少儿图书馆开展亲子阅读活动的分析

蒙卫东

摘 要：无论国内国外，从古至今，读书自古以来都对人类产生的积极影响，对一个人的成长道路甚至社会的发展都有积极而深远的影响。伴随着社会文明的不断进步过程，图书馆的教育意义越来越深远。现如今，少儿阶段的阅读教育逐渐成为孩子智慧发展的钥匙，而此时家长对于孩子读书教育的重视程度也在逐渐加大。在本文中主要对少儿图书馆开展的亲子活动进行了分析，与此同时立足于实际情况，建立了比较完备的理论体系。

关键词：少儿图书馆；亲子阅读；意义；举措

伴随着时间的不断发展，人们对于精神的追求越来越高，在人的一生中，学习的根本是阅读，所以说，阅读能力不仅取决着一个人学习能力的强弱，知识的维度，还取决着人格的塑造。而现如今，少儿图书馆发展过程中的根本任务就是要进行不断的知识传播，增加阅读文化所覆盖的范围。如果家长和孩子一起阅读不仅仅可以有效的提高人们的生活品质，还能令孩子感悟到更加深邃的道理。少儿图书馆以及家长层面的携手联合，可以充分令实践应用的作用最大化，在活动的实际活动过程之中，可以产生极好的作用以及积极的社会影响，书中蕴含的知识传播到孩子和家长的内心世界中去，这样模式之下，不单可以丰富家长以及孩子的阅读量以及知识的积累，还能让学生在这个过程中能够掌握阅读的方法，更能让家长和孩子之间在情感上亲近起来，打破之前存在的代沟，是家长和孩子之间的关系更为亲密。

1 少儿图书馆开展亲子阅读活动的发展意义

孩子是每一个家庭的未来，更是一个社会，一个国家甚至一个文明的未来。通过阅读能够让孩子在自我认知的同时，还能够感悟这个世界蕴含着的真善美。

伴随着社会的不断发展，经济以及物质条件都在不断的提高中，现阶段很多家长为了领孩子可以有一个很好的物质环境，通常都在工作中拼搏，往往忽略了孩子的成长。而现如今的社会中，很多孩子都是由爷爷奶奶、姥姥姥爷一手带大，很多孩子甚至对父母的教育产生了抵触情绪，从而养成了任性、娇宠的不良习惯，亲子关系十分薄弱。

亲子阅读这一活动正好是为了让孩子的思想道德意识得到良好的培养，在阅读的过程之中，不仅仅可以对孩子的思想进行进一步的强化，还可以对道德以及知识维度方面进行培养。正如梁启超所言“少年强，则国强”，少年儿童是我国的未来，所以对于少年儿童教育的相关问题一直是这个社会中的热点问题。但在目前社会，互联网和信息技术的显著发展，形形色色的自媒体充斥着少年儿童的生活中，在部分自媒体的宣传之下，对孩子的思想形态产生了较为严重的不良影响，手机不仅仅在和书籍争夺孩子的业余时间，同时手机也在争夺孩子的未来。在一定程度上，相当一部分人都没有时间拿起一本书籍来阅读，所以本身来说不仅仅不能给孩子做个榜样，还不能在时间中指导孩子进行读书。电子阅读、互联网的浏览过程中，都有大量不良信息充斥在孩子的视野中，这样的阅读方式对孩子的发展和成长往往起着消极的作用。

在我国，著名的教育家蔡元培先生曾对我国少年儿童的教育有过积极精彩的论述，在他的思想中，认为对于一个孩子的教育来说，不仅仅是学校单方面的责任，除了学校以外，第一的就是图书馆。社会上的公共图书馆開展的内容新颖、形式多样的少儿阅读活动，可以快速的对于孩子的阅读兴趣进行提高，从而培养孩子的阅读习惯。进一步培养孩子形成正确的社会价值体系，从而树立一个正确的人生观、价值观和世界观。

2 少儿阅读图书馆开展亲子活动的若干策略

现阶段来说，少儿图书馆其根本任务就是对孩子的学习兴趣进行有效提高，然而单纯的图书馆借阅方式却很难实现其更好的发展，为了进一步更好的推进阅读的发展水平，应该从以下几方面进行加强：

