高中地理微课设计与制作

赵建华

摘 要：由于不同学科的知识点呈现方式不同，微课的设计与制作也有所不同。以获奖微课《大气的受热过程》为案例，从微课选题、教学设计、微课解说语言、视频制作四个方面，对高中地理微课的设计与制作进行分析和思考，并提出高中地理微课设计和制作策略。

关键词：微课；选题；教学设计；微课解说语言；视频制作

一、微课选题要抓点

微课选题是微课设计制作中最核心的环节。微课选题要抓住四个点：重点、难点、疑点、热点。笔者选取的微课课题主要是抓住一个知识点展开，同时要遵循能提升学习效果的原则。基于这些思想指导，笔者选取《大气的受热过程》（以下简称本微课）微课课题，运用图表说明大气的受热过程。并有如下重点：（1）地面是近地面大气的直接热源。（2）大气逆辐射对地面有保温作用。

笔者对微课做了如下处理：遵循传统的认知规律，围绕大气的受热过程示意图，利用箭头直观展示地球表面各种辐射的方向，因果关系，突出体现地球上大气的吸收、反射等削弱作用和大气逆辐射对地面的保温作用。

二、微课教学设计要凸显学生的主体性

微课设计要凸显学生的主体性。在微课设计时还要考虑学情，在微课设计中要确定适用的学生对象的层次。根据胡铁生老师的微课设计模板，笔者附上本微课教学设计框架：

三、微课解说语言要亲切自然

微课解说语言要亲切自然，做到面对学生讲，而非对机器讲。解说风格可以因人而异，展示教师自己的个人魅力。在适当的時候可以加入合适的配乐，让学生缓解学习的紧张情绪，提高学习效率。

四、微课视频制作要吸引学生眼球

微课视频制作编辑的技巧有很多，有的在录制软件Camtasia Studio中处理，有的直接在PPT中处理，还可以使用视频制作软件会声会影进行编辑。笔者结合本微课谈谈微课视频制作的一些小技巧：

（一）PPT页面需整洁

PPT是知识点讲授型微课的基础，贯穿整个微课过程，所以PPT的设计也至关重要。PPT页面设计有以下要求：色彩清晰美观，页面版式风格一致，每页内容适量、布局合理，突出重点、详略得当，动画使用合理。本微课的PPT遵循以上原则，界面清晰明了，有明确的导航条：夯实基础、过程及原理、模拟实验、生活案例探究。

（二）片头要吸引学生眼球

好的片头能吸引学生的眼球。微课视频的片头可以使用图片加音乐在Camtasia Studio中编辑完成并加上转场效果，更加便捷的是在会声会影中使用素材模板。常用的有电影胶片效果，可以滚动播放微课所需呈现的图片，吸引学生的注意力。只需要简单几步就能做出吸引眼球的片头：（1）上网选取下载相关图片；（2）在软件会声会影中选定片头模板，导入所需的图片；（3）编辑图片大小，并插入合适的文字，导出即可。

（三）运用多样化的多媒体素材

如何让你的微课更加有趣，这就需要动用丰富多彩的多媒体素材，比如视频、图片、动画等，这些也是地理教学中常用的素材，图片和动画一般在PPT制作时就加入，视频可以在Camtasia Studio编辑时加入，必要时还可以配以字幕进行补充说明，运用这些素材一定要遵循有效教学的原则。

（四）突出视觉焦点

善于利用镜头语言，比如细节特写，突出视觉焦点。在Camtasia Studio中有个非常好用的功能就是缩放，可以把需要突出的部分放大，之后又可以收缩回原始大小，根据不同需求，在微课视频后期制作时可以选取部分重点内容进行突出表现。本微课中将大气的受热过程图分为三部分：“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气还大地”，在讲授过程中，讲到哪一部分就利用效果突出讲的内容；另外在重点知识点“地面辐射是地面的直接热源”和“对地面起保温作用的是大气逆辐射”也进行突出表现。在PPT中可以将不同的内容分设成不同的文本框，方便利用动画效果，将讲的内容突出，其他内容擦除成模糊背景，弱化背景。

参考文献：

胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].中国电化教育，2011（10）：61-65.

编辑 谢尾合