新时代引导大学生理性政治参与的内涵与要求

王达 魏炜 翟砚辉

摘要：党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。新时代有了新的前进方向和任务使命，高等教育面临着新的形势，肩负着立德树人的历史重任。新时代大学生是社会主义的建设者，培育政治素质过硬的接班人至关重要。引导大学生理性参与政治，培养政治参与意识，积累政治经验，更好的促进民主政治发展。

关键词：新时代;大学生;政治参与

一、新时代的基本特征

党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”

新的时代具有无可比拟的机遇与挑战。新时代，中华民族站在崭新的起点上，承担着伟大复兴的新使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，踏上千万中华儿女同心共筑中国梦的新征程。

二、新时代高校面临的新形势站在新的方位上，高等教育也面临新形势和新担当

（一）新的历史定位决定了新的历史使命

高校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，承担着大学生教书育人的重要职责，高校工作的开展是实现中华民族伟大复兴的重中之重。实现中华民族伟大复兴是党和人民始终奋进的目标。“中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。”

在新时代，高校更要紧紧围绕党肩负的历史使命，把立德樹人作为高校培养社会主义建设者和接班人的重要职责，强化思想政治教育，增强对大学生人生观、价值观的引领与教育，培育出德才兼备的高素质人才，凝神聚力、砥砺奋斗，为实现中华民族伟大复兴这一历史使命不断努力。

（二）新的社会意识决定了新的发展需求

从改革开放，在过去的四十年里中国的经济高速增长，人民幸福高显著增强，生活水平不断提高。政治民主取得了长足进步，社会思想和意识进一步开放。大学生思想政治教育和价值观引领方面需要与时俱进，满足社会发展的需求，满足大学生的好奇心和求知欲，丰富校园活动形式和校园文化，培育思想政治素质过关的新青年。

（三）新的发展蓝图决定了新的前进任务

十九大报告明确指出：“要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

思想政治教育关于高校培养什么样的人的问题，是实现“立德树人”教育根本任务的重要保证。新时代高校面临着培育合格大学生，保证社会主义旗帜鲜明，办学方向准确，为全面建成小康社会、实现中华民主伟大复兴输送建设者和接班人的重要任务。

三、政治参与和理性政治参与

政治参与是衡量和分析国家政治文明进程、民主政治的重要指标，是影响政治民主的重要因素。

政治参与的定义和解释在学术界有很多，从古希腊到上世纪中叶，政治学理论界对政治参与的研究取得了极为丰富的成果和理论。政治学研究者以不同的视角对其定义和解释，比如陈振明、李东云提出的是“公民试图影响政府决策的非职业行为”。崔素娟、李鹏飞则提出的政治参与是指特定的政治主体，通常指普通公民，在宪法和法律的范围内，为例实现某种利益而通过一定的合法方式直接或间接向政府表达诉求，旨在影响政府决策或者与政府活动相关的公共政治生活，是公民自下而上影响政治过程的政治行为。王浦劬教授对于政治参与的定义为：一个国家的普通公民依据一定理念、采用特定方式、期望对国家政治生活产生影响的行为过程。

政治参与根据行为特点和影响可分为理性政治参与和非理性政治参与。理性政治参与是指公民在进行政治活动时，能够清晰、自主地根据自己的价值取向做出明智的选择，而不受外界一时的鼓噪与宣传改变自己的主张和立场。非理性政治参与是指公民以盲目的，或极端的，或畸形的，或反常的等非理智性的参与心态与行为介人政治生活。常见的表现有政治冷漠、政治盲从、政治狂热等。

大学生是青年中的进步群体，具备较高的理论素养和专业知识，是实现中华民族伟大复兴的参与者和见证者，是全面建成小康社会的中坚力量。大学生政治参与是指大学生通过各种合法渠道参与政治生活并影响政府决策的行为。作为社会主义事业的建设者和接班人，承担着民族希望和国家未来。

