“四个一”活动促进家校社教育有机融合

高付元

2014年9月24日，北京市委教育工委、市教委制定《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》，要求：北京市学生在中小学学习阶段至少参加一次天安门升旗仪式，走进一次国家博物馆、首都博物馆和中国人民抗日战争纪念馆（即“四个一”活动），并在北京市委市政府办公会议上通过了此意见。

通过四年多的探索和实践，截至目前，“四个一”活动已惠及全市35万名学生，共计126万人次参加。“四个一”活动创新推进学校教育、家庭教育和社会教育的深度融合，达成共识、明确定位、形成教育合力，实现了家校社三方有效衔接、互相补位、互相促进的教育大格局。

“四个一”活动 首次列入市政府为民办实事工程

2015年，“四个一”活动纳入市政府为民办实事工程。北京学生活动管理中心在北京市委教育工委和市教委的指导下，得到了国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、天安门地区管理委员会、北京市公安局、北京市交管局、故宫博物院、首汽集团等多家单位的大力支持，确保“四个一”活动目标的实现，兑现了年初市政府向市民做出的承诺。

2015年，“四个一”活动形成并开始逐步推广行前、行中、行后的三阶段教学活动模式，该模式在全市各区学校中取得了很好的教学效果，被市教委推荐上报北京市参加“首都十大德育教育活动”评选，并入选。

2015年下半年，“四个一”活动运行管理方法通过市级大型活动安全风险专业评估，确保了此项活动的安全实施，同时也确保按计划完成中小学在九年义务教育阶段走进一次场馆的数量。2015年底，全市举办“四个一”工作专题研讨会，在保证完成计划学生数量的同时，更加关注提升活动教学的质量。

“四个一”活动 让学生在实践体验中有所获得

创新场馆教育资源，关注学生的真实获得感。北京学生活动管理中心联合北京教育科学研究院基础教育教学研究中心，与国家博物馆、中国人民抗日战争纪念馆共同开发了学生活动指导用书《认知》和《铭记》。与首都博物馆联合开展“寻城记”大型实践体验活动，引导学生带着问题和思考进入场馆，这些举措保证了“四个一”活动的质量和效果。

此外，北京学生活动管理中心在认真总结学校组织“四个一”活动经验的基础上，提出让活动全过程具有教育性，强化对学校三个环节的要求，即活动前准备、活动中教育、活动后交流。同时，还要求学校要将“四个一”活动作为培养学生公共文明教育的重要契机，让学生在活动中逐步养成良好的公共文明习惯，展现首都中小学生良好的文明行为。经过一年的努力，学生公共文明行为得到很大提升，受到接待单位的充分肯定。

探索活动育人的主题与形式，提升教育实效性。我们联合中国人民抗日战争纪念馆开展“北京中小学生抗战故事会”。学生们走进本区域内的抗日战争纪念馆，走访抗日老兵，演绎《平西战歌》《神枪王》等抗战故事，再现革命英雄的峥嵘岁月。学生们自创的优秀故事，还在相关的新闻媒体上进行播放。组织中小学生在中国人民抗日战争纪念馆举行开学典礼，与此同时开启“铭记历史、圆梦中华”系列主题活动。与首都博物馆共同举办“读城——追寻历史上的北京城池”展览。该展览是首都博物馆为中小学生量身定做的，旨在带领学生们探寻历史上的北京城池，品味和解读北京的老城门、城墙、护城河等，用学生自己的视角和语言达到“知北京”的学习目的和“爱北京”的情感教育。值得一提的是，学生参与了展览的前期设计、户外城池遗址遗迹考察、解说词撰写等全过程，在体验中获得了知识和快乐。与天安门地区管理委员会联合开展走进天安门国旗班活动。学生们走进天安门武警支队，参观支队内务管理和队史展，体验队员日常训练及生活。学生有机会亲眼见证和体验我国国旗护卫队的日常训练和生活，榜样教育让学生在耳濡目染中有所获得。

2016年，我们首次举办了“四个一”课程（行前、行中、行后）案例征集评比活动，经17个区（含燕山地区）主管教育部门选拔后上报，共收到732篇参加市级评比，最终评出市级一等奖44篇，二等奖78篇，三等奖134篇，一等奖获奖作品还汇编成《北京市中小学生“四个一”活动课程方案教学成果集》。为树立典型，选择了东城区、石景山区、大兴区优秀案例进行“行前、行中、行后”典型课程的录制工作，并推出了三节全市观摩展示录像课。

此外，我们还编写了一套《北京市中小学生“四个一”活动教育绘本教材》，包括：《应急技能》《文明出行》《安全出行》三本，发放给各区，同时将电子版放在网上供学校下载学习。

围绕立德树人教育目标，深入开展“四个一”活动

2016年9月28日，为加强中小学生培育和践行社会主义核心价值观“四个一”活动的力度，市教委、市财政局根据市政府办公厅关于《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》制定了《北京市中小学生培育和践行社会主义核心价值观“四个一”活动项目管理办法》，文件提出“要保证活动组织规范化、活动内容标准化和活动设计科学化，切实推进中小学社会主义核心价值观教育工作”的目标，作为学校要将“四个一”活动作为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和学生文明礼仪素养培养的有利契机，抓住行前、行中、行后教育环节，开展形式多样的主题教育活动。

2016年，全市参与“四个一”活动的学生总数共计31万余人次，全面推进行前、行中、行后的三阶段教学活动模式，加强对场馆与区县学校的沟通和交流，深入开展各场馆主题活动的研发工作，典型案例通过展示交流和网上教案公开的形式进行分享，全市推广宣传优秀教师案例，引起广大一线教师的关注，“四个一”活动的教学质量得到稳步提升。

2017年，“四个一”活动参加学生数量达到364841人次。108506名学生到天安门观看升旗仪式，72871名学生走进国家博物馆，59687名学生走进首都博物馆，123777名学生走进中国人民抗日战争纪念馆。

2018年，“四个一”活动得到进一步深化。我們首次推出中小学培育和践行社会主义核心价值观“一物一故事”主题活动。截止到2018年12月20日，“一物一故事”共收到来自西城区、海淀区、密云区、延庆区等11个区的246篇故事作品。经过评选，30篇作品参加中小学培育和践行社会主义核心价值观活动育人——“一物一故事”十佳故事奖现场决赛，评出10篇作品获得十佳故事奖。该活动网上阅读量共计180万余次，微博阅读量超过16万次，现场决赛视频直播8000人在线观看。该故事创作要求与2018年中考语文作文题目‘让我心生敬意，填一个文物或古迹相吻合，活动开展得到了家长和教师的广泛关注。

“四个一”工程是落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》的具体要求，这项工作在市委领导下，在市区教委、学校和广大教师的共同努力下，让学生知历史、明使命，爱祖国、树理想、敢担当，为实现立德树人的教育目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。