竖琴在中国的推广研究

摘要：竖琴是西洋乐器，是人类最为古老的乐器之一，在古希腊、美索布达米业以及波斯文明里均有出现。但在我国，人们对竖琴极其艺术特色缺乏了解，也因此使其处于“小众”的地位。鉴于竖琴在踏板特性、音色等方面与我国民族乐器的关联性，竖琴在我国推广可行性必要性兼具。为此，应本着实事求是的精神、科学的态度，创新推广策略与路径。

关键词：竖琴;中国;推广

竖琴与古典吉他、箜篌等一样，均是西洋古典弹拨乐器，其历史可追溯至新石器时代的弦琴。1在当时的原始部落里，弦琴通常为人们祭祀时使用，用于占卜、祈雨以及丧葬等活动。随着人类社会的发展，音乐艺术也随之不断进步。原始时期的弦琴进而演化，因为弦数增加而拓宽了音域，为现代竖琴的最初雏形。至古希腊时期，随着弦琴的运用领域进一步拓展，竖琴开始成了人们日常艺术生活中的伴奏乐器。为提升国人现代音乐素养，同时也为民族乐器、音乐的发展、传承，有必要以“开放”“包容”的心态在中国推广竖琴。

一、竖琴踏板特性与音域音色

竖琴演奏的音乐内涵丰富，音质雍容华贵，也因此倍受交响乐及歌舞剧等等演出形式所青睐，常常为渲染特殊的音乐色彩而被他们运用。竖琴通常运用于歌舞剧及交响乐中，用于旋律的勾画、和声伴奏或者用于装饰滑奏式的音符，所产生的音效犹如“画龙点睛”一般，令人过耳难忘。另外，竖琴也常用于室内独奏，其乐段或者优美柔和，让人直抒胸臆，或者华彩炫目，十分具有音乐感染力。在演奏成员的构建中起到重要的作用。竖琴之所以为人留下这样的整体印象与其踏板特性及音域、音色有密不可分的关系。

（一）竖琴踏板特性

竖琴的变音与踏板均需通过变换踩踏板才能完成。从现在世界范围内通用的竖琴来看，竖琴是七踏板设置，“左三右四”，且每一踏板均代表一个音，从右至左分代表“A、G、F、E、B、C、D”一个音。另外，每个踏板均设有三个卡槽，各对应“降号”“还原号”及“升号”。不同调式的音乐演奏时，提前把踏板踏置放于与其对应的卡槽处，琴弦即可实现转调或变音。例如，C大调演奏时，只需把七个踏板都置放于中间卡槽处， 琴弦上的音高即可按“C、D、E、F、G、A”的自然音阶顺序排列。

但虽然竖琴是七声调式，鉴于其固有的特殊性，演奏中国民族音乐时，如五音阶或六声阶，把F踏板置入于“降号”卡槽内，降F就是同E的实际音高，则音列中就没有F这个音，那么C大调随即转到C宫调。

竖琴的踏板就是所有变音记号的代表，踩好踏板才能演奏好正确的调性和各种临时变音，可见竖琴的踏板作用是非常重要的。

（二）竖琴音域音色

音域上，琴弦共有47根，有六个半八度，这是很宽广的音域，琴弦的材质分别由三种完全不同的材料铸造。高音区是尼龙弦，中音区是羊肠弦，低音区是钢弦。三个音区发生的音色迥然相异，但每一个音区的音质均极富特色。高音区音色清澈，细品味，如白居易在《琵琶行》中叙述的“珠落玉盘”那般。中音区音色，是如丰收的稻穗那样圆润、饱满，但却丰富柔美。而低音区的音色则较为雄浑深厚、富有力量感及穿透性。

在演奏中国民族音乐时，竖琴不同音域的音色特性可得到极好的运用。例如，低音区产生的共鸣音感，可以用来烘托背景。而且，也可通过左手或者右手于其他两个音区演奏。这样，可起到极好的旋律与伴奏相烘托地交织作用。许多演奏者常使用竖琴演奏《春江花月夜》，结果听众反响很好。

