社会主义建设的战斗堡垒，中国共产党是否能完成中华民族伟大复兴的历史使命，归根到底取决于基层组织党员的学习力和战斗力。因此，在全国各地纷纷掀起创建学习型党支部的热潮中，党支部如何牢固树立先进的学习理念，坚持把网络学习和服务群众有机结合起来，切实形成有效的学习机制，是基层党组织亟待解决的问题。

一、互联网对学习型党支部建设的重要意义

（一）互联网对学习型党支部发展的重大影响

随着互联网迅速发展和普及，尤其是网络已经逐渐成为一种影响人们生活的文化现象，也成为党组织信息传播的重要平台，是党支部通过互联网进行组织管理与社会沟通的重要方式，也是党员获取知识、传递信息和交流感情的重要途径。从正面意义上来说，目前互联网能够为党支部建设提供丰富的思想政治教育素材，为党支部管理提供更便捷的交流途径，为党支部人才的培育提供更广阔的平台，因此推进学习型党支部建设要构建与党支部组织结构相适应的平台建设。从负面影响上讲，网络信息的多元化、渗透化和开放化有可能导致部分意志力薄弱的党员淡化政治信仰、模糊价值判断和组织纪律松散，因此党组织需要根据网络特点并结合个人发展需要进一步加强思想政治教育和组织管理。

（二）学习型党组织建设的内在需要

学习型组织要进行五项修炼：自我超越、改善心智模式、团体学习、建立共同愿景和系统思考。党的十九大报告中指出“党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。”其主要任务是团结教育和带领广大人民群众形成中国特色社会主义建设的战斗堡垒，同时党的发展壮大和执政能力的提高有赖于党组织的政治核心作用、戰斗堡垒作用和先锋模范作用的发挥。在互联网时代建设学习型党支部对提高党员综合素质和组织发展具有重要的现实意义。我们应高度重视网络化的学习活动，使广大党员始终保持一种积极主动的学习状态，在服务实践中形成党支部文化，不断提升党支部的创造力、凝聚力和战斗力。

二、学习型党支部的主要特点

传统的组织一般通过管理、组织和控制实现发展目标，而学习型的主要通过根据组织需要达成共识，树立共同愿景，拥有正确的价值观和自觉改善心智模式。从基层党组织的任务和作用看，学习型党组织应具有以下主要特征：党组织成员对组织发展目标达成共识、具有浓厚的学习气氛、扮演自主管理和领导者的新角色。学习型党支部应该是一个民主团结、奋进和谐、执政为民、具有较强学习能力和发展潜力的优秀团队。党员先进形象目标可以堪称政治上的先锋、学习上的标兵、工作上的模范、生活上的榜样和安定和谐的楷模。全体党员齐心协力、勤恳务实、善于学习先进理念，各有所长、能力互补，具有良好有效地学习机制。党支部始终以开拓创新、与时俱进的思路，坚持“重实际、办实事、求实效”的工作作风，大胆创新，锐意进取，以积极进取的精神风貌和显著的工作成效，赢得广大群众的好评。

（一）明确的组织目标

学习型组织理论提出了具有共同愿景的观点，我们可以理解成为确立发展目标就是设计共同愿景。根据新党章规定：“中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。”学习型党支部是基层组织建设的重要组织类型，从党的系统组织目标上说，学习型组织的共同愿景应是领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标。从基层组织的工作任务上来谈，基层党组织需要整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平。具体地说学习型党支部必须在党中央的部署下，有明确的发展目标和工作计划。党支部建设的目标是推动党支部科学发展的重要动力，也是党员目标同向的根基所在。党支部应主动制定阶段性发展目标，努力设计成为党员成长和实践的路径，突显学习型党支部特有组织类型的表现形式。从而使党支部逐渐成为党员相互学习、自主管理和接受教育的重要阵地。

（二）保持正确的价值取向

习近平总书记提出：“干部要勤于学、敏于思，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，提高战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，正确判断形势，始终保持政治上的清醒和坚定。”中国共产党始终以全心全意为人民服务为宗旨，在工作实践中，学习型党组织应坚持继承和发展马克思主义理论，倡导以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义荣辱观，密切联系群众，关注民众，改善民生，提高执政能力，管理好社会，服务好群众，逐渐成为全面建设和贯彻社会主义核心价值体系的主力军，在人民群众中发挥示范性和引领作用，从而树立党的在人民群众中的良好形象。

（三）科学管理永葆先进性

学习是进步的阶梯。对于党员而言，学习的收获决定个人学习态度和学习的深度和广度，坚持学以致用的理念深入人心，有助于党员明确学习目的，提高学习效率，促进全面发展，使党员终生受益。对党组织来说，学习的理念和实践决定组织能否适应时代发展，永葆先进性，有助于党组织自我完善、自我发展、自我提高。作为中国特色社会主义事业的领导核心的中国共产党坚持自我超越，积极改善现有的心智模式，科学的管理，改变工作作风和方法。尤其是改善现有的心智模式是前提，科学的管理是关键。学习型党支部在实现组织目标过程中，需要组织党员同志进行团队学习吸纳优秀文化，掌握先进理论，更新执政理念，创造性地探索组织机制和社会规律，使党始终走在时代前列。

