2017级护理专业《药物学基础》试卷分析与教学思考

刘胜伟 何锦悦

摘要：目的：通过对2017级护理专业《药物学基础》期末考试试卷进行质量分析，为以后的教学改革和考试命题提供依据。方法：对116份重庆市永川区某卫生学校2017级护理专业《药物学基础》的期末考试试卷进行回顾性分析。结果：学生考试成绩为45.0—95.0分，平均（71.7±11.2）分；及格率87.07%；试卷总体信度0.79；试卷难度系数为0.72；区分度为0.31。结论：考试成绩呈近似正态分布，试卷总体难度适中，试卷信度和区分度较好，成绩的及格率高，但也存在学生成绩分布不合理的问题，仍需进一步完善教学方法来提高平均分。

关键词：《药物学基础》；试卷分析；教学思考

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）17-0237-02

《药物学基础》作为护理专业重要的基础课程，是一门主要讲述药物学基本理论，药物的作用、用途、不良反应及注意事项，用药指导，等等内容的综合性学科，学好该课程在护士对病人进行正确的用药指导与宣传咨询工作中有很大帮助[1]。考试是检查教学效果最简单有效的方式，本文通过对该课程的期末考试成绩进行分析评价，发现教学过程中的不足和应注意的问题，为促进教学方法的改进提供依据。

一、对象与方法

1.研究资料。本校的2017级护理专业1—2班学生，课程是以姚宏主编，人民卫生出版社出版的《药物学基础》（第3版）为教材，共72学时，于2018年6月19日进行期末笔试考试，考试形式为闭卷笔试，考试时间为90分钟[2]，全卷满分100分。有效试卷共116份。

2.方法。以流水作业方式集体进行评分，由双人复核分数无误后，采用Excel 2010及SPSS 22.0软件对该次考试进行数据的录入、处理和统计分析，得到评价试卷质量的指标[3]。

二、结果

1.分数分布。共116份有效试卷，试卷满分100分，最低分45.0分，最高分95.0分，40—49分的有3人，50—59分的有12人，60—69分的有38人，70—79分的有32人，80—89分的有22人，90—100分的有9人，平均成绩71.7分，标准差11.2分，全距50.0分，成绩近似正态分布，峰值在60—69分之间，及格率为87.07%，良好率为26.72%。

2.试卷质量指标。总难度系数为0.72，总区分度为0.31，信度为0.79，各项试卷质量指标评价结果详见表1、表2。

三、讨论

1.题型分布及成绩分析。本套试卷包括了六类题型，客观题与主观题所占分值比例为7∶3，题量比约为5.3∶1。客观题量稍高，但作为合格性考试，试卷基本涵盖了各章节的重点内容，基本符合出题要求[4]。分数主要集中在60.0—89.0之间，平均成绩71.7，良好率26.72%，及格率82.25%，成绩较好，呈近似正态分布。可以看出大多数学生都掌握了课程的重点知识与基本技能，也达到了课程的基本教学目标要求。

2.試卷质量分析。试卷的难易度、区分度和信度是评价试题质量的重要参数，也是评价考试结果的可靠性、有效性的重要依据[5]。难易度：试卷总体难度系数0.72，各大题型难度系数P介于0.6—0.8之间，适中且偏易，主要集中在单选题、判断题，应在今后的命题中适当增加试题难度。区分度：总体区分度为0.31，D≥0.30，属于区分度良好的试卷，但选择题、填空题、判断题的区分度还较差，应在以后的试卷中适当增加以考查学生综合和应用能力的试题来更好的区分学生的学习程度和实际水平。信度：总体信度系数为0.79，一般信度的要求在0.5以上即可，因此本套试卷结果可靠且能很好的反映学生的真实水平。

3.教学思考。本校2017级护理专业的任课教师采取了一些教学改进措施：（1）平时讲课时更加突出了重点，课堂上将临床与教学结合，激发学生的兴趣，课后适当安排作业。（2）实行互帮互助行动，学优生与学困生或自愿或被安排组队学习，优势科目同学互补学习，适时抽组汇报学习情况和分享学习经验。（3）学生表现、成绩好坏与实习分配单位挂钩，在压力下产生动力。通过本套试卷的分析，及格率有了大大提高，说明采取这些措施后教学效果还是比较好的。但通过主观题分析可发现，学生存在主观分析不够深入、灵活应用能力不佳等现象，导致回答不全面而丢分。下一步我们课题组将把如何提高学生灵活运用理论知识的能力作为教学重点，只有通过不断地改进教学方法和试卷质量才能真正提高教学质量，努力为社会提供更多的高素质护理专业应用型技术人才。

参考文献：

[1]梁生林，李美芳，颜峰光，罗婷.讲练结合在中专护理专业药物学基础课堂教学中的应用[J].卫生职业教育，2015，33（15）：68-70.

[2]刘胜伟，何庆梅，金梅，孔德平.护理专业《药物应用护理》试卷分析与教学思考[J].全科护理，2017，15（15）：1904-1906.

[3]尹亚楠，彭文涛.四川大学华西临床医学院2013级护理本科《护理专业英语》试卷分析[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（10）：165-166.

[4]王晓梅，王新玲，胡君萍，热娜·卡斯木，依明·尕哈甫，王小青.天然药物化学期末考试成绩分析[J].中医药导报，2018，24（07）：131-133.

[5]汪艳丽.高校课程考试质量的分析与评价[J].北京联合大学学报（自然科学版），2003，（04）：44-47.