如何培养幼儿对音乐的兴趣

王俊利

音乐是人类活动中不可缺少的一个重要组成部分，喜欢音乐是儿童的天性。音乐教育是幼儿园教学中一项主要的教育课程，对幼儿进行音乐教育，不只可以熏陶幼儿情操，增强幼儿对美的看法和了解，还可以激起和培育幼儿发现美、发明美的能力。在幼儿的音乐教学中，仔细的分析教材，充分应用教材中的教育要素，引导幼儿了解、感受音乐的内容和情感，并取得音乐教育的开展，是使音乐教育活动到达教育目的的重要条件。音乐教育能够启迪智慧、开发智力、增进健康、培养良好的个性。在音乐活动中，我们侧重对幼儿潜能的挖掘，着眼于素质能力的培养，同时紧紧抓住幼儿好动、好玩的心理特点，从音乐特点出发，重视节奏，把动作、唱、节奏全面的结合起来。

下面，我就从以下几个方面谈谈我是如何在音乐活动中培养幼儿对音乐的兴趣的。

一、通过幼儿对打击乐的认识，培养幼儿听辨打击乐高低声变化的特点

正确感知打击乐的高低变化是感受音乐美的组成部分，但是单纯的听辨打击乐的活动很枯燥、抽象。我设计了大象与小蚊子比赛唱歌的游戏，形象生动，幼儿感兴趣，易理解。我请一只“大象”与一只“小蚊子”比赛谁的声音高。“大象”唱噜噜噜，“小蚊子”唱嗡嗡嗡，请小朋友听，并说出谁的声音高，之后再听打击乐分辨，最后全体幼儿都扮演大象和小蚊子，扮演的大象的小朋友选取大鼓，用敲击大鼓发出的声音代表大象的叫声;扮演小蚊子的幼儿选取三角铁，用打击三角铁的声音代表小蚊子发出的声音。孩子们聚精会神的听，兴致勃勃的打击着乐器，对打击乐产生了兴趣，也能分辨出什么打击乐声音高，什么打击乐声音低，对打击乐器产生了兴趣。

孩子们有了一定的进步后，我带他们玩“郊游”的游戏，结合形象动作培养他们分辨感知打击乐的高低，并且培养他们对音乐反映的敏捷性。

我做妈妈，带领孩子们做游戏玩，要听打击大鼓和三角铁的声音决定钻山洞、过小河。当我说钻山洞时，幼儿打击大鼓;当我说过小河时，幼儿打击三角铁。当我鼓励他们做的好时，他们高兴地圍着我又蹦又跳。

通过简单的音乐活动，孩子们对打击乐的探索有了更强的好奇心，同时也提高了对音乐的兴趣。

二、通过肢体语言，培养幼儿对音乐的兴趣

幼儿园的歌曲都是很形象化的，我们老师可以用一些动作表现歌曲内容，让幼儿爱上音乐。采用肢体语言教学，幼儿能形象直观地理解词义，能很快学会。即使有时想不起来，但只要用肢体语言提醒，幼儿便能很快唱出来。如《小猫，小猫，你别吵》这首歌曲，是一首叙事体裁的歌曲，通过叙述幼儿同小猫对话的场面，来表达对他人的关心和体谅他人的感情。小班幼儿入园一段时间后，尽管还不能表达出细腻的感情变化和演唱技巧，但通过我对“睡觉”“喵喵叫”“点点头”“轻轻走掉了”等词义的肢体语言表达，能引导幼儿集中注意，作出积极的反映。同时，也能够帮助幼儿理解这首歌曲的内涵。而幼儿只有理解了，才能够对音乐活动产生兴趣，进而感受它的美。可见，肢体语言对培养幼儿感受和表现音乐美的兴趣有一定的积极作用。

再如，在我教授小班幼儿学唱新歌《哈巴狗》时，首先我采用贴绒教具引出哈巴狗，知道了哈巴狗的一些特征，但是由于孩子年龄小，教具又无法表现出儿歌内容的情感，随后我采用肢体语言教学，要求幼儿和我一起做出各种表现儿歌内容的动作，并一起朗诵歌词。做几个动作再加上面部表情，按故事情节将歌词教给幼儿，很快幼儿就能掌握这首歌的歌词了。教唱新歌只要教师合理编排好体态动作，幼儿就会学得既快又准确。

三、通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中一个重要的组成部分。通过对音乐的欣赏可以发展幼儿的听觉能力、记忆能力、协调能力、丰富的想象力。美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。”在幼儿园音乐欣赏活动中，有些作品音乐语言虽然通俗易懂，但其音乐内涵却叫深奥，幼儿对音乐作品的理解能力有限，仅仅依靠耳朵听很难达到很好的欣赏效果，而在音乐欣赏过程中能把几个方面的感官互相联系起来，彼此渗透，综合运用多种教育手段，让幼儿各种感官参与活动，达到最佳效果。  一堂成功的音乐欣赏课能够激发幼儿浓厚的欣赏音乐的兴趣，获得美妙的音乐享受，养成聆听音乐的好习惯，培养幼儿的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验，给幼儿营造一个敢想、敢说、敢表现的氛围。“每个孩子都是音乐的天才”只要我们老师正确的引导，就能给幼儿一片绚丽的天空，为他们插上想象的翅膀，让他们成为创造的主人。

如在音乐活动中，我让幼儿欣赏《小燕子》这首曲子，幼儿都说很好听，是小鸟飞来了，而且立刻做出了鸟飞的动作，而且动作优美，当男孩子在乱蹦乱跳时，有的女孩就会说：“不能这样，小燕子要飞得漂亮，要轻轻的”;当我放到热情奔放的音乐时，幼儿个个扭头扭腰，跳起了欢快的动作，而且还在大声说笑，尽情发泄，就连平时不怎么言语的小朋友也在活动室中间蹦跳起来……

苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“童年不能没有游戏和童话，同时也不能没有音乐。”作为一名普通的幼教工作者，我会与孩子们一起，继续慢慢地学着去感受世界上一切美妙的声音，感受音乐之美！让幼儿爱上音乐，并从音乐中获取知识。