数字媒体时代艺术设计教学模式的改革研究

摘要：数字媒体时代的到来为艺术设计教学模式的改革与创新提供了新的渠道与方法，社会发展需要复合型的艺术设计人才，有必要建构与优化数字时代下艺术设计新型教学模式。本文基于此，针对数字媒体时代艺术设计教学模式的改革方法进行阐述与分析。

关键词：数字媒体时代;艺术设计教学;改革

在“互联网+”时代下，数字化技术水平不断提升，人们已经步入了数字媒体时代，各类智能移动终端已经普及，在这一时代下，信息传播效率和方式，都发生了剧变，也推动着传统教学模式的改革。在数字媒体时代下的艺术设计教学活动，也要做到与时俱进，作为教师，要主动对教学模式进行改革、创新。

一、艺术设计教学中存在的问题分析

改革开放后，我国经济迅速发展，各个高校纷纷开设艺术设计专业，并延伸出诸多分支专业，如视觉传达设计、工业设计、动漫设计、环境与园林设计、创意产业艺术设计、信息艺术设计等，对于相关专业学生的综合能力提出了更高要求。艺术设计这一专业有着丰富的内容，涉及的教学内容涵盖人文社科、自然科学等方面，艺术设计，不仅能给人们带来美的体验和感悟，还可以不断改善生活环境，满足人们的物质、精神需求。在艺术设计专业教学上，要紧跟时代步伐，在传统教学活动中，部分教师习惯采用传统的教学手段，理论内容较多，忽视了实践操作和市场需求，导致培育出的人才无法满足社会需求。

二、数字媒体时代构艺术设计教学模式的改革

（一）明确育人目标

数字媒体时代下艺术设计教学模式的创新需要提供更为先进的设备支持，对于学校而言，在短时间内更新教学设备，显然不现实，艺术设计教学与数字媒体时代的融合是大势所趋，除了依靠学校现有的设备资源支持，还需要根据时代要求来明确育人目标。在这一方面，要加强与企业之间的合作，发挥出企业在设备、资源上的价值，并为教师提供全面、系统的培训和教育，通过双管齐下的措施来更新教学设施、提高教学质量。

（二）激发学习兴趣

在数字媒体时代下，针对艺术设计专业的教学，要注重培养学生的参与兴趣，为此，需要采用新颖、趣味的教学方式，激发出学生学习这一内容的主观能动性，让学生可以真正地乐于参与。如，在通过3D Max来制作室内效果图时，即可借助网络来呈现出各种风格的效果图，通过对比来刺激学生感官，在此基础上为他们传递相关内容，为学生留出更多的实践操作机会，做到理论与实践之间的结合，定期引导学生回顾、分析，学会为自己制定学习计划。总之，艺术设计者要放飞思维，大胆创作，要对身边的空间环境进行重新审视，用寻常的眼光发掘不寻常的事物。在艺术设计创作中，部分学生不敢大胆地表现自己的想法，担心自己的设计不被他人接受，这时，教师要鼓励学生充分表达自己的创意，不一定要面面俱到，各方面都做得很突出、很优秀，只要能有一个点引发别人的兴趣和思考，就是成功的。

（三）创新教学模式

数字媒体时代下的艺术设计活动，在多个方面都发生了变化，在传统内容上，大多是针对课题的创意思维活动，而不再是程序、固定、简单的模仿与复制，在教学环节中，视觉的表达是一个重中之重。传统的艺术设计载体，主要为画布、纸张与画板，在数字媒体时代下，即可利用数字技术与相关软件结合，更好地为学生传递艺术创作思维，利用微课将教学难点、重点通过视频内容来呈现，将艺术作品从传统的表现来转化为传递，让艺术作品成为联系创作者、受众之间的载体。通过该种方式，可以将艺术设计教学活动转化为数字化的呈现方式，学生也能够便利的了解具体作品创作流程，共享创作心得，从而深化他们的创新体验。当然，这对学生的知识学习也提出了更高要求，除了要学习与艺术设计相关的内容和知识之外，还要掌握多媒体设计、计算机、图像处理应用、人工分析扫描文字系统的应用方式。而任何教学方法的制定，一方面要基于学生的参与兴趣，另一方面则是要培养学生的动手能力、实践能力，让学生在新颖、生动的学习活动中更有收获。

（四）提供全面指导

数字媒体时代下艺术设计专业的教学创新，作为教师，要为学生提供全面、系统的指导，经过简单的学习，学生也只能大概知晓操作环节和操作步骤，在后续，需要进行足够多的训练方可加深学生印象，让他们做到灵活操作。在最初的练习阶段，有的学生尚未认识到操作的意义，在初次操作时，也很容易发生错误，这无疑会打击学生的练习积极性，此时，教师要及时介入，为学生提供指导，评估学生的表现，帮助他们纠正错误的操作习惯和方法，帮助他们制定正确的操作方案，在操作完毕后，及时检验，帮助学生更好地掌握操作方式和技巧。在为学生提供指导的过程中，要保护要学生的积极性，为他们提供更多的鼓励，当学生屡次犯错时，要予以他们更为耐心、细致的指导，而不是粗暴质问;当学生对操作不感兴趣时，教师不妨与他们多谈心、多聊天，了解学生的所思、所想，针对性地提供指导，软件的操作本身是一个循序渐进的过程，在学生感兴趣的基础上，引导他们逐层深入，开展量化练习，方可熟能生巧，克服学习障碍。

三、结语

数字媒体时代下艺术设计教学模式的创新，需要从理念、思维、方法等多个方面进行，作为教师，要改变自身传统的教育思想，基于时代要求，应用多元化的教学方法和手段，科学调整学科计划，致力于培育全面发展的复合型人才。