提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

何庆菊

摘 要：随着素质教育改革的深入和发展，小学道德与法治教育也渐渐受到人们的关注和重视。小学是学生在学校学习的重要时期，也是人生的重要阶段，学生接受什么样的教育，就会成为什么样的人，学生的可塑性非常强。因此，教育者要重视小学的道德与法治教育，培养学生良好的道德品质和法律意识。本文针对多媒体、游戏、小组合作等教学手段进行分析和探讨，希望对相关人士有所帮助，仅供参考。

关键词：小学;道德与法治;策略

现在国家素质教育非常重视“立德树人”的育人教育，2016年，国家教育部将之前的小学品德与生活课程改名为道德与法治，这样更体现了小学教育教学中德育的重要性。因此，在小学道德与法治课堂教学中怎样提高教学的有效性就成了许多小学教师所面临的重要问题。小学教师要提高自己的认知，根据新的教学要求进行创新式教学，提高道德与法治课堂教学的有效性。

一 小学道德与法治课堂教学的必要性

（一）提高小学生道德与法治的认知

传统教育教学具有一定的局限性，往往较为重视学生的考试成绩，忽视学生道德思想和法治观念的教育。许多学生在无知时犯错或犯罪，就是因为缺少对道德与法治知识的认知和了解，所以小学必须开展道德与法治课堂教育，重点培养小学生的思想品质和法治意识。

（二）培养小学生良好的行为习惯

现在，很多小学生都是独生子女，在家里一直被宠爱，难免会养成骄傲、自私的不良行为。小学开展道德与法治課堂教育，能够帮助学生正确地认识自己，培养学生良好的思想品德和行为习惯，使学生能更好地发展人际交往，为学生今后的学习、人生发展打下良好的基础。

二 提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

（一）利用多媒体提高教学的有效性

现代社会信息技术发展迅速，为教师的课堂教学提供了帮助，教师可以利用多媒体技术辅助教学，提高小学道德与法治课堂教学的有效性[1]。例如：教师可以利用幻灯片或PPT将道德与法治的知识整合在一起，再通过多媒体展示出来，这样可以减轻教师课堂的负担，活跃课堂的学习气氛，引起学生学习的兴趣，提高学生的道德品质和法律意识。教师还可以为学生布置多媒体作业，让学生自己动手完成作业，这样有利于锻炼学生自己动手的能力，还能够潜移默化地丰富了小学生的道德与法治知识。教师利用多媒体技术进行道德与法治教学，能够引起学生学习兴趣并加深学生的理解和记忆，让学生主动地参与到课堂学习中来，能够有效地提高小学道德与法治课堂教学的效率。

（二）利用游戏提高教学的有效性

游戏教学是小学生很喜欢的教学方法，教师要根据实际的教学内容为学生设计合理的教学游戏，让学生在快乐游戏的同时体验教学知识，这样能够加深学生对所学知识的理解和记忆，让学生能够快乐学习、快乐成长。例如：在小学道德与法治《我们不乱人》这一章节教学时，教师为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，可以让学生做游戏，让学生学会怎样保持卫生清洁。教师可以将生活中常见的垃圾，比如塑料袋、水果皮、饮料瓶等垃圾名字写到纸上，让学生们分组进行捡垃圾比赛，之后把垃圾进行分类，比一比哪一组学生的正确率最高。通过这样的游戏，可以调动学生课堂的参与性，提高学生垃圾分类和环境保护意识，实现课堂教学效果的提升，促进小学道德与法治教学质量的提升。

（三）通过小组合作提高教学的有效性

小组合作学习是新课改下所提倡的一种教学方式，它的目的是让学生通过小组合作的方式实现自主学习和思考，提高学生理解能力和人际交往能力，从而培养学生高尚的道德品质，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观[2]。所以，在小学道德与法治教学的过程中，教师要充分地利用小组合作学习的方法，让学生通过互相交流与学习，提高自己的道德品质和法治观念，促进学生综合素质的全面提升。在小组合作学习时要注意以下几点：第一，教师要合理地进行分组，确保每个小组学生水平的平衡，使学生能够起到相互帮助的效果;第二，教师要明确小组合作学习的教学目标，让学生了解学习的目的和方向;第三，教师要把控好小组合作学习的讨论时间，避免学生在小组合作学习时开小差、嬉笑打闹。通过小组合作学习，能够活跃课堂学习气氛，让学生积极主动地参与到学习中来，提高小学道德与法治课堂教学的有效性，促进学生综合素质的提升，提高教学质量和教学效果。

三 结语

综上所述，在小学道德与法治课堂教学的过程中，小学教师要改变自己的教学方法，利用先进的多媒体技术教授学生道德与法治的知识，通过游戏的方式调动学生的学习兴趣，让学生参与到课堂教学中来，之后还可以通过小组合作学习提升学生学习道德与法治知识的主动性，这样才能提高小学道德与法治课堂教学的有效性，促进学生综合素质的稳步提升。

参考文献：

[1]管依娜.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略改革[J].新课程，2018（34）：90-90.

[2]唐燕.摹仿生活：小学《道德与法治》教材生活化的实现[J].中国教育学刊，2018（1）：15-20.