社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学探究

化颖

摘要：社会主义核心价值观是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的根本要求，有利于人们全方面发展，符合时代的发展方向。在实现高校思想政治教育培养体系的众多环节中，探究把社会主义核心价值融入高校思想政治理论课教育教学显得尤为关键。当代大学生也应努力培育社会主义核心价值观念，并且在实践中不断地去践行。这是时代对高校思想政治教育提出的更高要求，努力实现社会主义核心价值观成为当代大学生的信仰。文章针对社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学进行探究。

关键词：社会主义核心价值观;高校;思想政治理论课;教育教学

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的过程同样是融入当代大学生思想政治教育的过程。在此过程之前，首先要了解当代大学生的思想政治层次以及现状，通过结合目前学生的现状，以学生为中心从而实现由理论体系转变为教学体系的过程。其次，要充分掌握大学生的心理生理状况以及课程特点，并且依据科学教学的理念使社会主义核心价值观真正成为教学内容的一部分。

一、社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学的原因

社会主义核心价值观在十六届六中全会中首次提出，十八大以来更是引起党中央的重视。它的提出，能够充分体现党中央的理论自觉以及文化自信。社会主义核心价值观融人高校思想政治理论课可以成为学生思想政治理论基础，引领高校思想政治理论课教学，在“以德树人”的教育时代背景之下，对于人才的培养能够发挥至关重要的作用。

目前我国高校思想政治理论课面对着各种西方思想的影响，学生们不能给出一个明确的评判标准，分不清是与非，哪些应该借鉴，哪些应有所规避。将社会主义核心价值观引人高校思想政治理论课中能够以我国国情为基准对西方文化思想有一个客观准确的评价，避免不良社会思想侵蚀和影响当代大学生的认知水平。大学生也能够通过与西方文化思想的对比，发现社会主义核心价值观中的精髓所在，从而利于树立民族自信。

高校思想政治课应积极倡导更新教学理念，将这些适合时代背景的思想理论引入到课堂之中。师生间应增加互动频率与交流，帮助学生建立完整的知识体系，让他们从开始的认知水平转变为真正地感同身受，最终成为学生的思想政治觉悟的一部分，成为今后发展的人生理念。

二、社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学的途径

（一）充分发挥好思想政治理论课课堂教学的作用

高校思想政治理论课目前是马克思主义意识形态的主要传播渠道，通过课程教学引导学生树立正确的价值观念，让学生拥有一定的政治觉悟。将社会主义核心价值观引入到思想政治理论课程的课堂教学中有利于帮助学生辨别出那些错误价值观念，保证课程存在的合法性与合理性，并且通过不断地创新形式使社会主义核心价值观与思想政治课程教学完全融合，提高思想政治理论课程的感召力，让学生真正被这门课程所吸引，进而从中受益。在这一过程中离不开思想政治理论课程相关教师以及学校对社会主义核心价值观应用教学的重视程度。

高校思想政治课程的相关教师被赋予时代的使命，他们需要用思想政治知识武装学生，培育学生，让学生明白社会主义核心价值观是符合当代中国发展的时代理念。此外，他们还是学生在大学时代思想发展的指引者和引路人。不仅需要在课程中密切注意学生的学习，还需要在课下主动与学生进行交流，时刻关注他们的思想动态，在学生思想出现错误萌芽时及时进行沟通，打消不良现象的产生。对于那些思想政治积极分子，应该予以更多的锻炼机会与平台，推荐去相关培养党知识的学校进行学习，争取发展入党。高校思想政治理论课程教学通过不同的方式（案例式、互动式等）引导学生树立正确地信仰意识，实现由理论体系到信仰体系的转变。

在相关教师的积极工作的開展过程中离不开学校予以的重视程度以及对社会主义核心价值观应用教学的鼓励力度。学校相关领导需要多多地为学生和教师提供一些思想政治课程的开展支持，例如可以邀请一些知名的专家学者到学校开展讲座教研，也可以提高对入党人员的政治觉悟要求等。让目前那些积极分子，预备党员能够有一个认真的学习态度，加深对社会主义核心价值观的理解与认识。

（二）大力加强思想政治理论课的实践教学环节

社会的一大功能就是育人功能，同样高校不能够忽视这一便利优势，可以将社会主义核心价值观融入到思想政治理论的实践内容中去，倡导大学生参与各式各样有利于发展的社会实践活动。在其中能够增长才干，培养奉献社会的无私精神，此外还能够让他们对社会主义核心价值观有一个深层次的理解与认识。

