“百合”特色德育实践与探究

刘欢

近年来，黄石市沿湖路小学基于原有德育特色活动，以改革和创新为契机，以课程和活动为载体，将碎片化的德育内容重新归纳整理，研究、开发了适合学校与学生发展需求的德育新体系，提出了“百合”德育新理念。

“百”即百花齐放、丰富多彩的德育形式，既有渗透德育的课堂教学，多元发展的社团活动，又有自主参与的社会实践，校外合作的共育共建;“合”即一个主题、跨界融合的德育课程，是指思想道德建设、行为习惯养成、意志品质锻炼、综合素质发展与传统文化教育、体育艺术培养、信息化手段运用、家校共建共育的任务并合、资源整合、活动融合。

“百合”的另一层含义则是“围绕学生思想道德建设，提高学生综合素养，促进学生全面发展”的德育任务和目标。如何围绕这一个目标，开展丰富多彩、形式多样的德育活动？又如何实现资源整合、跨界融合，构建校本德育课程体系？学校展开了一系列尝试。

国学经典诵读课程——明礼修身

一直以来，学校开设经典诵读课程，开展诵读课题研究，举办丰富多彩的诵读活动，逐渐形成了以国学经典育品行、以书香润泽伴成长的“经典童年”校园德育品牌。

整体规划，奠定“国学育人”坚实基础。早在2010年，学校就成立了经典诵读活动开发与实施工作领导小组，将创建“书香校园”列入校园文化建设的重要内容。通过开办师资培训、开发校本教材、开展课题研究、开设《朝读经典》诵读課程，将诵读经典与德育工作结合起来，使传道授业有章可循。

营造氛围，践行“书香润泽”形成常态。优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化。因此，学校以图书室、走廊书吧、班级图书角为基地，通过评选“书香学生”“书香班级”“书香家庭”不断推进学校传统文化发展。

创新载体，树立“经典童年”德育品牌。学校除积极参加各级各类诵读竞赛，还长期坚持国旗下班级展演、大课间全校诵读活动，开办《沿小讲坛》《家长讲坛》，举办课本剧表演、读书分享会、语言类特长比赛……通过倡导习诵经典国学，塑造诗意童年。

主题实践体验教育——养习成品

“五体验、五实践”是学校德育特色活动，学校也曾因此被评为黄石市德育特色学校。如今学校将体验实践教育活动分为德育主题实践活动、户外实践活动、成长关爱活动。通过创设情境、角色扮演、切身体会等方式，拓宽学生养习渠道，培育学生健康向上的优秀品格。

德育主题课程，参与共建检验品质。每学期德育主题教育活动、每周主题班队会成为孩子们的必修课。如“践行核心价值观，学习雷锋好榜样”“小手牵大手，同创文明城”“向国旗敬礼，做有道德的人”等，通过一系列的德育主题课程，使学生在积极参与社会共建、志愿服务活动中受到理想信念、核心价值观的教育。

户外实践活动，强身健体磨砺意志。走出家门和学校，走进社会体验不同的职业，担当不同的角色，学习不同的本领，如“阳光少年变形记”“国防教育研学旅行”“走进园博园，体验家乡美”等。通过综合实践活动，磨砺学生的意志。

成长关爱教育，向上向善健康成长。开展的“我们一起迎新年”关爱留守儿童、“谨防溺水，确保安全”“预防未成年人犯罪与自我保护”等成长关爱教育，通过外请教育专家、校外辅导员，内开心理健康、生命安全课，教育学生自我保护、乐观向上、珍爱生命、学会生活。

百花齐放社团活动——全面发展

长期以来，学校坚持每天开展大课间武术操、跑操活动，每周进行班级国旗下展演活动，每学期举办一次年级竞技比赛，艺术特长展示活动，每学年举办一次专场演出。层层递进的社团活动让每一个孩子都有展示自我的舞台，提升了学生综合素养。

整合优质资源，打造精品社团。近年来学校全体教师群策群力，多措并举，克服场地、师资、资金等困难，积极开办多类社团。通过“内训外请”确保师资，“微信报名”自主选课，“分级教学”全员参与，先后开设了篮球、绘画、街舞、吉他、科学等十多门课程，涉及音乐、体育、美术、文学、科技等多个学习领域。

多元社团活动，彰显校园文化。学校不仅有音体美的传统社团，更有创客、机器人等新兴社团;不仅有常规的基础训练学习，还有每学期的艺术特长展示活动;不仅将社团活动与学科课程相结合，也将社团活动纳入学校对外宣传重要组成部分。

校外交流合作，共同培育发展。在体艺社团的建设过程中，学校将各社团的基本情况、精彩活动、取得成效广而告之，邀请家长及行业专家参与到校内社团活动中来，利用新媒体手段与热心网友交流、互动、评价，社会共建模式，使学校社团真正成为孩子们的社团、专业化社团。

四位一体互动教育——共同成长

四位一体互动教育指由学校、社区、家庭、群团形成互动，构成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作大格局。如今，这种互动教育模式有了更深层次的发展和更高的要求。

两大平台，构建家校互联德育信息化。2014年学校开办了全市第一个校园微信公众号。通过不断的尝试、应用、开发，“微校”平台已经成为家校管理、家校合作的一体化网络空间;成为德育活动参与、展示、评价的重要方式。

三级管理，推进学生日常管理新举措。通过家长监督、学校管理、活动落实，强化学生日常行为规范。在家里，家长们通过“每周一个好习惯”微信平台明确、督促学生习惯养成。在学校，通过学生值周、班级监督、行政值日，加强校园日常巡检，纠错扬善;在社会，通过主题实践、社区共建检验学生行为规范。

四方联动，打造思想道德教育大网格。每学期，学校都会同党、团、工、妇等群团组织，公、检、法、消防等职能部门，居委会、卫生防疫等服务窗口一起开展学生思想教育活动。一场场生动有趣的交流会，让孩子们深受感染和教育。

聚沙成塔，集腋成裘。每一项活动的坚持，都将成为我们德育工作机制中的一幅画卷、一次见证！德育新时代，发展新征程，我们将不忘初心，奋勇向前！