提高化学实验效率 彰显初中化学学科之价值

隋艳丰

摘 要：实验是化学教学的基本内容，也是化学教学中常用的手段，在优化化学教学效果、提升化学教学实效性和实践性等方面都具有显而易见的作用。以初中化学教学为例，从化学实验教学的角度出发，对于化学实验在化学学科教学中的价值进行简单的分析。

关键词：化学；实验效率；价值

化学作为一门以实验为主的学科，在教学过程中，合理有效的统筹化学实验教学的时间和手段，利用实验的实践性、可操作性深入挖掘学科的基本特征，提升课堂的表现力和感染力，既能加强学生对化学知识的理解和掌握，强化学生的化学学科素养，又能激发学生的探索欲，促进学生化学思维和探索精神的培养，为学生综合素养发展和系统化学科知识体系的构建奠定基础。那么，在初中化学教学中，如何通过化学实验彰显化学学科的价值呢？下面就提出几点认识。

一、开展趣味性的实验，实现化学知识的具体化

基于初中化学教学内容多、知识点分散易混淆等特性，在实践教学中，适当利用化学实验能帮助学生更好地掌握化学概念，理清化学知识学习的思路，增强学生对化学知识的记忆与理解，促进学生形成良好的化学学习习惯和学习意识，进而提升化学教学效率和教学质量。如：在教学“化学反应现象与原理”时，仅仅依靠教材和教师的讲解，学生是很难深入到知识内部，对知识产生系统化的、准确的联想和学习，使化学教学过于表面化、理论化、抽象化，影响到学生对学科的学习兴趣和积极性。对此，教师可以根据教学内容和学生的认知水平，从学生感兴趣的角度出发，有意识加强对趣味性实验的相关应用，引导学生通过实验将教学内容层次化和具体化，提升教学的实践性，帮助学生构建实验意识，增强学生对基本理论的学习，促进学生实验素养的发展。

二、開展生活化的教学实验，培养学生的探索精神

基于学生的化学基础和认知水平，在初中化学实验教学中，对于实验教学的要求应当以学生感兴趣、理解、探索为主，重点突出对学生自主能力、化学素养的培养。对此，在实践实验教学中，教师要注重实验的生活化、实践性，根据学生已有的知识和生活经验基础引导学生去发现身边的化学现象，学会用化学的眼光去观察化学现象，培养学生对化学实验的敏感度，激发学生的化学兴趣，促进学生化学实验思维和实践实验操作能力和操作水平的提升。如：食物的酸碱性、水果为什么可以解酒、铝对人体健康的危害、食物中的二氧化硫、食盐为什么潮解、水垢的形成、灯泡用久了会发黑等，将一些难懂、深奥的化学现象围绕学生的视角展开，引导学生探索化学学习的方向和化学知识内在的规律性，摆脱以往对化学知识学习的机械性和被动性，让学生能够学会利用化学实验去分析化学知识的性质、结构与变化的规律，能够用化学实验去解决实际问题，以此培养学生良好的观察能力和实践能力，提升化学实验教学的实用性和有效性。

三、创设实验活动情境，提升学生的自主探究能力

化学实验过程实质上是学生化学知识认识、理解和发现的过程，是学生化学意识和化学创造性思维发展的一个过程。在化学实验教学中，树立以生为本的教学理念，鼓励学生发现问题、探讨问题、分析问题，引导学生利用化学实验检验问题，摆脱以往教学的刻板性和单一性，使化学课堂教学更具有灵活性、互动性和创造性，从而进一步激发学生探索的自主性和思维的活跃性。如，在对相关的化学反应原理教学中，指导学生自主搜集资料、设计过程、动手操作，让学生在自主学习的过程中落实所学知识的应用，强化对自身思维能力、动手操作能力的训练，促进学生系统化知识结构的形成以及创造性思维的发展。

四、注重实验操作的准确性，培养学生独立思考问题的能力

化学实验教学是为学生化学知识的学习和化学学科素养的培养服务的，在实际教学过程中，要注重学生的主体性，引导学生独立思考，在保障实验安全的前提下，鼓励学生独立进行实验操作，增强学生对化学实验的情感体验，调动学生感官思考，让学生去切实感受、观察化学实验，参与到化学问题思考中，通过实验检验相关的化学概念。当然，在这一过程中，要确保化学实验的安全性、准确性，以科学严谨的学科态度培养学生独立思考问题的能力和务实的化学学科素养，以此，为学生综合素养的发展奠定坚实的基础。

总之，化学作为一门实验性学科，实验在整个初中化学教学中占据重要的比例，作为化学教师，我们要明确化学实验的重要性，不断创新化学实验理念和优化化学实验教学方法，引导学生全面参与到化学实验教学中，激发学生的探究意识，培养学生科学求知、严谨的精神，帮助学生提升对化学学科学习的深度与广度，促进学生化学思维和化学学科意识的形成，为学生综合素养的培养与发展奠定基础。

参考文献：

[1]王林.提高化学实验教学效率，彰显化学教学的价值：高中化学实验教学的探讨分析[J].新课程学习（下），2015（1）：52.

[2]贾义兵.提高化学实验教学效率，彰显初中化学学科之价值[J].考试周刊，2018（23）：156.

[3]刘永利.充分利用实验来提高高中化学教学效率的策略分析[J].学周刊，2015（30）：56-57.

编辑 鲁翠红