寄宿生管理方法探究

齐亚丁

【摘 要】学生宿舍是寄宿制学校的学生在校生活、学习的重要场所之一，但是宿舍管理经常是班级管理的盲区，是班主任最容易忽略的地方。学生的很多不良习惯首先产生于宿舍，然后影响到班级的各项管理。如何能够真正提升寄宿生宿舍管理的质量，给学生营造良好的学习与生活环境，本文将对于这个问题展开有效探究。

【关键词】宿舍管理；学生

【中图分类号】G4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0278-01

学校宿舍是寄宿生在校园内生活休息的地方，对于所有的寄宿生来说，宿舍就是他们的第二个家。因为年龄尚小，独立性和安全意识等方面必然严重不足。所以，要想使学生的综合素质得到提升，学校能够取得长足稳定的发展，那么对初中生宿舍的有效管理就显得至关重要了。

和走读生不同，寄宿生的校园生活时间更长，学习时间更久，寄宿生的学习压力也就更大。他们整天都在校园里生活，宿舍就是他们待的时间最长的地方，所以这使得学校在宿舍管理的过程中着重于学习方面。

一、规范寝室制度

寄宿生的管理要形成规范的寝室制度，宿舍管理员是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具体实施者，除了不断积累学习经验，掌握工作方法外，还要结合具体情况选拔寝室长并充分发挥寝室长的作用，因为老师不可能全程跟踪学生，大部分时间由寄宿生自主掌握。首先，开学初应对寝室长进行一系列的培训与指导，负责管理寝室的老师应对宿舍的管理要求统一细化，责任到人，大到宿舍管理，小至关灯，口杯、牙刷的摆放，都有专人管理。宿舍内的每一件物品都应设立“小小管理员”，每日进行检查，发现问题，及时整改，及时上报，统一处理，形成“人人有事做，事事有人管”的氛围。这样既减轻了教师的负担，又培养了学生的管理能力。其次，寄宿生管理工作应进行量化评分，每天分早、中、晚三个时段对寄宿生管理工作进行检查评分，由各宿舍推荐一人组成评比小组，对各宿舍的卫生、纪律、安全等方面进行检查评比，并及时公布评比结果。在挂“文明宿舍”循环红旗的同时给每人发毛巾、牙膏、牙刷予以鼓励。这样能培养学生文明讲礼貌的好习惯。另外，管理员也要深入到学生中去，及时与学生沟通，了解每个学生的思想动向，全面了解寝室的情况，还要向学生传授一些日常生活知识，如何安排学习和休息时间等。

二、对寄宿生的思想教育

从教育学生的角度来讲，思想教育一直都是教育的核心。特别是寄宿生有着以宿舍为集体的特性，我们更应该重视对寄宿生的思想教育。应当教会寄宿生爱护学校，将学校当作自己的家，当爱校意识培养出来以后，寄宿生才能够更好的在校园内生活学习，更好的保持校园的秩序。在宿舍也更能够节约水电，在校内更好的爱护公共财产，在班级里团结同学，互助互爱。思想教育的同时也能培养寄宿生的整体素质，为创建社会主义文明校园努力。

三、在生活上给予关怀和帮助

寄宿生由于离开了家人的照顾，生活要自理，衣食住行都得靠自己打理，而现在的大部分孩子在家里都是依靠父母，独立生活能力较差，在独立生活的过程中很多时候都会觉得力不从心，许多方面他们都需要別人的照顾，这种关爱就应该是教师无私的给予。当他们生病时，教师就要及时送他们就医，生活上像父母那样照顾。在他们生活上遇到困难时，教师要伸出援助之手，及时解决他们遇到的困难，消除他们学习之外的心理负担，使他们感觉到寄宿的生活和家里一样充满着温暖和快乐。

四、培养寄宿生的安全意识

在初中生的这个阶段，安全意识和自我保护意识都还没有养成。我们通过给寄宿生集体上安全知识课，宣扬自我保护的重要性。在校期间强调不能打架斗殴，有矛盾通过班主任解决，注意饮食卫生。在校外遇到问题及时报警，熟记老师的电话号码，遵守交通规则，不要随意乘坐非法运营车辆。回到家以后不要私自下水玩耍等。还要定期开展安全知识竞赛，提高学生对安全知识学习的积极性，每学期安排地震火灾逃生演习，以此来训练寄宿生在发生地震或者火灾后的逃生技巧和自救手段。

五、丰富寄宿生课余文化与生活

寄宿生一日到晚在校，易于产生孤独、压抑、倦怠等不良心理，我们从关注寄宿生心理健康安全的角度，引导寄宿生的兴趣和注意力，减少“无事生非”等现象，进而达到调节心理阳光寄宿的效果。如通过专家讲座、学科竞赛培训、科技创新、音体美辅导、社会实践、开放“校园绿色网吧”、开放阅览室、举办剪纸、民乐、武术、舞蹈、篮球等丰富多彩的兴趣小组活动等，发展学生的个性与特长，丰富他们的生活。

六、勤与家长联系、沟通

对于寄宿学生，学校更应该经常与家长联系、沟通，及时深入地了解每个寄宿生，特别要让家长知道，不应该认为自己的孩子在学校自己就一点责任都没有了，反而更应因为孩子寄宿在学校而给予更多关注、重视，因为家长才是孩子最亲密的人，对孩子的成长有着极为重要的作用，尤其在孩子放假在家的日子里，要认真了解孩子的生活、身心状况，发现问题及时与学校联系，及时解决问题。学校也要定期召开家长会，及时向家长反馈孩子的情况，针对他们存在的问题，联系他们的性格特点，与家长探讨教育方法，做到密切联系，紧密配合，共同教育，关心、促进他们的健康成长。

结语

宿舍是寄宿生的第二个家，也是寄宿生学习的第二课堂和长期需要生活的地方。学习与生活的紧密联系之下，要求学校需要从学习、生活两个方面来开展管理工作。借鉴上述内容，结合学生实际情况，有的放矢地展开，从而确保初中寄宿生宿舍管理工作的有效性、科学性

参考文献

[1]段燕.浅谈寄宿制学校寝室管理[J].江西教育，2007（05）.

[2]彭奇，肖俊之.办好寄宿制学校促进教育均衡发展[J].中小学实验与装备，2007（01）.