二、竖琴演奏中国音乐运用的民族演奏技法

随着竖琴的传入，特别是世界文化一体化的发展，中国的一些音乐家开始探求以竖琴演奏中国的民族音乐，听众对此反应极为热烈。2实际上，以竖琴演奏我国音乐，的确如用其他西洋乐器演奏中国音乐一样，同样可取得不凡的音乐效果。3当然，以竖琴演奏中国乐曲，不可避免地将运用中国民族音乐的演奏技法，而这可使竖琴产生的音效类似中国民族乐器产生的音效。

例如，竖琴可产生中国打击乐器的音效。如前所述，竖琴不同的音区配以不同的琴弦，所以不同的手法势必会产生不同的音效。通常情况下，演奏竖琴时，手指尖的斜腹部需放在琴弦的中间。这样，竖琴发出的音效才会饱满而柔美，并富有和声质感。但如果把手指尖斜腹部放于琴弦根部附近，则此时发出的音效渐接近于吉他或古筝。倘若用指甲轻擦钢弦，竖琴发出的音效则会有一种强烈的紧迫感。但如果用手掌轻轻拍打钢弦，发出的音效与中国传统的大锣极其相似。

再如，得益于竖琴踏板具有的独特功能，演奏时变换踏板，便可实现转调与变音。我国传统民族音乐的五声、六声调式均可通过如此手法实现。实际上，自竖琴传入我国， 这种手法已广泛运用于一些交响乐与民族管弦乐中，比较有代表性的《黄河钢琴协奏曲》《蝴蝶梦》以及《梁祝》等。

毋庸讳言，由此已可看出，鉴于竖琴在踏板特性与音色方面的特点，通过特别的演奏手法，完全可实现中国民族乐器的音效。也正因如此，中国目前已有更多的民族音乐家、演奏家正积极尝试把竖琴无限对接于中国民族乐曲、经典作品的演奏。即使作为完全意义上的外来乐器，竖琴在演奏中国民族作品、经典作品时并不能完全取代中国民族乐器的地位。但是，开发、创新其现有功能，并运用于演奏中国民族音乐，这不但丰富了中外音乐交流的维度，而且为中国优秀传统音乐、经典音乐的传承开拓了新的路径。从此意义上而言，有必要在中国推广竖琴。

三、竖琴在中国的推广

在西方音乐教育发达国家，例如美国与英国，人们对竖琴家喻户晓。 在这些国家，除一些专业音乐艺术院校专门开设与竖琴相关的课程及专业，许多中小学也把竖琴作为必修或选修科目。4竖琴在西方教育发达国家之所以长盛不衰，与这些国家的基础教育体系与高等教育体系实施的竖琴教育相辅相成有很大关系。竖琴传入我国历史较短，至今仅有60余年历史。其在我国的“小众”地位与我国文化的包容性及国际地位不相匹配。而且，这也不利于中国文化国际竞争力的提升。

（一）竖琴在中国的推广现状

竖琴传入我国的“使者”是新中国成立没有多久，留学于苏联专业学习竖琴演奏表演的老一辈艺术家。归国后，他们白手起家，为竖琴在我国的推广奠定了良好的基础。至今为止，虽然竖琴学习主要是在我国的几大知名音乐专业院校，如“中央音乐学院”“上海音乐学院”“中国音乐学院”等，但六十多年来，我国的竖琴从无至有，从小至大，师资力量与专业学习人数均稳步提升。

但即使不与其他发达国家相比，仅与其他西洋乐器在我国的推广相比，特别是与钢琴、萨克斯等相比，竖琴的教学在我国依然较为薄弱。首先表现得较为明显的是师资力量较为薄弱，结果导致教学理念、教学水平、方法与手段以及教学内容均明显落后于竖琴教育发达国家。近年来，随着我国文化对外交流的深入实施，我国先后派遣了大量优秀音乐人才至西方竖琴教育发达国家学习取经。与以前相比，我国竖琴教学方式、教育理念等均有了明显改观，但普通群众，家长、学生对竖琴还是缺乏足够的了解。从目前形势来看，竖琴在我国推广还有待进一步提高。

