让严肃音乐美起来

摘要：当今世界把音乐分为严肃音乐和通俗音乐，二者的发展此起彼伏、对峙交融。然而近年来，严肃音乐似乎离我们越来越远，这种蕴含无限社会价值的音乐类型，正逐渐被世人遗忘。本文试图通过对严肃音乐概念和范围以及发展历史的剖析，探求其美之所在、其逐渐没落的原因以及未来发展道路。让严肃音乐，再一次美起来。

关键词：严肃音;乐美;普及

一、严肃音乐，为何物？

音乐的严肃性思想产生于18世纪末19世纪初，它体现出有修养的中产阶级对于知识的认识。严肃音乐思想体现了有修养的中产阶级的音乐理念，他们将音乐视为艺术作品予以尊重，并希望以参与音乐活动、聆听伟大的音乐作品，提高道德修养，获得知识和真理。这种严肃性的音乐思想从19世纪上半叶开始到中叶逐步被系统地定型，并且在欧洲被普遍传播。

所谓严肃音乐是指与娱乐消遣性质的通俗音乐或流行音乐相对应，泛指一切题材、内容严肃、艺术形式严谨，具有一定的认识、教育和审美意义的音乐。它的范围很宽，包括了不同时代、不同国家、不同民族的多种多样的音乐，如民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、庙堂音乐、18世纪以来的古典音乐、浪漫主义音乐。民族乐派音乐作品、当代专业作曲家以历史或现实素材创作的各种流派的音乐作品等。严肃音乐又称高雅音乐，它是社会文化的重要组成部分。

二、严肃音乐，美在何处？

音乐是听觉艺术，是用乐音来编织起赏心悦目的艺术乐章。音乐心理学的研究指出，由于在人的心理活动中存在着联觉的规律，因此使得音乐的音响完全可能引起听觉之外的感觉，从而在联觉的作用下，产生进一步广泛而丰富的联想。音乐能够以这种感觉对应关系的方式，表现各种视觉性、戏剧性、哲理性的内容。听众可以在联觉关系的作用下，展开丰富的联想，在尽情享受音乐的同时，形成自己对音乐作品表现内容的理解，同时得到情感和人格的升华和提高。

交响乐是严肃音乐的重要组成部分，甚至有人提出，交响乐是最严肃的音乐。在音乐历史的长河中，涌现过诸如海顿、贝多芬、勃拉姆斯、德沃夏克等无数交响乐大师，他们合力构建了交响乐这座富丽堂皇、庄严雄伟的殿堂。听一部交响乐，就如同在音乐的激流中游泳，“耳倾己歇，心灵犹闻”，好似经历了一场耐人寻味的人生变故一般，绝不是轻松的活动。如果把音乐比作建筑，那么就交响乐这座殿堂而言，你必须紧跟那位建筑师的步伐，同他一道去建筑，直至整个殿堂在你的听觉记忆中巍然屹立，才算完成。

笔者认为，这可称为严肃音乐美的重要表现。

三、严肃音乐，困境重重

“阳春白雪”可称“雅”，“下里巴人”可谓“俗”。古代的“雅乐”与“俗乐”之争，与今日严肃音乐与通俗音乐之争如出一辙。如何将“曲高和寡”变为“曲高合众”，是一个亘古不破的难题。自20世纪80年代以来，许多音乐工作者做出了大量可敬可佩的严肃音乐普及工作。然而30多年过去了，音乐工作者的不懈努力，加上国家意识形态方面的支持，却并未从根本上转变严肃音乐面临的困境。随着通俗音乐的迅猛发展、深入人心，严肃音乐逐渐淡出人们的视野。

我们不能把严肃音乐的困境归结于通俗音乐的大发展，严肃音乐普及工作自身存在的问题与社会经济文化生活的变化相结合，才是构成严肃音乐在困境中越陷越深的社会背景。其根本原因在于，对音乐艺术审美规律认识上的错误。周海宏先生将以往音乐普及工作的基本特征概括为“乐曲内容解说”六字。专家们通过讲座，试图让听众从音乐中听出“乐曲内容解说”的内容。而事实上，绝大多数人根本听不出那些所谓的“内容”。这让那些真诚希望步入音乐艺术的大门，热切希望“听懂”严肃音乐作品的听众感到沮丧。久而久之，许多人形成了一种根深蒂固的音乐审美观念——必须要“听出”音乐的变现内容，否则就是“不懂”音乐。

那么严肃音乐到底应该走向何方，普及严肃音乐究竟有无良策呢？

四、严肃音乐，何去何从？

音乐欣赏其实非常简单：闭上眼睛、打开耳朵，放松的去听，享受音乐之美，不必顾及“懂”与“不懂”的事。敏感的听觉，丰富的联想，是理解音乐的前提条件。在音乐的审美活动中，体验重于理解。理解的对不对并不重要，重要的是在音乐中获得丰富的感受。

普及严肃音乐，首先要求决策者提高认识，采取促进严肃音乐发展的政策措施;其次必须尊重作曲家、演奏艺术家的劳动，激励他们多出作品、精品;再次要求各媒体在培养欣赏群体方面予以支持。有一点需要尤为注意的是，在普及严肃音乐的同时，不鄙视通俗音乐。相反，要从严肃音乐的基础出发，对通俗音乐“取其精华，去其糟粕”，将二者有机地结合起来，共创我们中华民族音乐乃至世界音乐的大发展、大繁荣。

音乐能影响人的情绪，调节人的行为，减轻精神压力，改变环境氛围，甚至影响社会和谐。严肃音乐超越了简单的器官愉悦，能触发心灵深处的感动和全身心的震撼，是音乐中的精品，是高层次的文化艺术。它的发展状况与普及程度，代表着一个国家、一个民族文化艺术的发展水准，代表着精神文明建设的高度。

普及严肃音乐从源头抓起，打破传统的“观念化”“视觉化”的音乐审美方式，走出用“文学化”“美术化”的内容解释音乐的误区，从小培养正确的音乐审美观念。只要常听，音乐审美能力就会提高。只要在适当的条件下，“曲高”一样可以甚至完全可以“和众”。

作者简介：户文轩，河南大学音乐学院。