幼儿园管理专业化发展路径研究

蒋腾芳

摘 要：加快专业化发展进程，是提高幼儿园管理水平的重要途径，也是新课程改革的必要途径。而想要实现幼儿园管理专业化发展，就应制定符合现实需求的幼儿园管理专业化发展体系，通过培训提升幼师专业素质，发挥幼儿园管理专业化发展评价指导长效机制作用。

关键词：幼儿园管理;专业化发展;体系;培训;评价指导

中图分类号：G617文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）09-0068-01

幼儿教育是基础教育，对幼儿日后学习与发展起着关键性影响。教育与管理密切相关，做好幼儿园管理工作是幼儿园发展的必然要求。传统管理模式存在一定的滞后性，与时代发展需求不相符合。因此，如何促进幼儿园管理专业化发展，是当前幼儿园面临的重要而紧迫的课题。

一、幼儿园管理专业化概述

所谓专业，指的是与社会发展密切相关的某种学业或社会职业。幼儿园管理作为一种职业，在学前教育行业中占据重要位置。随着社会的不断进步，幼儿园管理也逐渐成为当前教育发展的热门专业。幼儿园管理专业化，即幼儿园应系统化幼儿园管理学习与培训的专业人才管理。幼儿园管理者不仅要具备良好的理论应用能力，即利用相关理论知识推动幼儿园管理水平提高，而且要具备良好的职业素养，对幼儿园管理具有高度的兴趣与信心，从而达到提高幼儿园办学影响力和促进幼儿健康成长成才的目的。实际中，大部分幼儿园管理者都由园长、园长助理等人员担任，他们的理念、知识与能力对幼儿园管理专业化发展起着关键性作用。

二、 幼儿园管理专业化发展策略

1.制定符合现实需求的幼儿园管理专业化发展体系

幼儿园管理专业化发展体系是提高幼儿园管理专业化发展的重要保障。结合实际制定幼儿园管理专业化发展体系至关重要，但该体系的制定涉及多方面因素与内容，需要基于专业化标准制定专业化人才转入机制、考核机制等，进一步肯定幼儿园管理作用，并明确作用定位。例如，在了解与掌握西方国家教师专业标准的基础上，以职业资格为依据进行专业化标准建立，以提高管理人员对自身职业职责的认识与了解。另外，幼儿园管理是一项相对复杂的工作，这就决定了其面临着复杂环境，在具体的专业化标准践行过程中需要综合考虑多方面因素。第一，体现专业化标准普遍性，能够注意城乡差异，通过专业化发展解决实际问题，拓展专业化发展覆盖范围;第二，进行专业化标准层次化划分，幼儿园管理人员培养尤其是专业化培养需要引入差异化层次标准，提高专业化发展评估有效性;第三，提高对专业化标准未来发展趋势的重视，积极开阔视野，将国家标准贯彻落实到实际工作中。

2.通过培训提升幼师专业素质

幼师是幼儿教育的重要人物，其专业素质不仅潜移默化地影响着幼儿学习与成才，而且对幼儿园管理专业发展也起着至关重要的作用。因此，强化教师培训，以培训提高幼儿教师专业素质具有重要意义。在具体的培养过程中，需要遵循理论联系实际的原则，站在现实角度培养教师观察、分析、解决问题的能力;需要强化幼师思想指导，在激发他们工作责任意识的同时提高他们的归属感，让他们意识到教书育人是一个高尚的职业，进而以更加饱满的热情投入到工作之中，推动幼儿成长成才。同时，在进行幼儿管理的过程中，要保持一颗童心，关怀、呵护、尊重幼儿，给予他们足够的安全感与愉悦感。只有这样，才能更好地拉近教师与幼儿之间的距离，为幼儿园管理专业化发展做铺垫。

3.发挥幼儿园管理专业化发展评价指导长效机制作用

幼儿园管理专业化发展评价，指的是通过收集、积累、对比、分析，整合幼儿园管理的各项指标，这里所提及的方式主要包括数据、图画等。评价和指导的相互融合是一种新的尝试，即将评价过程涉及的部分方式方法贯彻落实到幼儿园管理专业化发展中，一来明确指导标准，二来提高幼儿园管理者自我认知，并学会自评，进一步发挥自身力量，促进幼儿园管理专业化发展评价指导长效机制作用发挥。需要注意的是，幼儿园管理专业化发展评价指导长效机制的构建是一项相对复杂的工作，具有长期性与系统性，需要遵循一定的原则。具体应做好以下几方面工作：第一，构建合理的评价工作体制，即结合实践构建教职工自评平台，给予他们更多评价渠道，同时强化幼儿教师、管理者、幼儿家长之间的联系，进一步拓展与完善评价网络体系，推动评价工作顺利运行;第二，将评价工作贯彻落实到日常工作体系之中，提高评价在工作中的位置;第三，制定灵活多样的评价形式，主要包括赞赏式、引导反思式、专业性评价，其中赞赏式评价以业绩记录展为主，专业性评价以专家评估为主;第四，注重评价过程的同时重视评价结果，引导幼儿园管理工作人员积极参与评价，并接受评价内容，同时培养他们对评价内容的应用能力，最大限度地提高幼儿园管理专业化发展水平。

三、结语

总之，学前教育的不断发展对幼兒园管理有了新的要求，建立与时俱进的管理模式势在必行。幼儿园管理专业化发展要与不断创新与发展的幼儿园管理模式相适应，因此在开展幼儿教育的过程中，不仅要尊重幼儿心理特征与兴趣爱好，还要多渠道促进幼儿园管理专业化发展。

参考文献：

[1]易凌云.幼儿园园长专业标准的构建原则与基本内容[J].学前教育研究，2014（05）.

[2]潘春霞.幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略研究[J].成才之路，2018（06）.