（二）竖琴在中国的推广策略与路径

竖琴在西方教育发达国家的传承与推广为其在中国的推广提供了许多可行性建议。

1、举办多元的专业活动

在我国现代化的进程中，为传承发展传统文化，党和国家采取了许多措施，例如“文化下乡”活动。无独有偶，西方竖琴传承较好的国家，竖琴专业表演者、艺术家同样经常开展类似于我国的“文化下乡”之类的活动。比如，竖琴表演艺术家走进普通群众，他们于各大音乐厅、城市广场上、人流较多的地方或人口聚集较为集中的地方举办专场竖琴演奏会。同时，他们在这些活动中不仅为人们呈现传统的竖琴表演，而且还为人们带去创新的竖琴乐器，如“爵士竖琴”、“民间竖琴”等。举办者希望以此能吸引人们对竖琴的更多关注，从而喜欢竖琴、学习竖琴。甚至，为发现竖琴表演人才，组织者每年还会举办青少年竖琴音乐会，以增加竖琴专业人才储备。在现有的条件下，我国也可学习相关经验，开展“竖琴下乡”活动，以使更多的人了解竖琴、喜爱竖琴。

2、建立开放式的信息交流机制与平台

西方竖琴发达国家的实践表明，传播竖琴信息极利于其在普通群众中的推广与传播。对此，我国相关机构，例如“中国竖琴学会”，以及个人及表演团体更可运用发达的网络媒体，对相关信息进行即时传播，例如，竖琴表演、比赛，甚至学术交流等。为此，有关机构可有组织、有步骤地构建集专业性、娱乐性为一体的信息平台，如“微博”“微信”“抖音”等。通过网站及这些社交APP的综合使用，定期更新相关信息，同时实现“圈粉”及“朋友圈”，以起到对竖琴传播、推广的目的。

3、开展集商业与学术为一体的活动

在世界范围内，竖琴是一种高雅艺术。由竖琴教育发达国家的成功经验可以看出，专业学术活动是竖琴传承推广的重要环节。但鉴于市场价值规律的作用，学术活动需要商业活动相佐相持。为此，我国有关机构无论是举办竖琴商业活动，还是学术活动，均可把二者搭载为一体。例如，在举办竖琴展销时，可搭载不同形式的教材、琴谱、音像制品等。同时，还应邀请海内外知名竖琴表演艺术家、学者、研究者开展相关的表演活动及专题讲座、座谈会。反过来，有关方面在举办学术活动时，也应邀请竖琴厂商、经销商进驻。单一的商业活动，将使竖琴失去艺术的本质。同样，纯粹的学术活动，将使其“曲高和寡”，令人望而却步。发展好竖琴就需要更进一步融合多手段为一体的结合方式进行开展。

4、“引进来”“走出去”

“引进来”“走出去”在极大程度上促进了我国的改革开放，推动了我国经济的发展。作为西洋乐器，竖琴引入我国，本身已实现了“引进来”。但这种引进只是“物理变化”，于竖琴在我国的推广并未产生化学变化。为提升我国竖琴学习者、表演者、研究者的理念与水平，我国还需定期、不定期地邀请国外知名竖琴专业人士，亲赴相关培养教育机构，讲学、传经。同时，相关部门及人员也需“走出去”，到竖琴传承推广较好的国家，学习别人的技艺、理念。

四、结语

竖琴具有悠久的历史，但其在中国不如“钢琴”那样受人追捧。采取有效策略，在中国推广竖琴不仅可以彰显中华文化的包容性，而且利于中华民族优秀作品的传承。

参考文献：

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[2]徐子珊.竖琴演奏与教学方法初探[J]. 音乐时空，2014

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[3]王茜.中国民族音乐演奏技法在竖琴演奏中的研究与应用

[J].中国音乐， 2015， No.139（03）：206-209.

[4]高兰艳.竖琴的发展及演奏技巧探讨[J].北方音乐，2014（4

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