小建筑，大感受<br/>——池州徽商小区幼儿园设计策略

小建筑，大感受
——池州徽商小区幼儿园设计策略

2019-04-22张苗苗张永林安徽建筑大学城市建设学院安徽合肥230000

安徽建筑 2019年3期

张苗苗，张永林（安徽建筑大学城市建设学院，安徽合肥 230000）

1 社会现实

在现如今房产热潮下，池州徽商幼儿园同其他大部分小区幼儿园一样，也是一个开发商为政府捐赠的配套幼儿园，开发商关注的幼儿园和居住区风格统一问题。一般在规划时，开发商认为风险最低的解决办法是将幼儿园偏于一隅，这样幼儿园对居住区影响减少到最小，几乎没有留给建筑师多余的想象空间。所以小区规划中幼儿园大部分蜷缩在场地的某个角落，加上中国式现代教育和中国家长对小孩的保护思想，使得幼儿园总是被画在一个圈子里。在这样场地环境下和社会教育体制下，幼儿外部的活动范围小了，幼儿的行为活动有限了，然而孩子生来就有一种学习和探究的欲望和天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一，面对这种情况下建筑师策略是更关注建筑功能、形体和建筑内部空间的本体表达，幼儿在建筑中能否穿梭更自由，选择更多，空间趣味性更浓，空间体验更丰富，因而试图创造小建筑，给儿童大感受的建筑成为设计的目标。

2 策略

面对面积2000m2不到，只有6个班、1个音体室和一些辅助功能的幼儿园，建筑师在营造“小建筑，大感受”时主要从以下几个方面着手。

2.1 外部形态

建筑师受到儿童玩具积木的启发，积木块堆积、穿擦、咬合所产生的视觉效果具有极大的丰富性，幼儿活动室和卧室一般具有相同的柱网，这样容易形成均质化的空间形态，利用活动室和卧室的凹凸、上下层位置的错位，形成堆积的外部体块，并且相互之间咬合产生的空间如屋顶平台，阳台、阴影等，呈现一种堆叠的效果。

2.2 路径的多样

给儿童多重的选择，扩大幼儿在建筑中的活动范围，灵活而富含惊喜的空间是建筑师追求的。通常在设计中会有主要楼梯和次要楼梯，人们关注主要楼梯的使用弱化甚至忽略其他楼梯，如疏散楼梯，以至于很多建筑疏散楼梯使用率很低。在本建筑中，建筑师希望强化每个楼梯的作用，发挥他们竖向叫交通的作用，在拐角的楼梯建筑师是一个阳光的楼梯，建筑师有意放大尺度，将其做成弧线，围合界面更强化与外界的联系，希望它的使用率更高，能够加强上下层的联系，冬日里儿童坐在这里晒着太阳，看着窗外。在入口有一个引人注目的斜向体块，表面开了一些如飘动的圆形气泡一样的窗洞，里面是一个儿童滑梯，联系了二层展厅到一层的活动场地，这样儿童可以选择走楼梯、阳光梯、滑梯到一层活动场地，使得建筑的流线不至于单一。在选择滑梯外表材料时，建筑师希望选择穿孔金属板，呈半透明，窗洞呈透明，让幼儿在从二楼滑下来时能透过穿孔板看到外面或者被看到。

局部鸟瞰图

2.3 建筑空间的交流与渗透

鼓励孩子与其他孩子多交往，为孩子的交往提供宽松的环境和一定的机会，提高幼儿之间的交往能力。而柯布西耶用多米诺体系确立了现代建筑的基础性结构，但水平与垂直空间的的分界已限制了现代建筑的交流性。建筑师认为幼儿园内部空间形式应是一种类似雕凿的形式，如苏州园林的太湖石，内部有巨大的丰富性。在此建筑师希望空间的雕刻围绕垂直竖向和水平方向展开，垂直方向形成大大小小的小天井，中庭，屋顶幼儿的种植花园，水平的出挑和凹入，立面的开洞，底部的架空。空间雕刻的部位依赖三个方面的控制，光线的引入，视线的渗透和空间的流动。在此建筑中竖向的中庭、天井，加强了层与层的联系，打破楼板对上下层的阻碍，一层、二层、三层的幼儿视线能够相互交流，二层的中庭加强一层二层幼儿的联系，幼儿可以围绕这中庭的回马廊可以相互环绕、游戏，回马廊四周的墙壁也能起到很好的幼儿作品展示的作用。三层屋顶有一个被抽空的屋顶种植花园，幼儿可以在此活动，并且能扩展植物学知识。

2.4 空间的模糊多义性

空间的模糊性主要体现在空间界定的不确定性和空间功能多义性。一、二、三层北向走道宽度不再是等宽的，而是变化的，且走道空间被天井所打破，走廊变成具有展览功能的科学文化长廊，这些局部放宽的空间成为幼儿停留休息空间，个别儿童团体活动的空间，正好也弥补了场地狭小的二层三层远离地面的差异性。值得一说的是二层中庭挑空，四周有一圈回马廊，回马廊一圈可以成为一个很好的儿童作品展示空间，建筑师设想回马廊周围做好软防护，结合北向的走道可以做成一个室内的小跑道，在雨天时幼儿也可以在此活动。模糊的空间承载了幼儿园中大部分的娱乐、交流、展示等未知功能，寄希望这些空间能够被灵活使用。

3 形式与功能

建筑总体呈东南布局，在入口留出入口广场，作为上学放学接送小孩时车流多时的缓冲空间，建筑一、二、三层东南侧为活动室和卧室，卧室和活动室位置上下层位置交替，卧室带有小阳台，形成交错、凹凸、咬合的模块，为呼应南侧住宅商业沿街空间界面，一个体块特意改成小坡顶，恰好成为幼儿园的高起的小标志。幼儿园北侧住宅规划组团由于地形原因布置成犄角，在此相邻选择圆形体块缓和多种各建筑之间方向的矛盾，恰好也可以布置音体室，一层教师幼儿食堂，二层兴趣教室。在建筑转角利用形体两面转折连续性，在下方设计了一颗小树作为视觉显著点，顶部女儿墙檐口稍微翘起，加强转折连续感。建筑北临小区住宅，为减少对住宅的影响，北侧走道并没有采取通长水平长窗，而是以实墙加小方窗，小方窗排布遵循边线、中线对位原则，从而形成一种构成，构成为一个类似于”Z”型所打破，之所以是这种形状，是内部虚空在外立面上的投射。建筑材料为了和小区风格相近而选择统一，建筑饰面材料选择文化砖，竖向装饰构件为GRC线条。