初中语文教学渗透传统文化时的问题及改进措施

蒙小凤

【摘要】  语文教学活动开展中要做好传统文化渗透工作，通过渗透传统文化加强学生对传统文化的认识和了解。初中语文教学中在进行传统文化渗透时存在一些问题，文章主要分析了初中语文在渗透传统文化时存在的问题，并提出了相应的改进措施，加快传统文化渗透工作的进行。

【关键词】  初中语文 传统文化 问题

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-026-01

传统文化是我国文化体系的重要组成部分，语文教学活动开展中需要渗透传统文化，使学生掌握更多的传统文化，这样不仅能够增强学生的知识储备，对于传统文化的继承和发展也具有一定的帮助。初中语文教学中进行传统文化渗透时存在一些问题，影响到传统文化的渗透效果。只有深入了解初中语文传统文化渗透中的问题，才能采取相应的措施，提升传统文化渗透的效果。

一、初中语文渗透传统文化时存在的问题

（一）学生缺乏学习兴趣

初中语文在进行传统文化渗透时学生缺乏学习兴趣，受传统教育方式的影响，学生学习时在语文方面投入的精力比较小，主要精力集中在数理化学习上，对于语文学习的兴趣不高，语文课堂是传统文化渗透的载体，学生对语文学习的兴趣比较低为传统文化渗透工作的开展带来了一定的阻碍。传统文化知识渗透时教师主要是通过课堂知识讲解，并没有开展相应的活动，课堂气氛不够活跃，影响到学生对传统文化知识的学习兴趣。

（二）渗透方式单一

传统文化渗透时需要采用多种方式，满足不同学生的需求。初中语文传统文化知识渗透时存在渗透方式单一的问题，在进行传统文化渗透时主要途径是通过课本，课外知识应用的比较少，渗透内容不能吸引学生。传统文化知识渗透时主要是通过理论教学，并没有开展相应的实践活动，学生对于传统文化的内涵理解的不透彻，不利于学生对传统文化知识的学习。

（三）教师能力有待提升

最后初中语文渗透传统文化时存在的问题还包括教师能力有待提升，很多语文教师的传統文化知识储备比较少，对于传统文化知识的认识不足，不能对学生进行传统文化知识的讲解。不仅如此，在进行传统文化渗透时教师不能结合学生的特点进行针对性的特点，不同的学生具有不同的特点，传统文化渗透时方式单一影响到渗透的效果。教师在进行传统文化渗透时并没有了解学生的建议，这样也使得传统文化渗透工作具有一定的盲目性。初中语文教学中渗透传统文化知识时需要增强教师的能力，为传统文化渗透工作的开展提供师资力量支持。

二、加快传统文化渗透的策略

（一）增强学生学习兴趣

初中语文教学中在进行传统文化渗透时要增强学生的学习兴趣，促使学生在传统文化学习中投入更多的精力。增强学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：教学活动开展中教师可以开展知识问答活动。古诗词是我国传统文化的重要内容。初中语文课本中有很多的古诗词，教学活动开展中教师可以定期对学生的古诗词记忆情况进行检查，了解学生对古诗词的了解。增强学生学习兴趣需要转变学生的观念，使学生认识到传统文化学习的重要性。教师可以对学生进行相关的教育，教学活动开展中教师可以适当的对学生讲述一些历史典故和文学知识，通过故事讲解的方式活跃课堂气氛，增强学生的学习积极性，加快传统文化渗透工作的进行。

（二）采用多种渗透方式

传统文化内含丰富，在进行传统文化渗透时不能仅仅局限于课本，需要拓展相关内容。在进行传统文化渗透时教师可以开展一些实践活动。清明节是我国的传统节日，清明节时教师可以组织学生进行扫墓活动，缅怀国家的先烈，增强学生的爱国主义精神。同时也可以使学生更好的了解清明节的内涵。在进行传统文化渗透时教师可以发挥学生的自主学习能力，要求学生阅读一些古典名著，并写出自己的读后感。阅读古典名著可以增强学生的文化修养，为学生写作活动的开展奠定一个良好的基础。传统文化渗透时需要选择合适的渗透内容和渗透方式，加强学生对传统文化的认识。

（三）增强教师专业能力

最后初中语文教学中渗透传统文化时要增强教师的专业能力。教师作为教学活动的承担者，教师的能力直接影响到传统文化的渗透效果，学校可以适当对语文教师进行传统文化知识的相关培训，在培训中传授语文教师相关的传统文化知识，加强教师对传统文化知识的掌握。教师需要具备一定的自主学习能力，在业余时间进行知识的积累和补充，为学生树立一个良好的学习榜样。语文教师之间也需要进行交流活动，学习其他教师传统文化渗透的方法和技巧。在交流时要注意总结经验教训，避免出现类似的效果，提升传统文化的渗透效果。教师在进行传统文化知识渗透时需要做到因材施教，从学生的实际情况出发，结合学生的特点采用合适的方式。教师可以定期与学生进行沟通，了解学生对传统文化渗透工作的建议，对于学生提出一些具有可行价值积极的进行采纳，发挥学生的主体作用。

结论

语文教学活动中不仅要进行知识的讲解，同时还需要做好传统文化渗透工作，有利于对文化的继承和发展。然而初中语文教学中在进行传统文化渗透时存在学生缺乏学习兴趣、渗透方式单一以及教师能力有待提升的问题，对于传统文化渗透工作的开展具有一定的阻碍，因此在进行传统文化渗透时需要增强学生学习兴趣、采用多种渗透方式以及增强教师专业能力，通过这些措施能够提升传统文化渗透的效率，促进学生的健康成长。

[ 参  考  文  献 ]

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