在新时代，大学生政治参与是政治民主化的重要表现，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要途径。与此同时，大学生通过政治参与有利的维护和保持社会良好秩序的稳定与运行，促进我国政治发展与政治稳定。

新时代，大学生勇于担当，积极参与政治深入的了解了国家的大政方针，增强了自身的责任感和使命感，促进了我国政治民主。新时代大学积极参与政治表现如下：

（1）新时代，我国政治制度日趋完善，大学生综合素质水平不断提高，参政议政意识不断加强，法律意识逐渐增强，在积极参与政治的同时需要更多的机会表达自身的利益诉求。

（2）在网络社交媒体日趋发达的当今时代，大学生政治参与的形式也多种多样。大学生不但通过传统的政治参与方式如民主测评、民主监督、投票、参政议政等进行利益诉求表达，而且更多的大学生采用互联网来表达自身的看法和认识，通过互联网对国家大政方针、决策等表达自己的意见和建议，标明自身的观点与立场，使得政治民主的表现更加丰富。

（3）党的十八大以来，我国政治民主取得了显著进步，大学生参政议政的积极性不断增强，政治参与形式日益丰富，极大地促进了民主政治民主化进程。在参政议政过程中，由于大学生自身阅历相对较少，认识比较简单，世界观和价值观处于培养和形成阶段，自身鉴别能力有限，在政治参与的过程中暴露出了些许问题。

①党团活动参与积极，但部分学生存在功利心态。大学生作为青年政治参与的主力军，受学习环境和活动范围的影响，其政治参与的主要集中在校园内，主要形式包括两种：一种是加入社团，另外一种方式是加入中国共产党。

社团的存在是体现大学生个性和特长的重要平台，也能充分展现出大学生的兴趣和爱好，能够通过团体组织的形式表达自身的政治观点和政治诉求。不同高校的社团组织也是五花八门，大学生根据自身特长和爱好有选择性的加入到社团中来。社团在政治参与过程中政治能力相对薄弱，更多的学生则是因为兴趣爱好加入到其中来。在实际社团参与过程中，受大学生评价机制体制的影响，部分学生参与社团的初衷不是因为自身爱好，而是为了获得一些利益，比如评优、评先等切身利益。

在当前阶段，大学生对党团组织认可度较高，具有较高的权威性。很多大学生在人学之初就提交了入党申请书。大学生党员是大学生群体中比较积极的先进分子，也是在学生中起到带头作用的奋进者，是大学生政治参与的重要组成部分。实际上，部分同学入党动机不端正，功利心态的存在。把党员身份看成是今后自身发展和就业求职的砝码，自身政治信仰弱化，个人的政治参与积极性不高。甚至有同学在入党前积极表现，在入党后则出现松懈、不积极的表现。“随着经济社会事务迅速发展，‘利益原则逐渐在社会中得到普遍认同，功利性政治参与呈上升趋势。受个人利益驱动，越来越多的大学生在政治参与过程中存在较强的务实性。”

②认知与行为不协调，部分学生存在冷漠态度。当前大学生政治参与意识较为强烈，有自身的观点和判断，能够对身边事物有一定的认识和看法，并对发生的事件进行评价。对不文明、不道德现象乃至违法行为进行批判和抵制，有了一定的政治參与的能力。在实际的生活和学习过程中，大学生群体中存在部分学生参与竞选活动不关心、学生志愿活动参与兴趣不高、个别学生组织竞选参与不积极等冷漠现象。

③政治参与形式多样，但存在监管不到位现象。大学生政治参与，不仅仅存在于投票、选举等制度化的政治活动中，同时存在于互联网上的交流、评价、选举、信访等，形式多样，内容开放，具有及时性、高效性和普遍性。大学生广泛参与政治的过程中，由于缺乏网络上的有效监管，大学生缺乏社会经验等因素，存在政治参与盲目、随从、甚至受到网络不良政治言论的影响，对政治参与的认知产生偏差，大学生网络政治参与热情受到影响，从而产生非理性政治参与心态和行为。

