初中化学教学中趣味化学实验的运用

王江龙

【内容摘要】在教学过程中，设计一些操作简单便捷，安全且具有趣味性的化学实验，可以活跃课堂氛围，提升学生学习的积极性，可以充分的培养学生的动手能力与思维观察能力，对于学生的综合素质能力提升有着积极的价值与意义。在化学教学中，教师要综合学生的具体状况合理的应用趣味化的实验，这样会提升教学质量。基于此，文章主要对论述了初中化学教学中趣味化学实验的应用。

【关键词】初中化学 趣味化学实验 运用

初中化学课程中是一门基于实验为主的课程。在教学过程中，设计一些操作简单、安全且具有趣味性的实验，可以活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣，充分的培养学生的动手能力、实践能力。教师可以综合学生的特征优势，合理设计，提升学生的课堂参与性，提升教学质量。

一、创新观念，优化方法

化学实验开展的主要目标就是通过实验的显示，激发学生的观察、思考与探究能力，充分的锻炼学生的综合素质能力。在传统的化学教学中课程环境枯燥乏味，学生缺乏积极性。而在课程改革的背景之下，教师必须要转变传统的教学模式与观念，充分的凸显学生的主体地位与作用，让学生自觉的、自发的、主动的参与到趣味性化学实验之中，积极的引导学生发现问题、思考问题、解决问题，这样才可以充分的凸显趣味性实验的价值与效果。

趣味性化学实验的开展可以激发学生的好奇心，提升学生的学习积极性与主动性。教师的教学方式是教学过程中的关键，也是影响趣味性化学实验的重点内容。对此，教师在应用趣味化学实验的过程中，要基于学生为基础，加强引导，分析，提升学生独立思考、分析与问题解决能力，让学生可以全过程的参与实验，在实验开展中积极主动的进行探讨交流，这样才可以提升教学质量。例如，在进行“浓硫酸的稀释”的相关知识点的过程中，教师就可以综合实际状况设计两个实验环节，其中一个环节就是让学生自己动手实验，做好安全措施，准备一个带有滴管的试剂瓶，添加少量的浓硫酸，然后在浓硫酸中滴水，学生就会发现在滴水过程中会产生液体飞溅的问题，而出现飞溅问题主要就是因为浓硫酸稀释方式不正确导致的。第二个实验就是准备新鲜的猪肉，将浓硫酸滴到猪肉上，让学生了解浓硫酸的腐蚀性。在整个实验开展过程中，教师要做好安全措施，保障学生安全开展实验活动。在实验过程中，教师要循循善诱，通过引导性的语言加强引导，在实验结束之后让学生反思实验，对稀释浓硫酸的正确操作方式与浓硫酸的腐蚀性，让学生如果稀释错误就会产生严重的危险问题，这样就会达到课程要求，实现教学目标。

二、利用趣味实验理解知识内容

在化学教学过程中，教师要合理的设置趣味性的化学实验，让学生初步的形成化学意识，激发自身的学习兴趣，让学生充分的了解化学知识。化学学科较为复杂，学生要记忆一些物质的名称与符号，了解元素符号，这种记忆过于抽象，无法理解这些知识内容。在这个时候，教师就可以通过一些趣味性的化学实验进行课程设计，让学生自己的进行资料的收集整理，理解化学知识。例如，在“营养物质”的知识内容学习过程中，教师可以组织学生一起“做豆腐”，学生一听到这种课外任务，就会激发自身的积极性，踊跃参加，然后教师讲解流程，让学生通过小组合作的方式开展，自主的制作豆腐。学生将水与黄豆混合放置24小时左右，然后将黄豆泡开，通过东讲解打碎过滤，在將过滤后的豆浆放置在方形的容器中加盐调制，放置在一段时间之后学生就会获得豆腐。在这种简单、安全且具有趣味性的化学实验中，学生就会充分的了解化学与营养物质之间的关系，了解到营养物质的各种知识内容，进而提升学习的积极性。

三、通过趣味化学实验，理解抽象知识内容

通过趣味性的化学实验可以充分的激发学生的学习积极性与主动性，在初中教学过程中，教师如果单纯的通过理论方式讲解化学知识，学生无法理解各种抽象的知识内容。而化学趣味性实验简单、安全，具有一定的趣味性，可以充分的调动学生学习的积极性，在趣味性实验中学生可以了解各种化学知识，合理应用趣味性知识理解知识内容具有一定的实践价值与意义。

化学课程知识实验内容抽象，存在大量的化学公式、实验内容，学生在这些化学元素无法深入的了解知识内容。在对部分内容进行讲解过程中，教师合理的应用趣味性的化学实验，可以充分的活跃课堂氛围，便于学生知识理解。例如，在化合反应的知识学习中，教师就可以通过简单的“滴水生紫烟”的实验激发学生的学习兴趣，让学生了解化学公式与各种实验现象之间的关系。学生通过对锌、碘以及单质形式放在一起，在加入到水中的反应观察分析，利用自己的化学知识进行判断，分析，教师在适当的进行引导，这样就会了解化学反应的形式与方式。同时，教师也可以通过“火山喷发”的实验方式放学时了解、观察实验现象，这样就可以充分的了解分解反应，进而了解相关知识内容，巩固记忆化学知识内容。

结束语

在初中化学教学中合理的应用趣味化学实验，可以提升化学教学的效率与质量，也可以充分的培养学生的学习能力、实际操作能力。在实践中合理的应用化学实验可以让学生充分的了解各种化学知识内容，对于学生的知识学习有着积极的作用，也是践行素质教育的有效方式。

【参考文献】

[1]孔冬梅. 初中化学教学中趣味化学实验的运用[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2016（35）.

[2]王永旭. 初中化学教学中趣味化学实验的运用探究[J]. 学周刊， 2016（28）：186-187.

[3]陈龙. 初中化学教学中趣味化学实验的运用探究[J]. 教育科学：全文版， 2016（12）：00066.