中职学校开展心理咨询工作的思考与建议

摘 要：中职学生处于身心发展的危机期，根据相关调查显示，学生存在心理问题的比重逐渐偏高，虽然中职学校近几年开设了各类形式的德育教育，甚至不少学校也开展了多元化的心理健康教育，但是教育手段对于学生而言效果甚微，所以开展专业化心理咨询工作，展开心理干预，显得迫在眉睫。本文基于此背景下，简要探讨中职学校开展心理咨询工作的思考，并提出具体的工作建议，希冀有效提高心理咨询工作质量与效率，促使中职学生身心健康发展。

关键词：中职学校;心理咨询;身心健康

中图分类号：G71          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）15-0035-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.026

当前，我国中职学校在职业教育中有着难以替代的重要位置，并且占有较大的比例，但是中职学校心理健康教育却略为滞后，根据相关调查显示，中职学校心理咨询工作的开展情况不尽如人意，学生的心理健康状况令人担忧。基于此种背景下，本文简要从以下几方面探讨开展中职学校心理咨询工作的必要性，并提出具体的开展方法。

一、中职学校开展心理咨询工作的必要性

虽然中职学生的综合素质偏低，大部分学生是由于中考成绩不理想，或者是没有参加中考，也可能是初三的分流生，学习成绩不理想之外，甚至部分学生也染上了不良的习惯，例如泡网吧、抽烟、打架、逃学、懒散，被认为是“问题学生”。由于中职学生生源现状，决定着中职学生是心理问题发生比率较高的群体，近几年此种状况更加严重，传统的教育管理模式已经逐渐失效，所以必须加强心理咨询，辅助教育管理工作，才能够提高学生的身心综合素质。

二、中职学校开展心理咨询工作的具体方法

（一）营造良好心理咨询氛围

中职学校开展心理咨询工作，必须要赢得领导的重视与支持，形成完善的心理咨询工作措施与机制，通过鼓励、开发、发展、完善，切实营造良好的心理咨询氛围。采用多元化的形式，加强宣传与推广，例如采用班级板报或者是宣传栏海报、心理健康宣讲课等。通过举办主题班会，或者是专家讲座等，加强学生对于心理咨询与心理健康知识的正确认知。

（二）扭转师生与家长对心理咨询的错误认知

心理咨询在我国发展较晚，心理咨询作为职业却是这几年发生的事，所以人们会对心理咨询存在一定的误解。大部分人们看来需要心理咨询的人，可能会有精神病，或者是见不得人的隐私，或者是道德品质问题。但是心理咨询这是再正常不过的，就好像人们身体不舒服需要寻医问药。人们在生活与工作、学习中，可能会由于各类因素干扰，产生心理健康问题。心理咨询的职责是帮助人们解决心理健康问题，有效纠正不合理的错误认知或者是克服轻度的心理障碍等，帮助人们构建健康的生活方式，有效协调人际关系，强化适应能力。心理咨询最重要的目的就是提高人们的心理素质，使人们健康愉悦的生活。心理咨询是技术性，专业性较强的职业，与普通的心理健康课或心理健康教育有所不同，咨询师必须经过专门培训，并且取得国家心理咨询师证书。中职学校开展心理咨询工作，必须有效提高学生的道德水平与思想觉悟，能够与心理咨询有效结合，重视培养学生的思想层面，补充并促进德育工作的有效开展。

（三）培养心理咨询专业人才，完善必要的硬件设施

开展心理咨询，最重要的就是具有专业化人才，虽然每位教师都可能是心理咨询师，但是我国教育形势发展日渐多变，学校应当配备1-2名以上的专职心理咨询师。只有这样才能够保障咨询效果，同时心理咨询师应当有较高的思想道德修养，以及博爱之心和敬业精神，丰富的社会阅历经验，年龄应当不低于35岁，自身具有较高的心理健康水平，以及心理咨询职业素养，有丰富的哲学与心理学、社会学知识，并取得相关资格证书。中职院校也应当鼓励并支持教师学习心理学相关知识，通过举办专家讲座，提供教师进修机会，为学生开创开展业务的条件。成立满足学生心理咨询需求的咨询室，配备基础设施，才能够有效开展心理咨询工作。

（四）采用多元化的咨询方式

由于中职学生是存在差异的个体，开展心理咨询工作，也应当重视咨询方式的多元化，可以采用门诊咨询或网络咨询、电话咨询等通过门诊咨询，能够了解到学生的困扰，并且取得良好的咨询效果，由于学生的个人问题与群体问题的相似性，采用门诊咨询时，可以同时咨询两三个学生，但是人数不宜过多，考虑中职学生的年龄特点，与兴趣爱好，展开网络咨询也是一种良好的方法。

综上所述，我们能够看出，由于中职学生存在心理问题的比率较高，主要原因是其特殊的心理特点以及年龄特征导致的。所以中职院校开展心理咨询工作迫在眉睫，能够作为心理健康教育和学校德育的有效补充，促进学生身心健康发展，切实改善师生关系，营造良好的学习氛围。

参考文献：

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[2]闫利霞.谈谈中职学生的心理健康问题[J].小作家选刊（教学交流），2014（7）.

[3]张柱海，冷麗梅.关于中职学校开展心理咨询工作的几点思考[J].卫生职业教育，2016（1）.

[4]任慧婷.关于保障中职学校心理健康教育顺利实施的几点建议[J].河南教育（职成教版），2013（6）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 冀红红（1986.10— ），女，汉族，河南安阳人，助理讲师，研究方向：发展与教育心理学。