提高技工院校学生考证通过率探究

唐志希 陈广兴

摘 要：《职业教育法》明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。自2014年以来，国务院先后分批取消了434项职业资格许可和认定事项，对保留的职业资格证书更加规范了考试要求，对于电工等级证的考试建立了完整的国家题库和省题库。而且从2013年以后，电工理论考级统一采用无纸化考核，题型广，题量多，而且变化大。因此近年来，我系学生考证通过率不高、考证难成为困扰我系的大事。本文就如何提高技工院校学生考证通过率，进行一些积极的探讨。

关键词：技工院校;考证通过率;策略

一、分析学生原因，找出解决办法

技工院校的生源，多为升不上高中及高中没有毕业的学生、或高考落榜生、中途辍学学生及部分社会失业人员等基础较差的人员组成。他们的文化基础相对薄弱，认知水平偏低，接受能力较差，学习目标的不明确，特别是对理论知识没有兴趣，造成大部分学生厌学理论，但多数学生还是爱好实习操作，想学一技之长。根据这些情况，首先我系大力宣传职业资格证书的重要性，强调学生考证的必要性，充分利用班会课、早操及集会进行大力宣传，而且还和学主家长讲清楚考证重要性。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业，对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。当职业资格证在办理户口落户手续时，还可享受优先待遇，享受廉租房待遇。如果持有的职业资格证被认定为国家稀缺职业资格时，还能够获得长达三年的人才基金补贴，可以成立机构、办公室、工作站，并申请政府补贴的资金。如果有一本高级职业资格证书，每10年时间，能够多拿约15万元收入。这样经过学院系部与学生家长的共同教育，激发学生对考证重要性的认识，树立了学生对考证的决心。其次，根据技工院校的学生好动、想做的特点，我们将考证的理论、实操各项内容进行分解，融入到理论与实习教学的各个模块和各个环节之中，让学生抓住考证内容的主线，来提高学生的考证通过率，这样更达到了技工院校培养中、高级技能人才的目标。

二、提高学生考证通过率的解决办法

针对学生考证通过率下降，影响到学生的毕业与就业，也影响了学院的声誉。我系于2018年初，成立了提高学生考证通过率的课题小组。课题小组由系主任任组长，由具有中、高级职称、高级技师的骨干教师组成，商量对策，找出有效的解决途径。

（一）课题小组研究考证的最新动向，归纳考级题型，成立系部考证试题库

以电工考证为例，课题小组的教师认真分析国家职业标准和考级大纲，收集国家及省题库，收集历年来各次考证试题，建立了系部电工考证试题库。系部电工考证试题库由理论题库与实操题库组成。电工中级理论题库有企业管理、安全用电、电工基础、电子技术、电力拖动、机床线路、电机与变压器、传感器技术、变频器和PLC技术10部分组成，电工中级实操题库有电工常用仪表的使用、电力拖动控制线路安装及调试、可编程序控制器的设计与编程、电子线路的安装与调试和机床电气控制电气线路故障排除五个部分。要求各科任课老师及各模块实习老师，将对应试题融入到平常教学及模块实习教学中，做到在日常教学中将考级内容各个击破，并且各科期中考试、期末考试及系部抽考和学院统考均从对应题库里抽题。

（二）课题小组编写考级强化内部教材

考级强化内部教材依照国家职业标准和考级大纲，根据我院所选用的教材及我系的实习设备，并参考往年各次考题来编写，做到对考证标准不放松，考证的内容全覆盖，以达到培养技能型人才的技工教育目標。在我系，中、高级电工考级强化内部实操教材作为实习辅助教材，要求实习老师在平常各个模块教学中完成;中、高级电工考级强化内部理论教材，一般学生入学后，就连同课本一起发给学生，作为重要的辅助学习教材，让学生一开始就了解所学工种的考证要求与内容，明确学习目标和所达到的要求。

三、加强强化训练，不断提高学生考证通过率

（一）加强无纸化考证理论训练

我系将系部考证理论试题库，全部导入我系的计算机考证强化培训软件内。在考前一个月，安排考证班级，上计算机进行理论考证强化练习，让学生反复进行考证理论模拟训练，并且组织不定期的抽考，来检查学生对考证知识的掌握情况。

（二）加强考前针对性的实操强化训练

实操强化训练从我系考级强化内部实操教材中抽取各种典型的题目来训练，有时采用模拟与正式考证的方法进行模拟实操考试。这样让学生反复练习，不但提高了学生的技能水平，而且提高了学生技能鉴定实操应考水平。

通过采取以上手段和方法，我系学生的考证通过率，有了大幅度提高，从原来的65%以下提高到了85%以上，达到较好的效果，受到各方面的好评！

参考文献

[1] 祝士明，吴文婕.五个对接现代职业教育内涵发展的路径选择[J].职教论坛，2014（9）：10-13.