护理健康教育在肛肠疾病合并高血压患者中的应用价值分析

2019-04-27黄慧君朱美婷蔡金菊

心血管病防治知识 2019年8期

关键词：肛肠知晓率高血压

黄慧君朱美婷蔡金菊

（漳州市中医院，福建漳州363000）

前言

为帮助肛肠疾病合并高血压患者更好面对该疾病，因此本文展开了护理健康教育在肛肠疾病合并高血压患者中的应用价值的研究分析。

1 资料和方法

1.1 基线资料

本次研究共选取100例于2016年9月至2018年9月在我院进行肛肠疾病合并高血压疾病治疗的患者作为研究对象，根据患者入院时间前后对患者进行数字排序，并将单数患者分为对照组，将双数患者分为实验组。

其中，对照组患者男性27例，女性23例；年龄为 37至 75岁，平均年龄为（58.16±12.34）岁；小学及以下文化程度患者共13例；初中、高中文化程度患者共27例，大学及大学以上文化程度患者共10例。

实验组患者男性25例，女性25例，年龄为36至 77岁，平均年龄为（60.12±13.14）岁；小学及以下文化程度患者共14例；初中、高中文化程度患者共28例，大学及大学以上文化程度患者共8例。

两组患者比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

1.2 纳入与排除标准

纳入标准：（1）符合肛肠疾病合并高血压诊断标准。（2）患者以及患者家属同意配合研究，并签署知情协议书[1-2]。

排除标准：（1）患者拒绝配合研究。（2）患者病症不满足研究需求。（3）患者合并其他严重并发症，如中风偏瘫等[3]。

1.3 方法

依据研究计划，对照组患者实行常规护理，大致内容如下：将肛肠疾病合并高血压知识手册分发至每位患者手中，让其进行前期知识自学，然后根据患者自学情况以及患者所提出问题再进行相关知识辅导，同时给予患者生活方式指导。

实验组患者实行护理健康教育，大致内容如下：在患者入院后，由专业护理人员对患者进行针对性的基本情况调查，随后由医生结合调查结果为患者定制专业的教育方式，详细为患者讲解肛肠疾病合并高血压相关专业知识以及治疗效果，同时由护理人员对患者内心情绪进行疏导，提升患者治疗依从性，进而提升治疗效果以及医患关系。并且展示相关治疗成功案例，提升患者治疗自信心。此外，护理人员应当及时与患者保持联系，为患者提供不间断健康知识问答，帮助患者进行疑惑解答，教导患者按照专业规范的康复动作，嘱咐患者进行日常锻炼，提升体质。同时对患者饮食进行把控，根据患者体型制定对应的饮食护理，若患者体型较为肥胖，应当在保证基本营养的基础上减少患者进食量，并提升患者训练量帮助患者进行减肥活动；若患者体型瘦弱，应当注重营养增强，多提供一些营养丰富的食物为患者进食。患者在进食期间应当时刻保持患者周围安静，同时尽量避免与患者进行交流，让患者细嚼慢咽进食。患者出院后，时常与患者进行交流沟通，积极提升患者心理情绪，与患者建立良好医患关系，从而提升治疗依从性，完成护理健康教育。此外，给予患者安排具体健康知识和自我护理能力课程，每周进行一次专业的知识授课，由资深专家联合多媒体进行相关知识教育，加深患者对高血压知识的了解和记忆。授课内容主要为高血压的发病原因、发病机制、发病时的临床症状、治疗所用药物以及防治知识。同时对患者进行专业心理辅导以及纠正患者不良日常生活习惯，提升患者治疗依从性，树立患者治疗自信心。

1.4 观察指标

对比两组肛肠疾病合并高血压患者[4]疾病相关知识知晓率、自我护理能力评分、生活质量。

疾病相关知识知晓率采用我院自拟调查问卷，确保问卷的专业性、真实性，问卷内容包括肛肠疾病合并高血压的基本知识、疾病预防方式方法、肛肠疾病合并高血压的危害、肛肠疾病合并高血压的发病原因等等，问卷满分为100分，患者得分越高说明相关高血压知识掌握越好。若患者得分小于60分则判定为不知晓；若患者得分为60至75分则判定为部分知晓；若患者得分为76至89分则判定为基本知晓；若患者得分为90至100分则判定为完全知晓。每位患者问卷内容完全一致，在进行填写前有专业人士对患者进行问卷填写注意事项说明。知晓率计算方式=（完全知晓例数+基本知晓例数）/总例数×100%。

自我护理能力评分采用Barthel评分量表进行评定，患者得分越高说明患者自我护理能力越好。

生活质量采用GQOL-74评分进行评定，主要指标为躯体功能、社会功能、心理功能、情绪功能，若患者得分越高说明其生活质量越高。