2.1 开展“培养兴趣”的亲自阅读活动

简单明了的说，所谓阅读兴趣，其实指的就是对于书籍阅读的喜爱程度，在特定的环境之下，少年儿童可以借助阅读实践活动，从而实现对知识的积累，从而对事物产生更深刻更全面的理解。少儿图书馆是要在阅读的基础之上，对孩子的全面发展进一步的提高，让孩子喜爱阅读的过程之中远离形形色色网络文化的不良信息，促进孩子高尚兴趣爱好的培养，让孩子喜欢上阅读，在书籍中体会这个世界的真善美。比如，现阶段的少年图书馆可以把孩子假期的时间充分的利用起来，特别是寒、暑假这种比较长的假期，可以多在馆内举办类似于读书漂流以及书本诵读等相关活动令少年儿童对书本产生浓厚的兴趣；又比如鼓励学生积极参与到活动过程中来，令家长在旁边聆听或者观看，与时俱进，和当下比较热的“国学潮流”相联系，借助举报《少儿国学展》、《诗词诵读大赛》令家长群体和孩子们一起了解我国古时候是如何鞠躬行礼的，进一步通过诸如此类的亲子活动，孩子们的知识水平得到增长，进而领孩子对书籍的阅读兴趣得到极大提高。

2.2 培养“笔记阅读”的良好阅读习惯

其实在实际中养成阅读习惯的方法有很多种，良好的阅读能力是作为培养幼儿观察及想象能力的基础条件所存在的，它可以有效的由内到外的令整个人的气质得到优化，从而对儿童的阅读习惯进行有效培养。少儿图书馆工作的管理人员，要对各项可以加深亲子交流，培养亲自阅读习惯的活动予以重视。

比如，笔记阅读就是一种非常好的阅读习惯，让家长和孩子共同对一本书进行阅读，并且要令家长和孩子分别对于当天所阅读的篇章记录成笔记的形态，让家长可以及时的了解孩子真实的思想意识，并且对于阅读方式和这些真实的思想有误区的给予适当引导。除此之外，在少儿图书馆的角度上来说，还应该积极的举办形式多样化的少儿读者讲座活动，对孩子喜欢的书籍作者或者少儿心理研究者进行邀请，在现场实际的为孩子进行阅读指导。从而令少年儿童潜移默化的对经典书籍产生较为浓厚的兴趣。

2.3 烘托“和谐愉悦”的亲子学习氛围

针对孩子而言，少年儿童的好奇心是进一步发展阅读教育的重要原因。在我国传统意义上的读者服务通常指的是图书馆的工作人员根据馆内图书资源，提供纸质媒介和电子媒介的外借、阅读以及浏览等模式。这种意义上的服务教育不会要求图书馆工作人员具备其他相应的素质。但是伴随着教育体制的逐渐完备，图书馆的资源和教育意义在源源不断地融合着，要使图书管理员不仅要熟悉馆内的相关业务，更要认识少儿图书馆对于孩子的教育意义、发展方向以及其深远的影响。

为了进一步对亲自教育的突出性进行强化，少儿图书馆的相关工作人员要积极地通过各项政策去衬托出“和谐愉悦”的亲子学习的良好氛围。比如在少年书籍借阅处要对亲自教育海报进行醒目的设立，还要有名人名言或者活动宣传标语，例如“我和妈妈看本书”、“全家一起看书咯”等等，以此来加大阅读重要性以及亲自阅读活动的宣传力度。

3 总结

综上所说，少儿图书馆在少年儿童甚至幼儿的阅读过程中占领的积极重要的位置，为了使孩子阅读兴趣进一步增强，为了使孩子整体的科学文化素质得到进一步提升，不仅仅要对于书籍予以重视，更要突出对于亲自教育的相关活动，进一步行之有效的推动对于少年儿童精神世界的良好发展，让孩子从小养成良好的阅读习惯，丰富知识宽度、拓宽内心世界的广度，从而更好地迎接未来，成为伟大中国梦的筑梦者！

参考文献

[1]刘丹.公共图书馆开展亲子阅读服务工作思考[J].江西图书馆学刊，2015（1）.

[2]朱丹.全民阅读现状分析与引导途经研究[J].图书馆学研究，2016（1）.