浅谈文化馆舞蹈教学中的问题及对策

摘要：文化馆能够提高民众的文化生活水平，其中在文化馆中进行舞蹈教学也是民众学习舞蹈的主要方式之一，在文化馆的舞蹈教学中，民众与文化馆两方面都存在着一些问题，而使民众发展文化生活受到一些阻碍。本文就文化舞蹈教学中的问题进行研究，并提出一些建设性意见，希望民众的文化生活可以更加美好。

关键词：舞蹈教学;问题;对策

一、前言

随着现今我国生活水平越来越高，民众的文化生活也变得越来越丰富，在文化馆进行舞蹈学习的民众年龄段较广，少儿和中年人以及老年人都会到文化馆进行舞蹈学习，在这样的情况下，文化馆的舞蹈教学工作就应该提出更高的要求，大多数人在选择舞蹈学习中都会选择文化馆，这样有较高的教学质量。而一些大型的晚会都会邀请文化馆的舞蹈演员进行出演，这给文化馆的舞蹈教学质量有很大的提高。

二、文化馆开设舞蹈班的重要意义

（一）促进民众身心健康发展

在民众的文化生活中，舞蹈作为一种常见的形式，能够以一种艺术的姿态来丰富民众的生活。而舞蹈的特点就是没有语言，只是通过肢体的动作来向人们展示，舞蹈可以表达出作者的基本感情，能够通过肢体来传达一些信息，从而形成舞蹈自己本身的文化。所以在民众生活中开设舞蹈班非常有利于舞蹈这项传统艺术的传承，也更利于民众用舞蹈来抒发自己生活中的情感[1]。同时舞蹈也能够锻炼身体，从身体上、心理上都能够促进民众的健康发展。

（二）提升审美能力

开设舞蹈班，民众在练习舞蹈的过程中就能够了解到舞蹈这门艺术的特性，而随着现代人们对于舞蹈的逐渐钻研以及深入，形成的各种风格的舞蹈都能够在文化馆舞蹈课程中进行教授，在文化馆进行舞蹈熏陶过程中，能够提升民对于美的另一种理解，满足人们的精神追求，丰富人们的艺术生活。

（三）满足民众的精神文化需求

在如今人们的经济生活已经变得越来越好，随着经济生活的提高，精神生活也应该伴随着经济有着逐步提高，一些民众为保证自己的生活质量有所提高，会格外的追求精神文化生活。在如今文化发展多元的情况下，多种艺术形式已经在人们的生活中逐渐浮现。在文化馆的舞蹈课中就能够满足民众的精神文化需求，舞蹈所带来的美感能够使民众的精神陶醉在艺术中，而舞蹈以其独特的艺术形式，来使民众的精神世界更加丰富。

（四）增强对世界的认识

语言有时会受到国界的影响，交流会产生阻碍，而舞蹈则是以肢体来传递感情、传递信息没有国界之分，舞蹈作为一种艺术形式，能够让民众不断了解中国特色舞蹈的魅力，也能够了解到世界不同舞种所具有的独特韵味，一方面能够让民众强身健体，另一方面也能够让民众打开世界的大门，了解到不同国家的艺术文化，丰富自身的生活，从中了解到不同世界的民俗、生活习惯以及历史。

三、文化馆舞蹈教学中存在的问题

（一）学员缺乏自信

在文化馆学习舞蹈的学员中，大部分学员都会由于自己的舞蹈动作不好看，而在舞蹈课中缺乏自信，使整体的舞蹈动作都不能跟得上教师的节奏，这样在舞蹈训练中非常没有效果，在自身没有完全展开的情况下进行到训练，并不能达到预想的效果[2]。大部分的学员在进行了一段时间的训练后，针对缺乏自信的问题就会有所改善，但是很多新的学院在初期进行舞蹈训练时都会出现胆怯的心理，而使舞蹈动作不能放开，这样大大降低了舞蹈教学的学习效率。甚至在文化馆的日常舞蹈排练中，由于一些学员的自身问题，而使整个舞蹈排练进程缓慢。

（二）合作能力差

在文化馆舞蹈训练课中，学员的合作能力较差也是一个严重的问题。一方面，由于参加文化馆的舞蹈培训班人员较杂，不同层次的人员都会在文化馆中进行舞蹈训练，在进行舞蹈课以及相应的排练时，一部分人员显示出合作能力较差，而使整个舞蹈课堂的舞蹈动作不能顺利进行，严重影响着舞蹈课程的进度，也给其他学员带来了一定的影响，造成了一部分学员对于文化馆的舞蹈课程不满意的情况。另一方面，其中一些学员的舞蹈功底较好，希望在文化馆的舞蹈课从中能够继续锻炼自身的舞蹈技能，但是由于舞蹈训练课的效率不高而使得这部分学员在文化馆中不能得到很好的施展，学员间的舞蹈功底参差不齐，而使在排练过程中产生的合作能力也会较差，许多整体的舞蹈课程很难顺利进展。