（四）学习目的重在育人

党支部是一个培育优秀人才的摇篮，学习的目的重在培养人才。我们要完成全面建成小康社会的任务，迫切需要一大批高素质专门人才、数以万计的创新人才和千千万万善于治党治国治军的优秀领导人才。因此，基层党组织要顾全大局，打破陈规、开拓视野，把各类优秀人才汇集到党和国家的现代化建设事业中来，形成人才合力，各尽所能、各得其所、人尽其才、才尽其用。习近平总书记曾指出：“知识和经验犹如雄鹰之双翼，只有经风雨、见世面，才能飞得更高、飞得更远。越是条件艰苦、困难大、矛盾多的地方，越能锤炼人。干部要深入基层、深入实际、深入群众，在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。”因此党组织应有意识地给党员多交任务、多压担子、多为他们提供实践锻炼的机会和条件，让党员同志在实践中增长才干，提高执政能力。党员同志自觉把学习摆到重要的位置，把终身学习的理念贯穿于学习、工作和生活之中，形成良好的学习风气。

（五）学习成果显著

学习型党支部在互联网平台开展学习和服务，其学习的成果显著主要表现可以从两个方面来体现：第一，互联网平台物化的建设成果多，坚持学以致用的理念开展服务群众活动，党支部建设的成果和声誉受到社会认可和群众的肯定。第二，党员学习意识增强，学习能力突显，综合素质高，解决实际问题有思想办法多，尤其在宣传方针政策和凝聚民心方面发挥重要作用。

三、互联网时代建设学习型党支部的思考

（一）明确学习内容，提高学习的实效性

互联网学习的是学习型党支部组织学习的重要方式，其开放性和互动性使得党员同志借助网络获取丰富的学习资源，及时了解国内外最新信息，自由安排学习时间和地点，同时还可以平等地交流和发表意见。党支部的网络学习内容分为政治理论学习、专业学习和基本理论学习三个方面。邓小平指出：“共产党员的模范作用，包括努力学习专业知识，成为各种专业的内行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人负担更多的工作。”这就是说，共产党员必须成为实现共产主义理想的坚定信仰者，成为广大人民群众的表率。作为一名党员自觉学习马克思主义理论知识，保持与时俱进的学习劲头学习党的各项方针政策，关注国家的时事，成为先进的理念学习的先锋，运用先进理论指导实践，从而明辨是非忠诚于党和人民的事业，树立全心全意为人民服务的意识，坚定社会主义信念。学習型党支部通过网络跟进党中央提出新的决策、重大理论创新成果、思想政治教育指导性文件、会议要闻等资料，第一时间组织党员学习和讨论，也可以在网络上掀起学习党的理论知识、研读马克思主义理论原著和及时了解和收集群众建议或意见等活动，从而提高党员政治理论水平和参与执政的积极性。

学习型党支部必须从学以致用的实际出发，根据党员成长的需求，科学安排学习内容，鼓励党员学习专业文化知识，掌握为人民服务的本领技能，通过网络掌握专业发展前沿，同行学习较量等方式，发挥党员学习主体性作用，提高党员创新思维和专业理论水平，鼓励党员成为善于学习勤于思考的学习标兵。在线下结合工作职责或周边环境发展需要运用专业技能开展一系列群众服务活动，检验和提高服务群众综合能力。

学习型党支部以培养全面发展人才为立足点，在学习过程中，加强通识教育和实践教育，在追求党组织整体建设目标的前提下，根据党员自身兴趣和专长科学安排学习内容，使学习的内在动力与客观要求有机地结合起来。通过网络学习加强传统文化和优秀文化学习和反思，优化知识结构实现党员的全面发展。

（二）构建党员学习力，增强学习的驱动性

党组织要落实心智模式需要设计一些符合自身实际的机制，当管理机制运转时党员的心智模式也被纳入管理中。学习型党支部的团队学习离不开个体党员学习能力的构建。党支部应积极培养党员的学习兴趣，根据党组织目标和自身责任及任务角色寻找完成目标和任务的方法和途径。学习毅力离不开目标、动机、计划、心态和习惯，党支部应协助党员制定目标，激发内在动力，制定行动计划，获取积极心态，从小事做起，培养毅力。学习能力往往决定了竞争力的高低，对于学习型党支部来说，把组织学习比拼和推动工作结合起来，引导党员以问题为导向，围绕问题学，以问题的解决作为衡量学习的外在标准。尤其是党员发展工作中对积极分子的教育、帮助和考察工作可以通过把传统的谈话和交流单向的学习方式改变为横向纵向及互帮互助的网络式学习方式。

（三）搭建网络平台，营造良好的学习氛围

习近平总书记出席全国网络安全和信息化工作会议时曾指出：“各级党政机关和领导干部要提高通过互联网组织群众、宣传群众、引导群众、服务群众的本领。”学习型党支部应积极开拓网站、博客、QQ群和开通微信公众号等信息化互动平台，加强网上正面宣传，宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。党支部内部要完善学习制度，制定网络学习计划和党员学习反馈栏，根据党员工作专长或学习需求推送高水平文章或信息供党员学习，并利用互联网海量信息、视频和图片开展学习、讨论和分享，提高学习动力。为了更好发挥党支部服务基层、推动发展的重要作用，在网站导航栏目中设计宣传关于理论、时政、法治、社会、教育等与群众密切相关方面的信息;利用互联网的互动性和快捷性为群众推广生产生活好经验，宣传优秀典型案例等，同时各种设置群众意见箱和留言板并组织党员对周边群众提出的问题进行研究协助解决。通过运用生动活泼的多媒体内容深入基层服务群众，逐步把党支部网络空间建设成为自主学习和服务群众的阵地，让群众深切感受得到党组织的引领示范作用。

在互联网时代建设学习型党支部需要遵循学习型组织基本模式，结合时代特点和学习需求，以互联网为依托拓展党支部的学习和工作平台，树立共同发展目标，明确学习内容，通过线上线下有机结合地学习与实践，使党员的学习理念如一粒种子深植入内心，转化为拥有网络学习自觉行为，提高党员学习力和执行力，从而实现党组织凝聚民心促进发展的建设目标。