简述服装制版教学的策略

摘要：在服装教学中，服装制版是承上启下的环节，是服装设计人员必须掌握的中间环节。目前高校服装教学存在一些问题，特别是制版时间过长，影响了学生的应用能力训练。故而本文对此问题提出了改革建议，阐明了自己的设想，旨在提高当前高校服装制版教学的效率。

关键词：高校;服装制版;教学

高校承担着培养社会需要的专门人才的重任，有着特殊的地位和意义。长期以来，我国高校的教育模式一直处于相对独立的状态，随着社会的高速发展，这种模式已经不适应社会对人才的需求。特别是高校的服装制版专业，急需进行一次与市场建立紧密联系的改革。

一、高校服装制版教学中的问题

（一）教学内容落后僵化，缺乏时尚流行元素

服装制板教学是一项强调动手的教学，而且在动手时要讲究艺术构思和创造性。服装业是一个时代特征极为强烈的行业，与时代变化发展紧密相连，流行元素极为丰富突出。服装制版作为其重要一环，在教学中也要紧密联系时下的流行元素。而与其他行业不同的是，服装业的流行元素和变化过于迅速，这就造成在服装制版教学中不可避免地要出现一定的滞后性。因此，很多学校的教学内容会慢慢地落后于时代，缺乏流行元素。在这种情况下，学生在课堂上学到的知识往往不是企业所需要的，因此不能很快适应企业的要求，往往还需要经过一段时间的摸索或者再培训，如此才称得上真正意义的上岗就业。所以，高校服装制版教学难以及时跟上社会发展的需要，会对企业造成很大的负担以及时间上的浪费。

（二） 教学内容不能适应生产能实践要求

服装制板是一种理论和实践并重的学科。熟练掌握理论知识是学好服装制版所必需的，但在实践操作中要不拘成法，根据实际情况灵活运用课堂上所学到的理论知识更为重要。须知服装业的变化是极为迅速的，今天的流行元素明天就可能会消失，社会实践是动态的、不断变化的，昨天的理论知识不一定适用于今天的实践操作。因此，在制版教学中，要强调训练学生的理论与实践相结合的精神，结合实践更好地进行基础理论的学习，并能够熟练掌握运用制版的方法和技术。但在当前很多的教学中，课堂教学是单纯地进行基础知识和理论的讲授，实际中如何操作、如何制作基本不会提及，这就造成教学与实践的脱节，学生所学不是企业所要。

二、服装制版教学的改革与创新

（一）“创客”教学模式

服装业流行元素更新换代快捷迅速的特点要求服装设计人员要有创新的能力。反映到教学中，就要求服装制版教学要坚持以培养学生的创新能力为核心，改革创新教学方法，创建 “创客”教学模式。其基本内容是让学生变传统的教师讲、学生听为学生边学边感受边操作，最后获得知识和实践操作能力的提升。其实质是让学生在操作中学习，通过动手操作，让学生将头脑中的想法创意变为实际的设计样品。从而实现理论传授和实践操作能力同时进步。教学要积极利用新的技术成果，如制作课程软件、微课等，上传线上供学生分享，帮助学生持续跟进学习。在这一学习过程中，学生的学习积极性被有效激发，并成为课堂教学的主体。

（二）让学生成为教学的主体

服装制版教学是一种讲求实践、具有很强操作性的教学。学生若想熟练掌握这种知识、培养实践能力，就需要结合自身的个体特征进行学习。教师也是如此，教学开展地成功与否和教师的课前准备情况息息相关。为使学生能够顺利掌握所教授的内容，教师要对每个学生的特点和能力进行详细的了解，并在此基础上采取有针对性的措施进行传授。现在的学生学习积极性和主动性不足，动手动脑能力较差、课堂上有效注意时间短、注意力不集中是共有的特点，这种状态如不解决是很难进行服装制版这种理论实践并重的科目教学的。为此，教师要采取有效方法激发学生学习的积极性，使学生成为学习的主体，如此才会提高教学效率，完成制版目标。

（三）建立“企业+”的教学模式

高校服装制版教学是为社会和企业提供高素质的服装制版人才，因此社会和企业的需要是教学的主要动力和目标。为此，高校要加强和企业的合作，尝试将企业的部分项目移植到教学中，建立“企业+”教学模式，增强教学的实战性。如此既锻炼了学生的实际工作能力和业务能力、沟通交流的能力，又可以得到企业最新的服装知识和技能的变化要求。

通过企业人员的指导和评定，提高了学生的综合素质，让学生的能力更为全面。在这一过程中，学校改进和创新了教学方法，得到了最新的服装动态;学生发现了自己的不足和缺陷，增进了能力，提高了认识，更好地实现了与社会的对接;而企业则获得了实践作品，提前储备好人才，且向高校反映社会需求，实现与高校间的良性互动，多方共赢。

三、结语

作为为服装业培养专门人才的教育体系，服装制版教学的行业特点决定其应该是不断变化的，故而教师要坚持创新，并奉行理论联系实际的原则，根据企业和社会的需要不断创新教学模式和方法，弥补传统教学的缺点和不足，进而激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高教学效率。

参考文献：

[1]李海英.我国服装制版行业现状与服装制版教学的探讨[J].

明日风尚，2018（23）：384-384.

作者简介：张欣（1969.6-），女，汉族，山东即墨人，工学硕士，副教授，研究方向为服装设计、服装制版、服装制作工艺，山东轻工职业学院。