我们应该这样做班主任

汤凌燕

前段时间，我读了李镇西的《我这样做班主任》，书中阐述了李老师30年来管理班级的经验。在阅读中，我深深被李老师所讲述的一个个教育故事所感动，他真的是在用爱、用心做教育。班主任工作是繁杂而细碎的，学生的方方面面都得盯着，还要付出爱心、耐心、责任心，讲究管理的技巧和艺术，真是累身又累心。那么，我们应该如何做好班主任工作呢？《我这样做班主任》一书给出了答案。

做班主任要学会平等。这里的平等不只是指生生平等，还有师生平等。也就是说，班主任要求学生做到的自己也要做到，否则也要和学生一样接受惩罚。李镇西老师提到一个关于制定《班级管理条例》的故事，条例中有一条规定：“（班主任）凡每月对学生发脾气超过一次，或错批学生，或利用自习课讲语文，或下课拖堂两分钟以上，罚扫教室一次。”条例实施不久，李老师便因错批学生而“犯规”，当天放学后，他二话不说，拿起扫把，一个人在教室里干得大汗淋漓。这就是“师生平等”，只有班主任做到以身作则，才能更好地教育学生。

做班主任要有童心。李镇西老师认为童心是师爱之源，班主任要用童心理解童心、用童心报答童心，要善于把自己变成学生的朋友，这是班主任的一个最基本素质，也是班主任走进学生内心的一条重要途径。正因为李老师的这份“童心”，才有了他“永远的未来班”和“浪漫的高95级一班”。

做班主任要端正态度。作为一名教师，我们应该以一种什么样的态度对待自己的职业？《我这样做班主任》一书中提出了四种态度：一是要改变应付的态度，班主任要有教书育人的热情，不能当一天和尚撞一天钟，应付了事;二是要有“飯碗”的态度，班主任要将自己的工作视为生存的“饭碗”，做好事情才能保住“饭碗”;三是要有事业的态度，这是一种比“饭碗”更高一个层次的态度，有事业心才能不断创新;四是要有宗教的态度，这又比事业高了一个层次，也就是说班主任做好教育工作是源于自己内心的召唤，基于自己的良知。

当我们面对繁琐的班级管理工作而感到苦恼时，不妨看一看《我这样做班主任》这本书吧。