中国传统文化与高校舞蹈教学融合的教学模式探析

李宣雨

摘要：在如今的高校舞蹈教学中，不仅要让学生了解相关的理论知识与舞蹈动作，还要培养学生理解舞蹈文化中的感情。在中国传统文化中，很多地方都与舞蹈教学密切相关。因此，我们在进行高校舞蹈教学中，还应该将其与中国传统文化进行融合，找到一条融合舞蹈教学与传统文化的路径。本文将借鉴前人的成果，探索将传统文化融入大学舞蹈教学的具体教学模式策略。

关键词：传统文化;大学舞蹈;教学

中图分类号：J70-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0252-01

中国传统文化中有丰富的宝藏。在高校舞蹈教学中，传统文化也很重要。当下很多的高校舞蹈课堂对学生的教育是不够的，仅仅只有技巧动作上的教学，而缺失了对于舞蹈文化、舞蹈感情的教育。舞蹈是一种表达丰富情感思维的肢体语言。中国传统文化中蕴藏着的价值观对于高校舞蹈课堂教学有很大作用，可以帮助学生建立正确的价值观，感受舞蹈的美。为了提高学生的整体素质，培养他们对舞蹈的深入理解，将传统文化融入大学舞蹈教学是十分必要的。

一、中国传统文化融入舞蹈教学的必要性

1.弘扬传统文化。中华民族传统文化是中华民族在漫长历史时期形成的独特宝库。将这种文化融入舞蹈课是促进中国传统文化的必然要求。舞蹈与传统文化密不可分，其中传统文化中所包含的一种优秀的价值观早已成为每一个中国人身体里流淌的血液。无论是仁义礼智信这种传统美德，还是爱国主义精神，这些文化的渗透对于我们每个人的成长来说都是非常必要的。这种文化塑造了我们的民族性格，影响着我们每一个人。而舞蹈作为一种艺术的传达方式，同样影响着无数人。将这两者进行融合，可以使舞蹈传达出一种传统的价值观，有利于课堂教学。

2.艺术内涵的提升。艺术来源于生活，文化来源于生活。在某种程度上，艺术也是一种文化，而我们倡导将传统文化融入舞蹈课堂，是提高舞蹈这一艺术内涵，传承传统文化的必由之路。当代高校舞蹈教学中需要充分的提升自身的精神價值内涵，只有这样才可以凸显出舞蹈艺术的灵魂。舞蹈有着自身的创作规律和条件，将传统文化中的核心要素融入其中，有助于舞蹈艺术内涵的充分提升。

3.学生感知能力提高。现在的很多高校舞蹈教学中往往忽视了感情和文化的教育，只是注重肢体和动作的教授。这种看不见的艺术表现使学生对艺术的感知下降。舞蹈是一种靠动作和形体表达的艺术，但是我们不能忽略传统文化对于舞蹈教学的价值。在高校的舞蹈课堂中融入传统文化，可以提高学生对于艺术精神背后的感知能力，塑造更加完整的人格。

二、中国传统文化融入舞蹈教学的路径分析

1.课程改革。首先，如果你想将中国传统文化融入舞蹈课堂，你需要改变学生的课程。需要在学生的课程中将传统文化教育作为一门专业课作为学生的课程。在教学目标设定中，传统文化教育应作为教学实践过程中的基本教学目标。如果没有专业的课程设置，那么中国传统文化也始终只是漂浮在表面上，难以深入。而在课程设置环节，我们可以聘请文学院、历史学院等教师作为传统文化的授课老师，为我们舞蹈专业的学生进行授课。进而对我们艺术史的老师进行培训，学习传统文化。

2.增加考核。要增加对学习舞蹈学生的传统文化教学课堂的考核，将中国传统文化作为舞蹈系学生课程考核的重要一环。上文中我们已经讲到要设置具体的传统文化相关课程，那就势必要涉及对这一课堂进行考核。传统文化的重要性要在课堂考核中体现出来，具体可以选择课堂考察和期末考核两种方式进行综合考察。这样既可以有效的督促学生学习传统中国文化，也可以凸显传统文化在舞蹈系教学课堂中的重要性。

3.传统与专业课教学相结合。舞蹈是一种肢体表达十分强烈的艺术语言，因此我们仍然要强调舞蹈技艺的教学，要将二者进行具体的融合来进行教学。除去上文中指出的开设专业的传统文化课以后，还要在舞蹈专业课中穿插传统文化的教学。例如在进行某一节民族舞的教学中，我们可以给学生讲解这个民族的历史文化，增进学生对于舞蹈艺术的理解，从而更好的掌握舞蹈技术的表达。其次，在传统文化方面，还可以融入各种服饰、音乐、布景等的文化教学。让学生在实践课中感受到传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。

三、结语

将中国传统文化融入大学舞蹈教学中，首先需要建立相关的专业文化课程，引导学生学习传统文化。其次要设置有效的考核方式，引起学生的注意。最后在舞蹈课堂教学中加入文化感染，让学生真正理解传统文化之于舞蹈课堂的意义。这样一方面可以培养学生的人文素养，增强他们的想象力，激发他们的灵感，编排出更加优秀的舞蹈，另一方面也可以提高教师的整体教学水平，在传统文化与艺术中间搭起一座桥梁，让艺术在生活中得到充分的发酵，同时也可以取得更好的教学效果。