大学生性健康教育缺失的表现及危害

易想和

摘要：性健康教育在我国高等教育中甚少涉及，主要表现为性健康教育严重忽视，专业的性教育师资力量缺乏，性健康教育内容体系不完善以及性健康教育传播渠道较单一等。大学生性健康教育的缺失，必然给社会风气、大学生的身心健康及其学业带来诸多不良影响。

关键词：大学生;性健康教育;缺失

中图分类号：G647.9 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0235-01

一、前言

近年来，随着社会的急剧转型及西方思潮的冲击，当代大学生群体的性观念、性道德、性心理等也随之发生了巨大裂变和转型，大学生早恋、早孕、患各种性传播疾病的报道屡见于报端。正如英国著名哲学家罗素所言：“世界上一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险”。大学生性健康教育所呈现的问题，不仅严重影响了大学生的学习与生活，危害了大学生的身心健康，而且给社会风气带来了极其不利的负面影响。显见，大学生性健康教育已成为当前必须引起我们高度重视的一个重大问题。

二、大学生性健康教育缺失的表现

与传统社会相比，当今时代大学生的思想观念日趋多元化，越来越具有自我的个性与特征，其对性的看法与态度，也逐渐由“谈性色变”转变为“追求新奇”，大学期间恋爱已经不是一种禁忌，而是一种时髦，“性解放”、“性自由”等观点在部分大学生中颇为流行。

（一）大学生性健康教育严重忽视

虽然我国社会早期对性的看法比较开放，但自宋以来，随着程朱理学的兴起以及人们对性的认识日趋保守，“谈性色变”等论调喧嚣甚上，人们普遍认为性是不能在公共场合随便谈论的禁忌话题。高校不是完全封闭的后花园，也属于公共场所，受此影响，我国高校普遍忽视大学生的性健康教育。

一方面，各类高校及其管理部门没有认识到性健康教育的极端重要性与必要性，导致我国的高等教育出现短板与空白，有些高校的管理者与教师甚至认为性健康教育完全没有必要;另一方面，绝大多数高校的专业设置、教学大纲、课时安排等没有体现性健康教育的理念与实践，与性健康教育相关的教材、教案等严重缺乏，导致少数有心开展性健康教育的老师无法实施教学活动。

（二）专业的性教育师资力量缺乏

专业且强大的师资队伍是开展大学生性健康教育的基本前提与重要保障。但由于我国整个教育体系对性教育的重视不够，导致目前专业的性教育教师极度缺乏。具体表现为：

其一，从师资数量而言，有能力担任大学生性健康教育的老师太少：

其二，从教育意愿而言，愿意从事大学生性健康教育的老师不多;

其三，从专业程度而言，科班出生，接受过比较正规的性健康教育的老师十分匮乏。据统计，目前从事大学生性健康教育的老师多为其他相关专业毕业，其本身对性健康教育知识的掌握与理解都非常有限，甚难真正教好学生。

（三）性健康教育内容体系不完善

性健康教育是一个庞大而复杂的系统，其教育的内容至少应该包括性生理、性心理、性伦理、性活动、性交往、性形象、性变态与性传播疾病等方面。目前虽然已有极少数的高校正在开展性健康教育的探索与实践，但限于主观认识理解的不足以及客观教育条件的制约，教育内容体系并不完善。首先，对大学生性健康教育内容的界定不清晰。大学生性健康教育应包含哪些内容？这些内容里面，那些是核心内容？那些是次要内容？那些是必须识记的？那些是必须理解的？那些是必须掌握并运用于实践的？等等，目前尚未很好的厘清。其次，对大学生性健康教育内容的认识不够深入。如何依据大学生的认知规律以及教育教学活动的规律来编排教育内容？如何依据大学生性健康教育发展的内在逻辑来安排教学活动？男大学生与女大学生的教育内容有何不同？等等，这些都是值得我们高度重视的问题。

（四）性健康教育传播渠道较单一

大学应该是开放的、自由的，虽然这种开放与自由是相对的。开放与自由意味着大学可以通过多种渠道、采用多种方式来开展大学生的性健康教育教学活动。这些渠道，既可以是学校组织的正规的，例如课堂教学，会议传达，观看视频，开展讨论等，也可以是非学校组织的不太正规的，例如朋辈影响，手机传播，登录非法网站等。目前性健康教育正规的传播渠道太少，近年来，针对艾滋病频发等问题，虽然一些高校也组织老师及学生社团对大学生做了一些宣传与教育，但手段比较单一，无法形成强大的合力效应。而同时大学生利用非正规渠道获取性教育信息与资源的行为时有发生，最终导致整体的性健康教育效果不理想。

三、大学生性健康教育缺失的危害

大学生性健康教育缺失必然给社会风尚、大学生的身心健康及其学业带来诸多不良影响，主要表现在以下几个方面。

（一）败坏社会风尚

社会风尚是社会上某一时期普遍流行、认可的道德观念、伦理准则、善恶标准、道德行为以及道德心理等方面的综合表现。社会风尚从其作用而言有好坏之分，好的社会风尚能极大的提升整个社会的道德水准，激发人们的道德热情，指导人们的道德选择，评价人们的道德行为，而不好的社会风尚则往往会降低社会的道德水准，纵容缺德，导致失德，甚至无德。大学生性健康教育缺失所导致的诸如性放纵、性自由、性犯罪以及性传播疾病频发等问题，其实质是大学生的思想道德观念发生了腐蚀与变质，不仅妨碍了学校正常的教育管理活动，而且直接败坏了社会风尚，给整个社会尤其是给其他大学生带来了极其严重的不良影响。长此以往，如不采取措施及时纠正，必将侵蚀社会主义核心价值观，不利于国家与社会的长治久安。

（二）毒害身心健康

大学生正处于思想的轉型期，正处于培养健康体魄的关键阶段。强健的体魄与过硬的思想道德素质是每一个优秀大学生必须具备的基本素质，是大学生报效国家，服务社会，回报家庭的基本前提。大学生性健康教育的缺失，导致部分大学生性心理扭曲，甚至变态，性交往活动异化，在本不该发生的年纪早恋、早孕。由于缺乏正确的性健康教育的引导与认知，有些大学生打着“性解放”的旗号，玩弄异性，在“性自由”的错误引导下，自慰手淫，这些都会严重毒害大学生的身心健康，有些甚至因不注意交往而感染性传播疾病，最终导致心理出现障碍，身体机能变差。

（三）耽误正常的学业

大学是教书育人的重要场所，大学生最主要、也最重要的任务是学习。勤奋学习，积极向上是国家、社会和家庭对每一位大学生的殷切期待。大学生性健康教育的缺失，无疑也会耽误大学生的正常学业。因为缺乏正确的引导，部分大学生会在本应努力学习的年纪，把父母与老师的教导抛诸脑后，恋爱者有之，因爱生恨者有之，脚踏多只船者也有之。少数大学生在校园里花前月下，为了恋人开心逃课，缺课，挥洒父母的血汗钱，甚至不惜在各种网贷平台借债，最后陷入网贷陷阱难以自拔。还有一些大学生因自慰或沉迷于黄色网站，整天精神萎靡不振，精力不济，记忆力下降，学习力降低，最终都会严重耽误学业。

四、结语

大学生是祖国的未来，民族的希望，少年强则国家强，少年兴则民族兴。我们要高度重视大学生的性健康教育，完善并规范其教育内容，构建良好的教育环境，尽量消除其不良的影响，引导大学生正确的、科学的认识和看待性，从而真正成为讲责任、敢担当、有志气的社会主义建设者与接班人。