数字校园导览系统设计

刘爽 段凇云 霍玲旭

摘要：经济社会不断发展，现代信息技术突飞猛进。在信息化时代，数字地球的概念被提出，数字校园随之出现。当前我国校园朝着现代化、信息化的方向迈进，校园信息系统的构建得到社会的关注。数字校园系统具有人机交互的特征，可以实现校园优化管理，为师生提供便捷服务。本文将具体探讨数字校园导览系统的设计，希望能为相关人士提供一些参考。

关键词：数字校园  导览系统  设计

中图分类号：P208  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）01-0046-02

一、数字校园概述

所谓的数字校园，就是以数字化技术开展校园管理，促进校园发展。数字校园融合了各类现代信息技术，包括计算机技术、通信技术等。在大数据时代，数字校园融合了各类教学科研信息和教学管理信息，信息资源的整合、集成效率更高，用户管理和权限控制的实效性更强。[1]现代信息技术与社会生活的联系更加紧密，教育信息化进入了新的发展阶段。数字校园实现了学校管理制度的创新，实现了校园决策的创新，真正推动了校园的现代化发展。

数字校园最开始出现于美国，与国外相比，我国数字校园的发展时间不长，且数字校园处在发展初期，面临一些问题，体现在以下几个方面：第一，很多学校的技术开发水平较低。现代信息技术处在实时更新之中，数字校园也处在持续发展之中。只有提高技术开发水平，推动技术创新，才能使数字校园与时俱进。由于技术创新力度不足，我国数字校园未能发挥其信息化管理效能。第二，很多学校的自我建设和教育教学工作存在矛盾。一些学校在开展信息化建设时，没有将现代技术应用在教学工作中，导致现代技术的应用效率比较低，现代信息技术的应用价值不够突出。

二、数字校园导览系统概述

（1）内涵。在数字校园的大背景下，需要对数字校园系统进行开发设计。导览系统在数字校园系统中占据重要位置，近几年来人们的生活水平不断提升，互联网与人们的现实生活更加紧密，改变了传统的生活方式和娱乐方式。在构建导览系统的过程中，需要以互联网作为依托，分析校园导航软件。[2]对学生个体而言，校园导航具有重要意义。在刚刚进入学校时，学生并不熟知校园环境，需要依靠校园导航系统进行寻路，查看校园的各条路线，达到既定位置。校园导览系统可以使学生快速了解校园环境，利用手机查询校园的每个角落。数字校园游览系统具有可移动性，学生在观察校园地图时，可以对地图进行放大或缩小，对重要景点进行查询和定位，并获取校园景点的相关信息。在数字校园导览系统的帮助下，学生可以快速熟悉校园。

（2）功能。一般来说，数字校园导览系统具有如下几个功能：第一，数字校园导览系统具有重要的定位功能。学生可以应用数字移动设备，对地理位置进行确定。第二，数字校园导览系统具有地图功能。学生可以对校园地图进行拖拽处理等，使地图呈现自己想要的效果。第三，数字校园导览系统具有介绍功能，学生可以对校园的各个景点进行查看。第四，数字校园导览系统具有导游功能，学生可以通过查询获得目的地行进的最佳路线。第五，数字校园导览系统具有指南针功能，学生可以辨别各个方向。

三、数字校园导览系统设计

（1）关键技术。在对数字校园导览系统进行设计之前，首先要掌握数字校园导览系统的关键技术。一般来说，数字校园导览系统设计需要依靠以下两个技术：第一是Apache Apollo技术。Apache Apollo类属于Active MQ系统，是开源消息中间件。Active MQ系统性能比较强，不仅可以对各类数据信息进行高速处理，还可以担任网络代理的重要功能。[3]Apache Apollo技术实现了数字校园导览系统的基本架构，可以为消息目标地址提供支持，并实现不同消息目标的相互连接。在应用这一技术后，数字校园导览系统的吞吐率将明显提升，資源利用效率也会明显提高。第二是MQTT协议。MQTT协议是重要的通讯协议，其设计的主要目的是实现通讯连接，提升通讯质量。MQTT协议对平台的包容性比较好，可以实现不同主体的连接，增强数字校园导览系统的计算能力。

（2）系统功能。根据数字校园导览系统的应用路径，对其系统功能进行了设计，形成了不同的功能模块：第一是定位模块。第二是地图模块。第三是景点介绍模块。第四是导游模块。第五是指南针模块。为了使新入学的新生快速了解校园环境，还设计了公告栏模块、结伴信息模块等。所谓的公告栏模块，就是公布学校各类信息，如教学信息、上课信息、科研信息、奖励信息等的模块;所谓的结伴模块，就是促进学生和学生、学生和教师、教师和教师相互交流的模块。通讯系统的流程包括以下几个：首先，用户发送消息，将消息发送到开源信息中间件。其次，开源信息中间件对用户发送的信息进行接收，并将用户发送的信息传输到服务器上。[4]再次，服务器接收来自开源信息中间件的信息，并将新的信息加入到消息集合内。此外，消息集合内的信息发送到服务器上。最后，开源信息中间件将接收到的信息发送给用户。

（3）系统测试。用户在第一次进入数字校园导览系统之后，屏幕会出现指南针的界面，指南针界面可以方便学生在校园找到各个地址点，并为学生介绍到达目标点的线路，为学生提供结伴信息，学生可以通过左右滑动的方式对屏幕画面进行切换，引出不同的引导子界面。在使用过程中，用户可以点击手机上的菜单键。点击菜单键后会生成菜单栏，其中有各个数字校园导览系统的功能入口。屏幕最上方为校园的公告栏，以信息流动的方式呈现校园内的最新信息。在地图显示界面，用户可以通过手指操作，对地图进行放大或者缩小，并对地图进行拖拽操作等。在点击“指南针”按钮之后，学生将进入指南针功能模块。指南针或者以对话框的形式出现，或者以全屏画面的形式出现。在点击“卫星视图”按钮之后，学生可以看到校园的卫星视图，并获取校园各个地点的位置信息。在点击“2D视图”之后，校园地图会转换，出现平面的地图图示。在点击“结伴信息”后，学生可以发送自己的实时消息，并对他人的信息进行回复。在点击“推荐线路”后，学生可以对系统推荐的目的地线路进行选择。在点击“我的位置”后，学生可以获知自己的位置和沿线的各个地标物。在点击“校园找点”后，学生可以找到自己想要去的地点，并看到系统自动生成的路线。

四、结语

综上所述，我国的现代信息技术不断发展，其被广泛应用在校园建设之中。在信息时代的背景下，数字校园出现。在数字校园中，导览系统占据重要位置。因此数字校园建设应该关注导览系统，优化导览系统设计。

参考文献：

[1]胡北辰.一体化数字校园APP大学生创业系统功能设计——以安徽电子信息职业技术学院为例[J].福建电脑，2018，34（7）：37+39.

[2]贾志豪，努尔麦麦提·艾尔肯.基于CityMaker和3Dmax的三维数字校园系统的设计与实现——以新疆农业大学为例[J].电子技术与软件工程，2018（6）：172-173.

[3]熊定.数字媒体艺术在校园导向系统中的应用研究——以广西财经学院相思湖校区为例[J].艺术科技，2014，27（8）：28-29.

[4]花利忠，王赵兵，邹丽妹，袁莹，满旺.基于CityEngine与ArcGIS Flex API的校园WebGIS系统——以厦门理工学院为例[J].厦门理工学院学报，2013，21（4）：57-61.

责任编辑：赵慧敏