定时段强化式健康教育在股骨颈骨折患者中的应用研究

钱 娟

（无锡市第三人民医院骨关节科，江苏 无锡 214000）

股骨颈骨折在临床中较为常见，此疾病在手术治疗后应进行良好的康复训练，促进患者康复。但是很多患者因为对疾病认知程度较低，缺乏较高的依从性，难以按照医生要求完成康复训练，对预后造成不利影响，因此应加强健康教育，提高患者认知，使之积极配合康复训练，改善患者预后[1]。选取90例股骨颈骨折患者，探讨定时段强化式健康教育的应用效果。如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2017年6月—2019年2月90例股骨颈骨折患者，按就诊先后分成观察组与对照组，每组45例。观察组男26例，女19例；年龄52-77岁，平均年龄（69.05±1.69）岁；经皮牵引术后切开复位内固定术9例，股骨头置换术15例，全髋关节置换术21例。对照组男25例，女20例；年龄52-78岁，平均年龄（69.12±1.46）岁；经皮牵引术后切开复位内固定术9例，股骨头置换术14例，全髋关节置换术22例。两组患者资料方面对比差异无统计学意义（P＞0.05）。患者均知情同意。研究符合医学伦理学标准。

1.2 方法

对照组实施常规护理，包括生命体征监测、生活护理、讲解手术治疗方法、效果、注意事项以及术后康复训练方法。

观察组在对照组基础上实施定时段强化式健康教育，选择具有丰富经验、专业能力强的护理人员对患者实施强化健康教育，时间选择晚08:00—09:00，14:00—15:00，患者未充分理解或是未充分掌握时，需根据患者情况予以针对性的重点讲解，对重点内容进行重复，使得患者能够将知识有效掌握。①可对患者实施集中教育，对于同类疾病者可将其聚集到一起予以统一讲解，可使得患者间能够相互交流沟通，提高其对健康教育知识的掌握程度，促进其临床配合。②开展示范性教育工作，对患者进行康复训练知识方面的讲解时，可通过示范来指导患者掌握训练方法，并对其错误方法予以纠正，加强与患者间的互动，使得患者能够对康复训练有正确的认知，使之了解康复训练具有的重要作用。③个性化教育：按照患者具体情况实施个性化的健康教育，在对患者讲解训练方法的同时，可制定详细的康复训练计划，使得患者在康复训练时可自行查阅，且对患者情况予以合理的计划调整。

1.3 观察指标

观察患者健康教育知识知晓情况，通过自制调查表进行评估，包括护理知识、功能锻炼知识、健康知识知晓情况及患者遵医行为良好情况，每项100分，大于80分说明患者知晓此项内容[2]；观察患者依从性，通过自拟依从性调查表予以评估，满分8分，完全依从：0～4分；一般依从5～6分；不依从：7～8分，依从性=（完全依从+一般依从）/n×100%[3]。

1.4 统计学方法

研究通过SPSS20.0系统处理分析，数据结果均通过x2进行对比检验，若P＜0.05说明差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者健康教育知识知晓情况比较

观察组患者护理知识知晓、功能锻炼知识知晓、健康知识知晓、遵医行为良好比例明显高于对照组，差异存在明显统计学意义（P＜0.05）。如表1所示。

表1 两组患者健康教育知识知晓情况比较[n（%）]

2.2 两组患者依从性比较

观察组患者健康教育后的依从性为97.78%，对照组80.00%，差异存在明显统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组患者依从性比较[n（%）]

3 讨 论

老年股骨颈骨折在手术治疗后是否能够顺利康复，其实与患者心态具有重要相关性[4]。股骨颈骨折患者在手术治疗后，需要进行积极配合，完成康复训练，才可确保预后良好，但是在临床中一些老年患者对于术后康复并无充足信心，甚至有的患者因为担心拖累家人而放弃治疗，导致康复训练无法顺利开展，使得预后效果较差，因此对患者实施合理的健康教育，提高患者认知，使之保持足够信心，积极配合治疗，提高其依从性，对于患者预后具有重要作用。

总之，定时段强化式健康教育在股骨颈骨折患者中的应用效果显著，可使得患者能够充分知晓健康知识，提高依从性，值得推广使用。