高校要加大对大学生思想政治实践教学环节的重视程度，要将课内知识与课外实践进行结合运用。通过丰富多样的主题形式（辩论赛、演讲），让大家都能够充分参与到实践教学环节中，在实践过程中对深化社会主义核心价值观的理解与认识;同样，也可以采用一些独特的形式（学术沙龙）让大学生对社会主义核心价值观进行深入的理论研究与探讨。通过这些形式争取尽快实现让学生由思想到实践的转变。

高校思想政治课程相关教师应当鼓励学生走出校园，投身社会实践中去。学校应积极去创造条件与社会接轨，让学生真正放心接触社会、了解社会，从而热爱美好的社会生活。例如可以选择和养老院、孤儿所以及一些媒体机构组织爱心公益活动，让学生作为爱心的传递者去践实服务活动，让那些孤寡儿童感受到社会予以他们的关注，同时让学生真正体会社会主义核心价值观的意义所在。避免之前学校的“空谈”之风，让所说的话真正能够落实到实际中，让学生真正能够做到实事求是，求真务实。通过不断的社会实践，能够帮助他们加快对社会的认识与了解，对社会主义核心价值观有一个更为深入的见解，有利于他们形成正确的思想政治观念，成为符合社会，适应社会发展的新一代有志青年。

（三）用社会主义核心价值观营造和谐健康的校园文化

高校校园文化能够发挥其育人的主导作用，将社会主义核心价值观作为校园文化的主导思想有利于营造和谐健康的校园环境。社会主义核心价值观作为时代的结晶，能够引导校园文化建设沿着当今社会发展所需要的方向前进，充分发挥文化育人的功能，让大学生在潜移默化的变化之中自觉认识到它的真正意义所在，提升当代大学生的思想政治层次。高校应该提倡先进文明人物的评选活动，通过这些先进文明人物的鲜活案例与事实帮助大学生树立正确的道德价值观念，引导学生向身边的这些好人好事学习，将他们身上的闪光点实现自我道德价值层次的转换。除此之外，学校的相关领导，党政教师以及模范先进学生干部应起到良好的模范带头作用，从自身出发，严于律己为广大学生树立学习的榜样。俗话说，上梁不正下梁歪，如果这些起到关键带头作用的人都不能够做到社会主义核心价值观所提出的标准，那么怎么能够以理服人，让学生从内心中感觉到党的正确思想领导呢？校园网络建设同样显得尤为关键，在当今信息技术蓬勃发展的时代，借助网络的便利条件，实现社会主义核心价值观的普及让大学生真切地被其塑造，打造符合时代发展的有为青年。

塑造良好的榜样形象是开展大学生思想政治教育课程的有效途径。由于大学生已经形成自己的思想政治理念。如果只是单纯地将知识灌输到他们的大脑中，他们会产生排斥心理甚至逆反心理，结果得不偿失。但是在处于这个阶段的学生会出现盲目“追星”的现象，因此可以恰当利用榜样的力量积极学生朝着正确方向发展。当然优秀的学风、校风不容忽略，正所谓环境育才，什么样的环境造就什么样的人才，它属于校园文化的重要组成部分，应予以高度的重视。将社会主义核心价值观引入到学风、校风之中，让大学生在这种环境背景下充分吸收社会主义核心价值观所给予他们的养分，使他们受益匪浅。

三、结语

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课程中能够帮助当代大学生树立正确的价值观念，有利于摒弃一些西方不良的社会思想，阻止它们侵蚀大学生的思想，从而树立民族自信。通过课程的不断创新，努力去营造学习社会主义核心价值观的氛围;通过实践课程的不断应用，让学生切实理解社会主义核心价值观的真正意义所在。通过课程中不断将社会主义核心价值观进行延伸，争取培养出一批适应社会发展，符合时代背景的高素质人才，对于今后我国的发展有着极大的促进意义。

参考文献

[1]陈臣.社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学路径论析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2015（02）.

[2]杨近平.在思想政治理论课教学中培育社会主义核心价值观的实践探索[J].纺织服装教育，2015，30（06）.

[3]刘果，罗迈钦一社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学路径分析Q]-佳木斯职业学院学报，2015（11）.

[4]钟天娥.社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的实践路径研究[J].河北北方学院学报（社会科学版），2016，32（02）.