培养学生足球运动兴趣的意义及方法

邵凯

【关键词】 初中;足球运动;兴趣;培养;意义;注意事项

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）03—0071—01

“阳光体育、快乐足球”的开展，像太阳一样普照了所有的学生，久违的足球在操场上舞动起来。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发[2007]7 号）的精神，为贯彻《关于开展全国亿万初学生阳光体育运动的决定》，全面提高初中学生的体质和体能，我校通过校园足球运动提高学生学习兴趣，让学生了解到了更多的足球知识，掌握了足球运动的基本技能，培养了良好的意志品质。

一、培养学生对足球运动兴趣的意义

1.当前随着素质教育以及全民健身计划的实施，必将打破旧有传统思想的束缚，学校体育有了更丰富的内涵，同时也向学校体育提出了更高的要求。学校体育不仅要增强初中生体质，还应开发学生的智力，完善人格，培养兴趣甚至创造力，让学生在学生时代学会“一技之长”，并终身受益。

2.培养学生对足球运动的兴趣，符合新《体育与健康课 程标准》理论体系，能帮助学生建立正确的体育意识，提高对“健康第一”思想的认识， 促进学生的身体和心理健康发展，提高适应社会的能力。

3.发展足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等具有显著的作用。足球是一种精神，在进行爱国主义教育、弘扬民族精神、凝聚人心、鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。

二、激发学生对足球运动兴趣的方法

1.激发学生对足球运动的兴趣

教师要掌握学生的训练特点，结合学生实际情况反复进行学习目的教育，使学生明确学习踢足球、提高身体素质与将来终身受益的关系。激发学生在掌握科学知识的同时积极参加足球锻炼，打好身体基础。

2.充分调动学生锻炼的自主性

学生功课多，课业负担不轻。教师的主导作用体现在能不能为学生创造最佳的学习环境，让他们在学会足球动作的过程中看到自己的进步，体验到成功的快乐，由“要我学”变为“我要学”。教师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，让教法灵活多样，这样才能使学生心情愉快。

3.发挥体育教师的自身魅力

学生很喜欢看老师做动作。特别对于年轻教师，他们会很崇拜，会认真专心地听讲。 所以教师生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣。

4.言传身教，做好表率

学生评价能力较差，模仿性强。教师在学生的心目中是学习、模仿的榜样。因此，教师要做学生的表率，要身先士卒，言传身教，成为学生的一面镜子。

5.让学生获取成功的体验

“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力”。体育教师应具备这种能力，不断激发和培养学生的足球兴趣， 引导他们由无趣到有趣、由有趣到乐趣、由乐趣到兴趣的更高认识，从而达到“快乐体育、终身体育”的最终目的。

6.在教学中宣传足球文化

可充分利用学校广播站、学校电视台、学校网页、板报设立专题介绍足球知识、足球名人和重要的足球赛事，营造良好的校园足球环境和氛围，推动学生对足球运动的理解和认识。在组织的足球比赛中，同时开展以足球为主题的海报、绘画、手抄报、板报、征文等比赛，使更多的学生都参与到足球运动中来。

三、注意事项

1.注意教与学、练的结合

学生对足球运动的兴趣与教师的“教”和学生的“学”相联系，而且教师的“教”影响着学生的“学”。教师在教学中要多加引导，不能挫伤学生对足球的学习兴趣，损害学生的身心健康发展。

2.加强学习目的和意志品质教育

要想使学生用对足球学习产生稳定而浓厚的兴趣，教师必须结合足球运动特点对学生进行思想教育。如明确学习目的和任务， 帮助学生树立正确的学习动机，培养其胜不骄、败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神。

3.加强学生的信心教育

学习足球运动必须培养学生具有强烈的求胜愿望和必胜信心。缺乏竞争意识，那么兴趣就无从谈起。有些学生只是暂时身体素质较差或由于其他原因在学习时易产生自卑感，这时教师要帮助他们发现自己的長处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，并约好注意因材施教，加强辅导，逐步提高他们学习足球的兴趣。

4.要经常开展足球运动，丰富课堂教学和校园文化建设

通过开展足球运动，满足学生多方面的精神情感需要。可为学生提供一个广阔的空间和适宜的环境，充分焕起他们对足球的兴趣，焕发他们的青春朝气和活力，给校园文化注入勃勃生机。