大气污染及其防治

王蒙

【课标要求】以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。

【课标分析】

本条标准关注的是环境污染。环境污染按污染对象分，有大气污染，水污染和土壤污染。本节课所讲的内容是大气污染。根据课标要求，采取案例教学的方式，通过案例让学生掌握分析大气污染问题的一般方法会比较好。

【教材分析】

教材中大气污染的相关内容有全球气候变暖、酸雨污染、臭氧层破环。这些问题作为全球性大气污染问题，在前面已经讲过。本节课本的内容较为简单，只对大气污染物来源进行了说明，没有具体的大气污染问题叙述。因此，结合课本内容，我认为可以通过对另一种形式的大气污染——雾霾的学习，加强学生对大气污染的了解，进一步提高他们分析问题的能力。

【学情分析】

经过半学期的学习，学生基本掌握了对环境污染问题的分析思路，并且有了较多的知识储备。另外，最近银川雾霾多发，学生在平时的生活中对雾霾有或多或少的了解。因此，雾霾问题对于学生有很大的吸引力，能够较好地提高学生的学习兴趣。雾霾与我们的生活息息相关，也是“让学生学习终生有用地理”理念的实践。

【教学目标】

知识与技能：

1、总结分析雾霾的分布、成因、危害、防治措施等。

过程与方法：

1、通过案例教学，利用图片、文字、视频、表格数据等材料，学会分析案例的基本方法，掌握大气污染问题的基本分析思路。

情感态度与价值观

1、通过大量乡土资源，让学生感受地理与生活密切相关，学会在生活中学习地理。

2、树立环保意识，用自己实际行动减少环境污染。

【教学重点】雾霾的成因及防治措施

【教学难点】雾霾的成因

【教学方法】案例教学法 讨论法 材料分析法

【课时】1课时

【教学过程】

【板书设计】

雾霾

1、固体颗粒物

2、雾霾在我国的分布：东部、京津冀

3、霧霾的形成原因及条件

（1）气象条件：风速小、湿度大、气候异常（厄尔尼诺）、逆温

（2）地形条件：封闭的地形污染物不易扩散

（3）污染气体及颗粒物来源：化石能源的燃烧

4、雾霾的防治措施

（1）政府：调整能源结构、完善立法和加强管理力度、大力宣传等

（2）企业：加强创新、提高生产技术、清洁生产等

（3）个人：绿色消费、低碳出行等

5、雾霾的多发时间：冬季

原因：燃煤取暖、逆温等