（三）文化馆舞蹈教师素质有待提升

文化馆的舞蹈教师水平直接影响着舞蹈课程的质量，如今民众对于各方面的要求都有所提高，针对其精神文化生活也有更高的追求，所以文化馆舞蹈教师水平已经不能满足于学员对于精神文化生活的追求，直接影响着舞蹈课堂的效果。在文化馆招收舞蹈教师时，许多应聘教师没有专业的资格证书，也没有经过专业的舞蹈培训，只是针对舞蹈方面有一些练习，这样的教师来到文化馆进行授课，只能在表面上对学员进行指导，针对专业的舞蹈知识以及专业的舞蹈动作都没有相应的能力来进行教授，而使舞蹈课的质量大大降低。其中一部分学员由于自身的舞蹈素养教好，在这样的条件下舞蹈教师没有办法对这部分学员进行教授。

四、文化馆舞蹈教学优化对策

（一）注重培养学员的自信心

针对学员缺乏自信短缺的心理，文化馆的舞蹈教师应该

页

页

针对此方面有些格外的重视，对于提升学员的自信心做出一些努力，才能使学员在文化馆的舞蹈课程中有更好的表现，能够对舞蹈有更好的理解，提升自身的艺术水平。在教授课程过程中，教师应该多鼓励学员进行舞蹈动作的有效表演，针对一些较为优秀的学员多进行表扬，这样使学员大大的提升自信心，尤其是一些格外内向的学员，在进行舞蹈课程时会有许多放不开的地方，所以针对一些表现良好的学员要多加鼓励，将他们优美的动作展示给所有的学员，这样让学员们都能够感受到舞蹈的优美，使其自身受到感触。

（二）增强集体意识

在文化馆的舞蹈课堂中，不但能够提升自身的艺术水平，增强自身的体魄，也能完善自身的协作能力。虽然在舞蹈课堂中许多学员的集体意识不强，在日常的排练中，经常能够阻碍着排练的顺利进行，所以在课堂中，舞蹈教师应该针对此方面对于学员有特殊的教育，希望学员能够重视集体意识，了解到一个集体的舞蹈表演是需要每个人的努力而完成的，一个人的失败有可能导致整个团体的失败，要求每一个学院都能够积极地参与到舞蹈课程，让学员之间增强交流[5]。

（三）加强舞蹈教师队伍建设

从文化馆自身来看，舞蹈教师的队伍建设问题确实应该注重处理，如今舞蹈教师的整体素质水平不高，针对学员的总体水平勉强可以应付，虽然现今的舞蹈培训已经不单是专业的舞蹈培训，其形式的转变带有休闲娱乐的模式，但是尽管是这样的趋势变化，舞蹈教师的整体水平也应该有一定的保证。而如今的社会对于舞蹈还是没有格外的重视，致使社会舞蹈教师的整体水平都有待提高，而文化馆的舞蹈教师应该起到带头作用，为社会的艺术水平做出一定的贡献，所以文化馆的舞蹈教师队伍建设问题应该是首先需要解决的。

（四）打造良好的教学氛围

舞蹈作为每一门艺术也应该有着良好的教学氛围，课堂中应该弥漫着一种艺术气息，才能使学员在舞蹈课堂中能够陶冶情操，真正地融入到艺术中，对于学员的精神有一种满足，文化馆的舞蹈课程与学校中的舞蹈课程相比有着许多不同，文化馆的舞蹈教学应该满足于社会大众，而不是满足于学生，所以文化馆的舞蹈教学工作需要有良好的艺术氛围，能够使学员在轻松的环境下进行艺术练习，这样才能使民众的文化生活得到满足，才能使学员感受到舞蹈的独特。

（五）实现分段教学

针对社会大众学员的具体舞蹈水平不同，文化馆的舞蹈教学工作应该有针对的进行，针对不同的舞蹈基础，文化馆应该开设不同的舞蹈班，这样才能使舞蹈课堂的效率有所提高，使不同情况的学员都能够在文化馆的舞蹈课程中得到满足。针对零基础的学员应该开设基础班，针对有一定基础的舞蹈学院可以开设提高班，使不同层次的学员都能够在舞蹈中找到艺术美感。

五、结束语

在文化馆开设舞蹈课程能够丰富大众的精神生活，但在文化馆的舞蹈教学工作中确实存在着许多问题，教师水平不足，学员自身的一些问题都会影响着教学质量，所以针对这些问题，文化馆应该加强教师队伍建设，营造更好的教学氛围，学员也应该有更好的自信来学习舞蹈，使民众的文化生活更加丰富多彩。

参考文献：

[1]陈安军.试述文化馆舞蹈培训存在的问题及对策[J].青年时

代，2016（24）：10-10.

[3]韦桂芳.刍议文化馆免费开放艺术培训中的误区及对策[J].

大众文艺，2016（12）.