在这里收获成长

周冬亮

2014年，我参加了田阳县特岗教师招聘考试，通过层层选拔，最终成为一名特岗教师。

“特岗”期间，我执教的学校是田阳县头塘镇初级中学。2014年8月31日早上，我和一个同伴搭车前往，我们的车子在经过一条比较长的泥巴路之后，终于到达学校。在见到绿树成荫、干净整洁的校园之后，原本还有些忐忑的我一下子就安下心来，我喜欢这里。

刚开始的时候，我很担心自己的薪资待遇会因为“特岗”的身份而与其他教师有所差别，事实证明，我的担忧是多余的。在我们田阳县，特岗教师与其他乡村教师一样享受年终绩效奖励、乡村补助等待遇，不仅如此，外出培训学习的机会也向我们特岗教师倾斜。在特岗服务的三年里，我参加过县里面组织的各种培训，还到过很多教育较为发达的省市学习。通过培训，我学到了很多新的教育教学理论和教学技巧，这为我以后更好地开展教育教学工作奠定了基础。

因为工作认真负责，学校领导决定给我一次锻炼成长的机会，2015年9月新学期一开始，我担任学校团委书记。学校领导经常鼓励我，让我对工作始终充满热情，我一边学习，一边努力做好各项工作。功夫不负有心人，这一年，我荣幸地获评为百色市优秀团干，这给了我莫大的鼓励。

在参加工作之前，我以为农村的孩子较为纯朴，更有上进心，然而现实却给了我狠狠一击。班里有几个男生总喜欢说脏话，上课经常开小差，不是说话就是睡觉，更有甚者在课堂上乱换座位。除了纪律上的问题，学生在数学学习上的表现也让我头疼：学生数学基础普遍较差，有些学生连最基本的乘法都不会。

当时，我感觉教育教学工作无从下手。幸好学校给我安排了一位教学经验丰富的“师傅”——罗金香老师指导我。我向“师傅”反映这些情况后，她给了我以下建议：一是先抓纪律，课堂上纪律是关键，没有纪律就不可能有好的课堂，所以抓纪律要放在首位;二是在课上树立教师的威严，必要时“杀鸡儆猴”;三是课下找个别学生谈话，了解情况，当好“知心姐姐”，用爱温暖学生;四是教学必须依托于学生实际，找到知识的切入点。

为了让我尽快成长，“师傅”多次组织数学组的老师们来听我的课，他们都很真诚地指出我在教学上存在的问题，并给出建议。我也主动把自己的教案和课件给“师傅”看，她每次都很认真地指出我的不足，督促我不断改进。我还经常去听同组老师的课，从中学到不少教学和纪律管理上的“妙招”。

慢慢地，我找到了与学生相处的方法，也成为学生喜欢的数学老师。2016年，我获评为田阳县优秀教师。我能成长为一名合格的数学教师，真的非常感谢“师傅”和老师们的帮助。

2015年9月，我接任初二（2）班的班主任工作。做班主任，成为我工作上的又一个挑战。作为这个班曾经的数学任课教师，我对班上的情况多少有些了解，学生正处于叛逆期，意味着挑战性更大，而班主任工作又是一个非常细而繁杂的活，所以刚开始时我心里没底。学校考虑到我经验不足，给我安排了同年级负责班主任工作的“师傅”——黄琛老师。黄老师将她多年管理班级、处理学生问题的经验毫无保留地传授给我，并实事求是地指出我在处理学生问题时存在的不足，让我获益匪浅。

记得有一次，我们班有两个女生发生矛盾，在班里吵架，班长叫我赶紧去处理。当我赶到教室时，这两个女生神情非常激动，并有动手打架的趋势。我把她们带回办公室，让她们先冷静下来。后来我了解到，起因仅仅是其中一个女生上课时回答问题的声音比较大，另外一个女生看不惯，两人便吵了起来。解决完这个事情后，我当晚跟“师傅”交流。她跟我说，这两个学生应该早有积怨，让我再进一步了解一下。后来，我经过多方了解，发现果真如此：这两个学生从小学开始就有矛盾，而且她们都比较“记仇”，所以两人经常发生摩擦。在了解情况后，我多次找这两个学生交谈，了解双方最新的思想动态，并适时做她们的思想工作。在我的努力下，她们终于冰释前嫌，握手言和。

經过这件事我认识到，班主任工作不仅仅是面上的管理，更重要的是关注每一个学生的思想变化，在他们的思想出现波动时及时予以开导。在之后的班主任工作中，我将“师傅”传授的经验慢慢转化成为自己的工作方法，效果良好。2017年，我获评为田阳县优秀班主任，这是学校和县教育局对我班主任工作的肯定和鼓励。

回望特岗服务的三年，我非常感谢“师傅”们对我的指导，也很感谢学校对我的培养，以及县委、县政府对我们特岗教师的关心和支持，因为他们给了我们特岗教师物质和精神上的双重保障。这三年，是我职业生涯中一段难忘的经历。

（责编 蒋海兰）