关于高校辅导员如何培养学生干部的思考

杜雅洁 王震

【摘 要】 文章针对高校学生干部队伍存在的问题及原因，提出了辅导员培养学生干部的相应举措。一是针对工作方法简单化、机械化，缺乏创新性的问题，辅导员应当时刻注重培养学生干部的创新能力;二是针对对待工作缺乏应有的责任意识、执行力较差的问题，辅导员应当通过培养学生干部的自律意识和服务意识，激发他们的工作热情;三是通过纠正不能正确处理学习和工作之间关系的问题，培养学生干部平衡好工作与学习时间，提高工作效率的能力。

【关键词】 高校辅导员;学生干部;培养措施

辅导员是高校学生思想政治工作的主力军，在人才培养和稳定中发挥了十分重要的作用。当然，由于辅导员日常工作较多且繁杂，而加强学生工作建设离不开学生干部的帮助，优秀学生干部是架起辅导员和同学们之间良好沟通的桥梁，因此培养学生干部整体素质至关重要，做好学生骨干的遴选、培养、激励工作是辅导员工作的重要组成部分。

一、高校学生干部队伍存在的问题

要想培养好学生干部，首先要了解学生干部队伍中存在哪些问题，这些问题需要辅导员掌握，必要时帮助他们解决困难，分析工作中的困惑，指点较好的工作方法等，进而才能更好地培养学生干部的能力。通过工作过程中的分析，学生干部队伍存在的问题有以下几点：

1、工作方法简单化、陈旧化、机械化，不具备灵活性、创新性

部分学生干部工作方法简单，思路狭隘，习惯按部就班开展工作，缺乏分析问题和灵活处理问题的能力。他们喜欢按照老师布置的任务去开展工作，比较机械化，容易出现老师怎样安排，学生干部就原封不动地执行，或者工作安排好之后，学生干部只做表层工作，未能真正达到解决问题、安排工作的目的等现象。他们看不到工作深层次的管理学生、服务同学的意义，不能真正思考如何将工作优化的最佳方式，只是机械性处理问题，很难使个人得到提升。

此外，一些学生干部工作中缺乏创新意识，举办活动或班级会议等仍然存在模式化、固定化等问题，不敢涉足未知领域，无法推陈出新。他们没有积极的主动性，没有自己的想法去创造更高效的管理和服务模式，因而在新形势下，面对许多紧急状况，学生干部就会束手无策，只好求助老师解决。

2、对待工作缺乏应有的责任意识，执行力较差

工作任务是对学生干部的锻炼和考察，而有些干部总是抱怨工作太多、太累，对自己所负责的任务采取应付式的完成方式，最终造成工作质量差、效果不明显等问题，这是典型的缺乏责任意识的表现;还有部分学生干部整体偏散，思想境界不高，只关注学生工作带给他们的所谓‘利益，互相争风，却不能团结一致，导致整体水平较差;还有一些学生干部遇到困难便失去信心，更有学生干部服务学生的观念不强，存在官本位思想，官风盛行，打着老师的旗号，以权谋私。学生干部如果不能端正自己的态度，无法肩负起学生干部应尽的责任，不仅不能配合老师处理问题，更达不到学生干部锻炼个人能力的目的。

责任意识差伴随的另一个问题就是执行力差，由于缺乏责任意识，在分配任务时学生干部未能很好地理解工作要求，许多时候一知半解就行动，结果在工作过程中出现很多困难和问题;还有就是行动拖沓，將工作重要性置于其次，常常敷衍了事。

3、不能正确处理学习和工作之间的关系

在部分学生干部中，对于学习和工作关系的处理概括来说就是“鱼和熊掌不可兼得”，他们不能适当把握学习和工作的关系，往往因为工作耽误了学习。纵观表现优秀的学生干部，他们的成绩大多与工作上的优秀表现不一致，成绩排名较靠后。调查发现，其原因在于：首先，部分学生干部过分强调社会工作能力的重要性，没有注重专业学习，他们把心思更多投入到提升个人工作能力方面，忽略了课业学习;其次，由于一些活动会与课程发生冲突，部分学生干部因责任在身选择指导活动安排，因此造成课业落后，甚至出现挂科现象，这无形中制约了学生干部的全面发展。相反，如果学生干部拒绝学生管理和服务工作，总是以学习为借口逃脱责任，就会造成工作上的懈怠，给学生干部队伍造成负面影响，不利于学生干部队伍的凝聚力和工作的顺利开展。

