浅谈新课改下小学语文创新教学策略

摘 要：随着新课程改革的不断深入和推进，越来越多的教师都在寻找创新高效教学之路，高质量、创新型的語文授课活动能够让教师教得更轻松、学生们学得更愉快，进而有效提升学生们的语文综合能力。本文将以如何制定小学语文创新教学策略为出发点，进行简要阐述。

关键词：小学语文；创新教学；教学策略

语文是教育教学中的重点科目，语文能力的培养对于学生们综合素质的提升有着十分重要的作用。要想使得小学生们的语文学习效率更高，教师可以不断创新教学模式，比如有效备课，明确课堂教学目标，制定激趣策略，激发学生语文学习兴趣，以人为本，引导其进行合作探究等等。

一、 精心备课，明确教学目标

常言道：“凡事预则立，不预则废。”对于教师而言，要想上好课，就必须要备好课，而有效备课自然而然成了有效上课的前提。在备课期间，教师要能制定出明确的教学目标，新课程背景下，师生共同关注“三维目标”的教学效果，其中包括“知识与能力目标”“过程与方法目标”“情感态度与价值观目标”。为了使得教学目标更加科学合理，教师首先要“备学生”，要了解小学生的语文学习能力，其次是要“备教材”，要找到授课的重难点部分，只有当教师对教学主体和教学内容做到心中有数，才能够设计出行之有效的教学环节，更加从容自信地走进课堂，面对学生，有的放矢地引导其开展语文学习活动。

例如在学习到《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师要在对学生们的学习情况和教材进行简要分析后，制定出如下教学目标：1. 知识与能力目标：学会本课7个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词；有感情地朗读文章内容。 2. 过程与方法目标：引导学生们通过自主学习法和合作探究法来深入理解文章内容，深化相关知识能力。3. 情感态度与价值观目标：使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。在明确目标的指引下，教师可以更好地开展语文教学活动，促使教师的授课过程和学生的学习过程都更具方向感和主题性。

二、 创设情境，激发学生兴趣

小学生稳定性差，意志力薄弱，遇到困难很快就会失去学习兴趣，而兴趣是最好的老师，是激发学生开展语文学习的原动力，提高学生们的兴趣，能够使学生们在课堂上表现得更加主动，更加积极地参与到学习活动中去。对此，教师可采用情境教学法，来调动学生们的学习热情，在创设情境时，教师要围绕教材并了解小学生的生活以及心理特点，设置符合教学内容的情境。同时，教师也要了解到，教学情境的类型多种多样，如：音乐情境、视频情境、活动情境、图像情境、语言情境等等，教师要结合实际情况，选择相应的情境内容，只有这样，才能使情境教学最大限度地发挥其作用。

例如在学习到《日月潭》一课时，考虑到小学生们年龄较小，缺乏生活经验，可能未能亲眼见过日月潭的景色，如果是直接开始文章学习，学生们可能会提不起兴趣，对此，教师可以提前搜集相关材料，并通过多媒体为学生们展示与日月潭相关的文字资料、图像资料等等，让学生们能够充分调动自己的视觉感官，对日月潭有一个初步的了解。在相关情境中，能够促使学生们找到自己的兴趣点，进而激发出对文章的探究欲望。同时，也要注意的是，情境教学只是激发学生们学习兴趣的一种手段，要适时合理运用，把握好课堂节奏，不能让其占据太多课上时间，造成喧宾夺主的效果。

三、 更新观念，引导合作学习

在传统语文课堂上，教师习惯采用“填鸭式”的教学方法，把知识点掰开了揉碎了传输给学生们，学生们只能被动地听课，很少有自主思考的机会，长此以往，学生们的思维能力、语言能力和交流表达能力得不到锻炼，学习积极性会随之下降，课堂氛围也会越来越沉闷，这将十分不利于学生们的发展。对此，教师要能够及时创新和改善教学策略，并树立以人为本的教学观念，把课堂时间充分还给学生们，使学生们通过小组合作的方式进行课堂学习。

例如在学习到《坐井观天》一课时，教师可以引导学生们先对文章大致内容有一个初步了解，接着，在深入探究文章内容时，可以为学生们出示相关问题，比如：这篇到底讲了一件什么事情呢？青蛙和小鸟为了什么事争论起来？谁能说说“坐井观天”这个成语比喻什么吗？学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？在一系列问题的指引下，学生们可以开展热烈的讨论，在组内交流过程中，自由表达想法，抒发见解，在这个交流共享的过程中，学生们会加深对知识内容的理解，有效提高学习水平。

总之，在运用创新教学策略对小学生们开展教学活动过程中，教师要与时俱进，不断完善教学方案，为学生们营造一个宽松自由的学习环境，促使其真正得到成长和进步。

参考文献：

[1]丁达兵.创设问题情境，打造高效课堂——浅谈如何在小学语文阅读教学中创设问题情境[J].作文成功之路（中），2013（11）：52.

[2]周兴华.运用多媒体技术构建活力课堂——浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（24）.

作者简介：

谢红庆，宁夏回族自治区银川市，宁夏回族自治区银川市永宁县第二小学。