问题与对策：初中“整本书阅读”教学探微

王顺英

【摘 要】 在教育的过程当中，如果可以通过大量的阅读活动，让学生培养出阅读习惯，获得阅读和思维能力的提升，那么对于学生来说，就可以打造终身受益的阅读品格，从而获得身心发展。基于此，本文主要讨论了初中整本书阅读的具体教学对策。

【关键词】 初中语文  整本书阅读教学  探索  思考

引言：

在初中阅读教学的过程当中，培养阅读方面的能力是极为重要的。目前的社会发展极快，为了能够让学生尽量时刻保持深层阅读的体验和发展，对语文教学来说，是其需要解决的问题之一。学生需要利用很多时间来进行整本书的阅读，只有这样才能够获得更高的阅读效果，这就需要学生在课余时间能够具备自主阅读能力。将培养学生阅读能力作为主要目的，进行整本书的阅读教学，在实际教学过程当中极为重要。

一、激发阅读兴趣

对于学生来说，必须要具备一定的兴趣，才能够进行相关的学习体验，而让学生对整本书阅读产生兴趣，才能够有效地让学生养成阅读习惯。学校设置阅读课是必不可少的，在专业的指导教学当中，给予学生一定的阅读书目，让学生进行阅读，使整个班级都处于一种阅读氛围当中，能够让学生从根本上了解到读书的重要性。初中阶段的学生虽然说在心理有一定的个人意识，但是对于引导和约束也是遵从的，因此在班级的阅读氛围当中，学生更能够积极地进行阅读活动，让自己和班级的行为相协调。教师也可以树立一些阅读榜样，让学生能够组成不同的小组来合作，定期展示相关的阅读成果。初中阶段的学生相对来说具备更多的表现欲，这就可以让小组之间相互促进，发挥学生阅读兴趣，特别是在活动的过程当中，教师可以分配给学生一些阅读书目，让学生组织一些活动，比如说表演或写作等。

比如说，在阅读书目《阿Q正传》这本书的时候，教师就可以要求小组之间的学生对《阿Q正传》书中所写的人物进行角色扮演。在阅读完毕之后，选一节阅读课来进行表演，并且选拔出小组赛当中的胜者，每个人奖励一本崭新的图书等。

二、确立阅读目标

初中阶段在学生的身心发展当中是一段黄金时期，教师对学生阅读整本书进行指导，不但可以让学生的知识被积累起来，同时也可以让学生掌握更多的阅读规则。教师在指导学生的时候，根据学生阅读目标来制定一些更大的目标，然后让学生根据自己实际情况来制定出个人的具体目标。

比如在初中的教学过程当中，按照学生实际阅读情况，班级可以制定一些阅读书目以及相应的阅读目标，比如完成小说《围城》和《阿Q正传》的阅读。而在这样的一个比较笼统的目标之下，一些学生给自己制定的目标是完成《阿Q正传》的阅读，同时要阅读《文化苦旅》以及张爱玲的丛书阅读。使用精读和略读结合的方法摘抄读书笔记。完成不少于1万字的笔记。还有一些学生的目标是这样的：完成《围城》和《阿Q正传》的阅读，并且阅读《穆斯林的葬礼》这本书之后，使用精读的方式阅读《围城》和《穆斯林的葬礼》，完成不少于8000字的笔记。因为两位同学的阅读能力和兴趣是不一样的，因此两个人根据自己的实际情况来制定的目标也有差异。所以学生在新学期的时候需要向教师制定自己的阅读目标，在学期末的时候根据目标来进行考核，检查学生是否完成了自己制定的个人目标，要根据学生阅读之间的差异性进行考核，不能够让学生过于统一。

三、制定閱读计划

整本书阅读是在一定的时间之内，让学生能够制定一定的阅读目标，要确保目标的达成是较为可行的，同时也需要学生制定相应的阅读计划进行保障。为了能够让阅读更加有效，在阅读之前就需要根据时间安排新方法进行阅读，整本书阅读一直以来都是一件长期的工作，不能够在上课的时候进行，更多的是需要学生在课外时间进行阅读。而初中学生在一定情况下对教师的依赖性颇高，因此对于学习行为仍然缺少一定的自控力，大部分的学生在学习的时候比较依赖教师的灌输，或者是完全按照自己的情绪来进行学习，所以在课外时间内因为没有老师的监督，那么制定学习计划并且按照相应的计划进行阅读至关重要。

比如说，初中学生一般来说会有很多假期，例如暑假或者寒假，按照阅读目标，如果想要完成《围城》以及《阿Q正传》至少一篇精读阅读，并且要进行至少8000字读后感的写作，那么就需要对于《围城》或《阿Q正传》有统一的安排。学生可以按照自己的实际情况，对于一些自选篇目制定计划，例如在自选篇目阅读的过程当中，使用精读或略读的方法，在8000字的写作部分进行摘抄和批注，还是写读书笔记等。

四、结束语

综上所述，整本书阅读的思想对于学生个人思想系统的建立是有一定帮助的，对于学生的品格和身心发展也起到了极为重要的作用。阅读阶段在学生的身心发展方面是一个黄金时期，能够有效地带领学生在文化空间中畅游，同时也可以让学生在进行阅读的过程当中打造出一个更加丰富的精神世界，使学生能够获得终身发展和学习的能力。对于语文教师来说，是一个不可避免的重要责任。整本书阅读能够有效地发展学生的核心素养，同时可以通过大量的阅读活动来对学生的阅读习惯进行培养，使学生获得更多的阅读和思考能力，同时使学生的精神也可以获得更多的滋养。在目前的教育过程当中，整本书阅读主要是对于阅读的重要性有一定的肯定，而不是要让阅读取代目前有的教材和教学，而是要将其作为一种语文教学的补充，让学生能够在阅读的过程当中不断地创新实践，获得更多的发展。

参考文献

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