儿童纸版画初探

摘要：儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其他课业形式所不能替代的。儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。

关键词：纸版画;童趣;手工

版画是一种绘画形式，它以版作为中介材料，经过画、制、印三个程序来完成一张作品。版画的种类很多，有纸版、木版、丝网版、石版、铜版、盖丽版、胶版等，版画的印刷技巧也多种多样，有油印、水印、拓印、透印等。 由于版画的复数性，一张版可多次印刷，因此流传性较广。再加上制作起来不是十分地困难，表现形式又十分独特，所以深受广大人民群众的喜爱。

针对青少年儿童来说，版画不仅能提高学生的绘画能力，同时也培养了学生的动手能力，因为版画是集绘画和手工为一体的综合性美术活动。通过自画、自制、自印过程，儿童充分体会到绘画与制作的乐趣，对学生的独立意识、综合性能力和素质起到良好的促进作用，使学生能够更全面地实现自我价值。同样，儿童由于体能不足和技巧不成熟，在版画创作过程中常会带有新鲜的探索意识，创作出的作品不拘成法，时有“偶得”“误打误撞”的惊喜之处，加之儿童绘画上充满真、稚、趣的特点。因而儿童版画在世界各地受人瞩目，同时各院校也大力推行儿童版画的教育。

纸版画是少儿经常运用的一种版画形式，因它具有省力、省材、省事的便利性，制作起来快捷、简单，是最廉价和最容易掌握的一个版钟，它以厚纸版为材料，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出画来。儿童运用纸版画的方式进行各种绘画创作，表达自己的思想感情，这比起仅仅是为一幅图上色这样一个单调的过程来说，显然要有趣多了。就效果而言，同样一幅绘画稿，经由拓印而不是涂色，画面更显层次丰富，品质“上乘”。反言之一味要求学生为画涂色，会使得学生的手脑机械化，盲目完成绘画任务，导致对绘画兴趣的褪减，完成的作品也容易因手法相同、变化不大而让人失去兴趣。我曾见过一位学生，想象力丰富，每每能创作出许多让人欢喜的作品出来，一日数张，可惜一到上色，就觉头疼，往往花去大量时间，用去各种颜料上色完成后，左看右看，总觉得不出“彩”，但将他的画稿制成版再拓印出来，立即就感到画面精美了，层次感、形式感都很强了，也能够登上大雅之堂了。将儿童画用版画形式展示出来，不失为美术教育中的一项重要举措。

一、重视趣味，辅以技巧

儿童画总是天真烂漫，无拘无束，教师不应过多限制学生的绘画表现能力，勿总是用一些技巧性的框框条条去说服学生，应使学生自我发现、自由表现、愉快作画，往往这时能出现夸张、意想不到的神来之笔，创作出一些独特的造型。我看见一位刻纸版画的小同学，鱼儿是三角形和心形的，水草的叶子是圆形的，潜水员的手也是圆形的，如此一来，画面竟出现一种韵律和节奏感，也颇显大气，正是因为他的“粗糙”使画面别开生面，独具一格。而相反过于追求手的细致刻画以及鱼、水草的真实性的同学，画面却不理想。因此在学生创作画稿的过程中，老师只需要帮助学生联想和指导构图，在拓印过程中，老师要亲自示范，让学生好奇而产生动手欲望，对学生的不足之处无须过于紧张，否则会使学生们手脚“不灵”或手忙脚乱，让他们以玩助学，体味发现中产生的乐趣，以尝试和探索的方式表现各种肌理和搭配色彩。老师应及时指出各种优异之处并进行肯定和表扬。

二、培养耐心，磨炼意志

纸版画跟其他版画一样，制作上需一定的时段才可以完成，因为版画是结合了绘画与手工，需要儿童们慢工出细活。再加之儿童的手臂力量、手指的灵巧程度、力度等相对成人较弱。因此，教师在教学辅导过程中要强调不可急于求成，一定要放慢速度，印好一处是一处。对于纯粹是求效果、易烦躁、方法掌握不当的学生要耐心指导，让学生保持平静轻松愉快的心情去创作，让学生久而久之养成耐心处理问题、不怕辛苦不怕麻烦的好习惯。版画中每一个环节都要学生亲力亲为，从画稿创作中冥思苦想到制作上的撕、拼、刻的烦琐，再到印时的屡印屡坏和油色满手，都是“磨人”的过程，那么教师勿把训练小版画家作为版画教学的目的，而是通过版画教学活动，让学生充分认识美、创造美，养成独立自主、耐心细致的好作风，促进学生综合素质和能力的提高。

儿童版画课给美术课堂带来了生机，促进了学生学习美术的积极性，也为培养21世纪全面发展的儿童开辟了途径，但上好版画课还有待进一步在实践过程中探索和研究。

参考文献：

[1]祝琪.少儿版画技法[M].出版社：金盾出版社出版时间：

2008年03月.

[2]孙志伟.从指尖到心灵 儿童绘画图书[M]：儿童版画教程出

版社湖南美术出版社出版时间：2013年06月.

作者简介：刘庆西（1975.4 -） 职称为小学中级，福田小学。