新时期，站在新的历史起点上，高校面临着新的形势，承担着教书育人、为社会主义建设培养建设者的重任。新时期，高校更要注重结合大学生时代特征，把握时代特点，培育思想政治素质合格的大学生，正确引导大学生理性政治参与，为十九大中规划的宏伟蓝图砥砺奋斗。

（1）坚持文化育人，全面提高大学生文化素质。文化水平是大学生综合素质的重要体现，是大学生的基本素养的衡量标准。良好的文化素质有益于促进大学生理性政治参与的产生。同时有利于提高政治参与的深度与广度，能够较好的调动大学生政治参与的积极性。文化素质不仅包括大学生所掌握的专业知识，同时包含人文知识以及在文化熏陶过程中形成的人文精神等。具备较高人文素养的大学生，必定会更加关注社会民生百态，关注社会的发展和进步，自觉形成较为强烈的社会责任感，在政治参与的过程中提出经过自身思考的理性意见和建议，促进社会政治的民主。文化育人，不仅仅是课题上知识的传授，也需要校园文化的感染。具备较高文化修养和文化素质的大学生必将关注政治、理性参与，突出自身担当。

（2）增强大学生价值引领，提高认识水平。虽然大学生已经是成年人，具备一定的认识和辨别能力，但是其三观（人生观、世界观、价值观）仍然处于可塑阶段。增强大学生的三观教育，引导大学生正确认识国家政治，培育社会主义核心价值观，激发学生的爱国热情和社会责任感，努力奋斗，自觉参与政治活动。古语有“冰冻三尺非一日之寒”，大学生三观教育不仅在教育活动中，也存在于整个教育工作体系中，以润物细无声的园丁精神影响大学生，促进其形成健全人格，倡导价值引领，切实提到大学生的认识水平。

（3）培育大学生政治参与意识和政治情感，强化政治认同。大学生的政治参与意识和政治情感并非与生俱来，是在学习、生活中培育出来。大学生政治意识是一个系统全面的培育过程，并非通过片面、碎片化的说教或者社会言论获得。大学生政治参与意识需要通过思想政治课程，全面、系统的学习相关政治知识，参与政治理论宣传、政策解读，学习法律知识等过程来增强政治意识，了解中国特色社会主义本质。因此，丰富大学生思想政治课程体系，完善思想政治教育过程至关必要。

大学生政治意识的培养不光局限于课堂和书本，也需要在党团活动中培养大学生的政治情感。党员教育、参与社团活动、主题团日活动等都是培育大学生政治情感，增强大学生社会责任感和自信心的重要过程。因此，加强大学生党团活动教育，切实提高思政教育活动水平对于培育大学生政治意识和情感十分重要。

（4）磨炼大学生政治意志，培育合格接班人。良好的文化素质和较好的政治情感必将为政治参与打下坚实基础。在培育大学生过程中，不可缺少的是对大学生政治意志品质的磨炼。良好的政治品质需要培养，更需要锻炼。在日常的学习和生活中，高校可通过各种主题活动、实践活动等磨炼大学生意志品质，强化思想政治教育，鼓励学生自力更生、相互借鉴和相互团结，承担起新时代大学生的责任。因此，强化大学生政治意志的磨炼，是引导大学生政治参与的重要保障。

新时代，高校是培育建设者和接班人的摇篮，更是中国特色社会主义教育的一面旗帜。牢牢把握中国特色社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实党的十九大精神，结合时代的特点，引导大学生理性政治参与，积极参加政治活动，将大学生的活力和创造力注入到民主政治当中来，推动政治民主化进程，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标贡献力量，为国家输送政治过硬的高素质人才保驾护航。

参考文献

[1]柳伍氏.非理性政治参与面面观[J].安庆师范学院学报，2005（24）：3.

[2]刘金文.当代大学生政治参与矛盾性的理性解读[J].北京青年政治学院学报，2006（04）：55-58.