二、学生干部队伍存在问题的原因分析

其一，学生干部工作机械化、没有自己的思维是因为很多时候从来没有真正参与过活动的策划过程或决策，使大家只能按老师们的指令做事。创新方面不敢想、眼界不够开阔，相反，适当的头脑风暴会大大改善现在的陈旧思维。

其二，责任未明确到人。当责任明确到人、影响到个人利益的时候，大家的责任感也就会被强化。责任感的来源不仅是学生干部个人，更来源于学生干部群体，学生干部不仅仅是为了自己还要为所带领的干事们考虑，这种责任意识有了，责任感自然就加强了。

其三，学生干部学习和工作时间安排不到位，最重要的原因是工作或学习效率不高。拉长战线是最需要避免的，工作效率的提高必定带来更多的时间进行学习。

三、针对问题，辅导员培养学生干部的举措

首先，针对工作方法简单化、机械化，缺乏创新性的问题，辅导员应当时刻注重培养学生干部创新能力，并且将实践工作与理论相结合，在掌握最基本处理问题方式的基础上探索新方法。通过学生干部培训等途径，潜移默化地引入创新思维，讲解基本工作方法灵活化的实例，强调学生干部们要培养独立思考、客观分析以及准确判断的能力，多向有经验的学长学姐请教，多与同学沟通，开阔思维，寻求突破，不要一味根据自己的思想动态走。创新的关键在于学生干部工作的思路和方法，要鼓励学生干部在实际工作中多观察、多总结、多思考。

其次，针对对待工作缺乏应有的责任意识、执行力较差的问题，辅导员应当深入思考，自己是否给与学生干部足够的鼓励和认可，通过激发学生干部的工作热情，提高学生干部工作的积极性，使其认识到在工作过程中，不仅服务了大家，更获得了自身能力和综合素质的提升。辅导员老师要做到表面放手、背后支持、及时提醒，树立学生干部威信，为其开展工作提供支持，以使其有成就感，进而强化责任感。此外，要明确各部门分工，要将培养制度规范化，给出具体时间节点和应当完成的工作效果，强调学生干部在执行工作时要注重归纳总结，定期进行工作汇报，总结反思、自我批评，培养自律意识和服务意识，树立以身作则、勇于承担责任的良好形象，让他们真正关爱同学，少说空话，多干实事，吸取经验教训，有问题迅速进行分析解决。

再次，要纠正不能正确处理学习和工作之间关系的问题。学生的首要任务是学习，如果因工作导致学习落后实在得不偿失，事实上，学习和工作并不存在绝对的冲突，辅导员要时常关注学生干部思想动态，强调学生干部们应加强基础知识和专业知识学习，平衡好工作与学习时间，提高认识问题和处理问题的能力，把握工作规律性，精炼工作方法、提高工作效率，做到学习和工作协调发展。良好的工作思路既可以帮助学生干部很好地管理个人时间，认真学好各门专业课知识，又能很好地协助辅导员开展有助于提高学生综合素质的各类活动。

四、总结

学生干部对老师和同学来说，都是非常重要的角色。学生干部要充分发扬“自我教育，自我管理，自我服务的精神，始终贯彻“全心全意为广大同学服务"的宗旨，为了跟上学校发展的步伐，更好地为学生服务，其中改善和提高学生干部的沟通和学习能力就成了重中之重，学生干部的意义不仅在于帮助老师、服务同学，更应是对个人能力的锻炼和提升。高校辅导员作为学生干部的培养者，对于解决学生队伍当中存在的问题，应该引起高度重视并及时解决，积极采取有效措施，抓紧整改并树立良好典范，大力提高学生干部的整体素质，同时应当真正从细微之处关心学生干部，在提高自身能力基础上，带领学生干部团队做好学生工作，做到教学相长，互相进步，更好地开展学生工作。

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[5] 李继周.谈辅导员如何培养使用好学生干部[j]. 河南工业大学学报：社会科学版，2006.1.

【作者简介】

杜雅洁（1991.7—）女，汉族，河北唐山人，硕士学位，燕京理工学院助教，研究方向：英语笔译.

王 震（1992.12—）男，汉族，山西运城人，硕士学位，燕京理工学院助教，研究方向：城市规划.