在初中语文阅读教学中渗透写作教学

王伟

【内容摘要】新课改要求初中语文教师要着重培养初中生的写作能力。因此，在实际教学课堂中，教师可以在语文阅读教学中渗透写作教学，让两者有机结合，其作用在于能够提高教学成效，迅速提高教学质量。本文对在初中语文阅读教学中渗透写作教学进行简单探讨。

【关键词】初中语文  阅读教学  写作教学

前言

在初中语文教学过程中，教师可以通过阅读教学深化写作，在阅读教学中寻找新教学方法以培养学生的写作能力，提高教学效果。在阅读教学过程中，学生可以获取更多、更好的写作素材和灵感，让学生的写作思路更加宽阔，从而能够提升学生的写作基础能力。而阅读与写作两者存在着密不可分的关系，良好的阅读才能为写作提供更多的素材。因此，在初中语文教学过程中，教师应深入研究阅读教学、写作教学，同时深入研究两者关系，通过在阅读教学中渗透写作教学，提升初中生写作水平。

一、认真品味阅读，促进写作积累

培养学生的写作能力，同时也是培养学生可以通过文字来抒发自己的情感，在文字世界中展示自己，是一种自我释放的过程①。在初中语文教学过程中，教师可以首先指导学生进行阅读，然后在阅读的过程中仔细品味文章中的措辞、写作手法和情感内容等，通过大量的阅读积累较为丰富的写作素材。因此在教学过程中，教师应该指导学生进行有效阅读，针对文章中的重点、有效内容进行重点阅读。

例如，在进行《为你开打一扇门》阅读教学中，教师首先引导学生自行阅读，并用笔记的方式记录文章中较为美好、妙用的词句，之后教师再引导学生将记录的词句进行背诵、造句等活动，最终可以将这些词句应用到自己的写作中。教师还可以提前为学生选出一些经典的句子供学生仔细品味，如“只要你愿意花时间，……为你展现新奇美妙的风景。”这句话，教师可以引导学生对其细细品读，自主进行联想，与作者同步，想到作者这样措辞的优点。当初中生能够体会到作者的语言用法后，就会理解在写作中词句推敲的重要性，进而能够迅速提升写作水平。

二、培养阅读技巧，明确训练目的

在初中语文阅读教学中渗透写作教学，有效训练并提升学生的写作能力，教师就要首先教授学生有效的阅读方式，让学生喜欢阅读的同时能够找到阅读的乐趣所在，同时教师还要明确阅读教学的任务和目的。教师在培养学生提高阅读水平的基础上，再引导学生通过阅读提高写作能力②。在实际教学过程中，教师应该明确阅读教学和写作教学其引起学生学习兴趣的重要意义。首先教师利用各种教学方法和活动提高学生阅读和写作的兴趣，进而在阅读教学过程中，培养学生的写作技巧。在教师制定教学计划内容时，应该充分考虑学生的性格、兴趣，根据阅读教学的内容结合写作训练的目标，从而制定完美的教学计划。教师也可以运用提问教学方式引起学生关注并积极参与到写作教学中，从而能够有效激发学生写作学习的兴趣。教师也可以在语文阅读教学中渗透写作教学的同时，让学生对写作内容进行探讨和讨论，教师可以引导学生进行总结，然后教师将自己的总结内容教授给学生。

例如在进行《春》这篇以拟人手法写作的文章中，教师可以引导学生将此类文法用于自己的写作之中，其中美妙的拟人修辞手法，生动的展现了春天充满灵性的小草。

教师可以让学生进行大量的阅读学习，并帮助学生总结和梳理所阅读的文章的写作手法和精妙词句，还可以帮助学生整理写作思路，以让学生在写作过程中能够保持清晰的写作思维，从而提高写作质量。在每一篇文章教学完毕后，教师都可以引导学生进行自主总结、归纳，侧重于对文章中的语言表达技巧和措辞等方面进行总结，如此可以帮助学生提升写作内在潜力，还能够增加学生的写作灵感来源。

三、激发阅读兴趣，提升写作技能

为了将阅读教学和写作教學结合发挥最大效果，教师应该深入研究教学方式提升学生的阅读兴趣，进而提升学生的写作技能③。首先教师应该为学生营造一个良好的阅读学习环境，在良好的阅读环境中，能够更有效的激发学生的阅读兴趣。

例如，在进行阅读教学中，教师首先要教导学生相关的阅读技巧，继而让学生能够在阅读过程中体会到阅读的乐趣。在课堂上，教师可以根据阅读需要，为学生选择合适的阅读材料，而在课外，教师也可以让学生根据自身兴趣，选择一些自己感兴趣的阅读材料进行阅读，如此就能够有效培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，拓宽学生的视野，进而能够丰富学生的写作内容。