鸡立鹤群又何妨？

宋晓东

这个世界，因为存在特殊的声音，才有了天籁之音。

题记

也许有些时候，当看到周围有高傲美丽的白鹤，你会自惭形秽地不敢发出一丝鸣啼。只因为，你是一只鸡。然而，如果天空充盈着鹤的清鸣时，你勇敢地发出一声鸡鸣，亦可以撕开夜幕使天地为之一白。

放眼当今，人云亦云、不敢发出自己的声音的现象屡见不鲜，博士论文大段抄袭已非个例，不见联系实情的措施、以文件传达文件的形式主义歪风仍有市场……我们多么需要属于自己的鸡鸣之声！

是谁，当着文坛霸主辛弃疾的面，指出他的得意之作《永遇乐·京口北固亭怀古》的不足？岳飞之孙。这个年轻人，在宾客满座、前辈云集之时，竟忘记自己后辈的身份，忘记自己雞立鹤群的窘态，说了四个字：“用典过多！”一语惊起千层浪。辛弃疾拍案惊起，长叹一声：“吾得知己矣。”正是这一声鸡鸣引出一段高山流水的乐章。

是谁，摒弃了散文短小形美、独抒性情的理论，提出了“大散文”的新概念，使天地为之一震？余秋雨。这位半道出家、原为戏剧理论家的“半文人”，不顾众多散文家的指责，以其亲身感悟与深厚的笔力营造出一派充满人文气息的“大散文”蕴趣。一如鲁迅先生创“杂文”之时被指为“四不像”，遭受“鹤群”的围攻，但事实胜于雄辩，这一文体的成功引起了无数作家改变风格，并影响了无数后生。这一鸡鸣，使天崩地裂，星移日沉。

文坛需要这些不同的声音输送活力，科技界、社会学界，同样如此。

在“神舟五号”飞船设计之初，专家们遇到了轨道计算方面的困难，老一辈科研人员均束手无策，在这一群“鹤”中，刚毕业的“鸡”，自然不敢有所“放肆”，但有一个年轻人却说：“可以用计算机编程计算。”领导眼前一亮：“你来主持这项工作怎么样？”就是这一鸡鸣，使神舟号系列飞船逐个升空，这个青年就成了后来的总工程师。

因为有这些独特的声音，世界才变得更加精彩，才有了蔡元培时期北大“百家争鸣”的盛况;反之，就会出现因不接受马寅初“计划生育理论”而使中国人口压力过重的惨剧。由此看来，鸡立鹤群应该是一种人生姿态，一种精神风貌，当代尤其要求人们抛弃私心杂念，远离明哲保身，勇于担当大任，发出如“实践是检验真理的唯一标准”那样推动时代进步的独特声音。

那些为“日心说”而牺牲生命的先哲，正是因当年坚持发出自己的声音而为后世尊崇，而那些为了苟且以“沉默是金”为借口的庸人，则永远只能是一粒细沙，随风而去。

在生活中，你也许抱怨过自己没有别人漂亮，不如别人富有，但你应该懂得，每个生命都有它特有的声音，只有发出来，世界才有了缤纷绚丽的“交响乐”。作为“交响乐”中的一个音符，你有属于自己的可爱，有自己的快乐。

既如此，鸡立鹤群鸣一声，又何妨？

简评

针对“不敢发出自己的声音”这一社会“多发病”，作者巧妙地反用成语，以“鸡立鹤群”设喻，号召人们吹响“撕开夜幕使天地为之一白”的嘹亮号角，中心论点鲜明形象;思辨明理时运用例证法和对比法，纵论古今人事，由文学至科技，至各行各业，深挖“不发自己之声”者“私心杂念、明哲保身”的“病灶”，开出“勇于担当大任”的“药方”;结尾的“鸡立鹤群鸣一声”，照应开篇，强化论点，留下余韵让读者细细品味。

技法借鉴

本文给我们四点启示：

1.诠释概念，精准立论

“愚钝”本用作贬义，为何文章标题却说“何妨‘愚钝些”？为消除读者疑虑，作者落笔就运用辩证思维诠释概念，并指出“愚钝”是“多失”之因，然后用“但”一转，道明“愚钝未必不好”的适合条件——“有些时候”，“尤其”是“面对利益得失时”。开篇50多字就精准地亮出论点，言简意赅，体现出作者的新视角和新思维。

2.着眼人生，诊断现实

作者引用哲人名言揭示有些人“小聪明，大糊涂”的实质，并站到人生观的高度，阐述“诸如进、退、留、转等涉及切身利益之事”的辩证转化关系，指出看待“这头”与“那头”、“今日”与“明日”，都须具有得失转化观。这些具有哲思含量的论述为下文“诊断现实”部分提供了理性基础，第三自然段对现实中种种“案例”的“把脉”也就顺理成章——四次用“有的人”领起的“病灶”，关乎做人为官、处事立世等多个方面，现实针对性强，以新词“精致利己”揭露“病灶”之“初衷”，一针见血。

3.思辨明理，深挖“病根”

第四自然段运用多种手法明“有时愚钝”之理。说行路，说“靠”，分别属于比喻论证、类比论证;说旁人与自己的感受，是从“心理”层面剖析，退一步说“讨要公道”，用的是道理论证;段末“但即便……也要……”“何况……只因……”“……才……”包含人生哲思，说服力强。第五自然段在明理基础上自然进入“挖病根、开药方”部分，针对病根“私心过重”，文章旗帜鲜明地提出“小聪明、大糊涂”者必须割除“自以为”的思维痼疾，立“基本的道德良知”，在处理关乎大局与局部、眼前与长远等问题上，必须以辩证法统领得失观、“算账”法。如此，“病灶”尽现，“病根”见光，“药方”开出，完成了一次解决现实问题的思辨明理过程，闪烁着辩证法的光芒，令人信服。

4.借古说今，深化论点

在针对现实问题思辨明理后，作者意犹未尽，笔锋一转，回溯历史，借古说今。所引诗句出自苏轼《洗儿》诗，前面两句是“人皆养子望聪明。我被聪明误一生”。结尾中“或许也非坏事”照应开篇“愚钝未必不好”，古为今用的委婉笔法深化了中心论点，增强了文章辩证说理的厚重感。