师爱如水待芳菲

李小平

爱心如水，滋润孩子心田

1992年夏，我成了一名幼儿教师。自工作起，我耐心细致地爱着每一个孩子。对天资聪颖的孩子，我有意识地培养他们的品格意志；對性格内向的孩子，我用爱心铸成一把钥匙，寻找他们的自信，打开他们心灵的窗户……季楷，一个来自单亲家庭的孩子，自出生后，一直和外婆生活。刚到幼儿园时，跟他说话，只会用点头、摇头来回应。尽管如此，我时刻都在关注他。一次，配班老师正在给孩子们讲故事，只见他满头大汗，脸涨得通红，原来他把大便拉在裤子上了。我不顾恶臭，带他到卫生间，用肥皂帮他洗去衣服上的污秽，换上班级备用的干净衣裤，并用温柔的话语告诉他，想上厕所举手跟老师说。外婆放学接孩子时，接过晒干的裤子，知道了这件事，感动得流下了泪。为了培养他的自信心，我开始鼓励他自己独立做事。看着孩子怯懦的样子，有时我心里真急。但理智告诉我，批评只会让他不知所措，于是我耐心地示范和启发。时间一天天过去，季楷慢慢地开始和我们交流了，也逐渐融入了集体，能和小朋友们一起快乐地游戏了。

孜孜不倦，提升专业素养

虽然我知道，爱是教育的起点和归宿，但作为一名新时代教师，仅有爱是远远不够的，还必须储备丰富的专业知识，拥有自己鲜明的教育思想。我心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学。那一年的夏天，我园得到了两个去市里培训的名额，恰逢父亲生病住院需要照顾，我又不想失去学习的好机会，这该怎么办？几度纠结，最后，我还是决定不放弃这次学习的机会。就这样，白天我去学习，父亲由我母亲照顾，晚上我回家，一边照顾父亲，一边整理、消化学习内容。功夫不负有心人，在培训结束时，我作为优秀学员代表在总结会上进行了学习心得交流。

作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，这样才能提高自己的能力水平。当我的微型课题顺利结题，撰写的文章获奖和发表时，当我在基本功比赛、课程叙事等活动中一次次获奖时，我清楚地知道，这仅仅是起点，路还很长，要学习的东西还有太多太多。

春风化雨，脚踏实地待芳菲

2015年，在县内组织的一次培训中，我接触到了“幼儿园创意戏剧”，新颖的活动形式深深吸引了我。我将讲座录下来，一遍遍地回放，通过不断的摸索和探究，我和孩子们一起游戏，引导孩子运用游戏进行戏剧创作和表演。我对创意戏剧的热情影响了孩子们，他们自选故事，自己创作剧本，自选喜欢的角色，自编喜欢的台词……孩子们真正成了活动的主人。洋洋小朋友表演的“铁杵磨成针”在2018年南通市“经典诵读，精彩展示”比赛中收获了雷鸣般的掌声，最终获得特等奖的时候，我和孩子、家长都笑了……我慢慢体会到：幼儿教师是一个容易身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我们幼儿教师的真实写照。我愿用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润，用如水的师德，浇灌桃李，静待满树的芳菲。