小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

魏晓玲

摘 要：随着教育的不断发展，我国教育发展到了新的阶段，加强了对于小学英语教学的关注力度，英语教师需要站在小学生的角度上分析英语教育的策略，只有这样，才能针对学生的年龄特征和心理特征选择教学模式，游戏模式就是其中之一，对于小学英语教学有着深入影响。鉴于此，本文将对小学英语教学中教育游戏模式的应用进行分析。

关键词：小学英语教学；游戏模式；应用

现阶段，在时代发展的背景下，我国已经开始对小学开展英语课程，该语言和母语之间存在很大的差异性，需要通过什么方式激发学生的兴趣，为学生的发展做好基础保障是现阶段英语教师非常重视的一个问题。值得注意的是，想要促进小学英语教学整体质量的提高，就需要积极地引导学生，从学生的学习规律与心理特点着手开展教育，能够提高教学效果。

1 教育游戏模式在小学英语教学中应用的价值

1.1 激发学生的英语学习兴趣

在社会发展的背景下，经济贸的全球化趋势越来越明显，使得世界各国贸易之间的联系越来越紧密。英语是国际上一种通用语言，得到了很多人员的重视。为了不断将英语人才输送给国家，应该从小普及英语语言的教育。和其他年龄阶段的学生相比，小学生对于英语语言的接受速度非常快。所以，在小学英语教育过程中，必须营造一个很好地教育模式，对学生的学习习惯进行培养。同时，要求这一阶段的小学英语老师可以全面思考，并为学生创造一个好的学习环境，使得学生可以在较好的条件下学习英语。按照小学生的好奇心理，可以将游戏模式运用到教育中。也就是虚拟英语的教学游戏软件，有助于小学生玩乐所需，并激发学生在学习中的热情，很好地落实英语新课标的要求。

1.2 加强师生间的有效交流

所谓教学，指的是“教”与“学”只见那的双向结合。完成教学活动，就需要教师和学生两者间主动地沟通。主要通过下列几个步骤进行。第一，问题的提出；第二，师生之间对于问题的共同探讨；第三，问题处理的方案以及落实。以往的英语教育过程中，老师在课堂上处于主导地位，主要向学生传授英语知识，对教育氛围进行创设，希望带动学生在学习中的热情，该类型的教学方法在一定程度上促进了英语知识传输效率的提高，针对英语知识水平比较低和自控能力非常差的一些小学生来说，英语老师在课堂上占主体地位是好的，可以让学生接受学习，能够很好地维护。然而如果可以适当地将教育游戏的模式融入其中，防止英语课堂中教师的单向传输，强化师生之间的游戏互动，有助于学生英语学科学习热情的激发。主要原因在于，每节课的课时都是非常有限的，时间比较短暂，英语教师不能分神顾及到所有的学生，和每个学生之间加强沟通，最终导致学生被忽视，逐渐丧失在英语课堂中的学习热情。如果将英语教学游戏融入到小学英语当中则会很好地激发学生的学习兴趣，并且能够了解所有学生的学生现状，使得师生之间很好地交流，提高英语教学有效性，深入落实新课改的目標，从传统的教学模式中突破出来。

2 游戏教学模式在小学英语教学中运用的现状分析

随着社会的不断发展，人们的生活节奏发生很大的变化，游戏已经成为大众释放压力的一个主要方式，无论是手游，还是电脑游戏都是非常普遍的，并且已经成为大众生活中的一个组成。在信息化技术逐渐升级的背景下，部分小学英语教师在课堂中融入了游戏教学模式，从传统的教育方式中突破出来。尽管教育游戏在早期的应用引发了很大的争议，然而从多年实践中可以看出，小学英语课程的教育游戏已经走向成熟，教学效果非常好，而且获得了人们的认可。想要促进教育的效率，很多软件开发企业参考西方国家的优良技术深度优化我国现有的教育类的游戏软件。多数游戏软件开发商在看出教育游戏潜在的商机后，做东地投入到游戏软件的开发中，推动了我国教育类游戏行业的进一步发展。

从相关实践中可以看出，游戏模式在小学英语中的应用，有助于激发学生自身的学习热情，提高其记忆能力。但是，小学生本身的自我控制意识非常差，很容易导致其在游戏中沉迷，因此，游戏开发商需要全面考虑小学生的身心健康，有效地孔子游戏软件的开发。

3 小学英语教学中应用游戏模式的对策

3.1 听力游戏的应用

对于听力教学来说，需要小学生提高自身的注意力与集中力，但是小学生本身是活泼好动的，如果运用传统的英语听力的训练方法则不会获得较好的效果。所以，可以运用游戏比赛形式帮助学生建立一个具有公平性和公正性的听力训练的活动，小学阶段的英语教师要按照教学内容对教育游戏进行选择，对全班同学进行分组，通过小组形式开展比赛，不但能够激发学生的积极性，同时，还可以提高学生本身的集体意识与合作精神；此外，英语教学中，英语教师要扮演引导者，在第一时间发现学生在游戏当中存在的问题，并积极纠正和引导，还要为学生进行很好地课后评价，使得学生的听力水平逐渐提高。

3.2 词汇类教育游戏的运用

小学英语教学中比较重要的一个内容就是词汇教学，促进小学生英语词汇量的提高是其在这一阶段学习的主要任务。这一时期的学生在认知能力与记忆能力方面还处在发展过程中，总是会厌恶过于重复与机械化的教学模式。将词汇驯良融入到教育游戏中，创造一个生动有趣的英语词汇类小游戏，可以让学生在轻松的氛围中提高学生的英语词汇量，潜移默化地影响学生。

3.3 探究式教学游戏在发音教学当中的应用

学生的英语发音是其很好地学习英语的重要基础，以往的课堂教学当中，英语教师运用的是反复跟读模式对学生的发音进行训练，该模式非常地枯燥，与此同时，还备受教师自身的水平限制，很可能造成发音不标准的现象，对教学效果与质量造成严重影响。将教育游戏作为前提的单词发音的探究式教学法，有助于为学生创造一个生动的交流环境，促进学生口语表达能力不断提高。

3.4 诊断式游戏在语法教学当中的运用

语法教学是所有英语教学中非常重要的一个知识点，小学阶段的英语语法都是基本的知识点，主要目的在于提高学生本身的英语口语的表达能力以及转换能力，学习语法以及掌握语法都需要进行系统性地练习以及培训。运用游戏诊断式能很好地实现这一目标，该教育方法可以对教学效果与整体质量进行检验，教育游戏可以有效地将复杂性的理论转化成简单易懂的知识，学生容易理解，有助于学生未来的发展。

4 结束语

综上所述，小学学生处于英语学习的起步阶段，通过游戏教育激发学生的学习热情是非常重要的，有助于学生未来的发展。教师要紧密结合学生的心理特征选择合适的游戏进行教学。

参考文献

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