数说高教

高职学生数量概况（1992年—2017年）

第一阶段（1992年—2000年），高职试点发展。1992年，北京高校与中等专业学校联合试办计算机应用高等职业技术教育班，招生50人;1996年，高职试点纳入高考统招，实行单招、统招并行，试点规模扩大;2000年，北京高职招生达到1.3万人。第二阶段（2001年—2009年），高职、高专并轨发展。2001年，北京高职、高专招生实现全面并轨，专科转制高職。高职在校生规模从2001年的6.52万人增至2007年的13.06万人，规模增长一倍，达到在校生规模峰值。第三阶段（2008年至今），高职学生规模从12.65万人减至2017年的7.76万人，接近“十五”初期水平，北京高职呈现“小规模、精品化” 发展。

北京高职学生数量

按院校类型划分高职在校生数量（2002年—2017年）

北京独立设置的高职院校、普通本科院校以及其他机构（不计校数）三类院校在校高职生数分别由2002年的2.41万人、4.02万人、1.36万人至2017年的5.78万人（增加3.37万人）、1.79万人（减少2.23万人）、0.19万人（减少1.17万人），占比分别由30.98%、51.59%、17.43%至74.48%、23.04%、2.48%。

北京高职学生数量

按专业大类划分高职在校生数量（2005年—2017年）

高职学生专业分类三阶段：第一阶段（2005年之前），参照本科教育按学科分类（10个学科）;第二阶段（2005年—2015年），依据高职专业特色，按照专业大类分类（19大类）。第三阶段（2016年至今），依据产业变化，重新调整专业大类划分标准。其中，2005年—2015年数据显示：超万人规模以上大型专业有5个，经过近十年调整，大型专业规模均呈现逐年下降趋势。百人规模专业有4个，水利专业规模最小（平均134.27人）。在校生规模增长较大的大类专业交通运输（11.69倍）等，与北京轨道交通快速发展相适应。在校生规模降幅较大的大类专业有电子信息（1.87倍）等。财经和电子信息两个专业减少均达到1万人。2016年，调整后的大类专业在校生分布均衡化趋势明显，超万人大型专业只有2个。

分专业大类高职在校生数量

按不同招生形式划分高职在校生数量（2011年—2017年）

北京高职教育积极探索多样化招生制度改革，实现普通高考、自主招生、中高职衔接和五年制高职转段等多种招生形式。2011年—2017年，高中起点（统招）学生招生数量和毕业生数量均呈下降趋势，招生数、毕业生数减少均超1万人。2011年—2017年，高职在校学生仍以高中起点学生为主，占比保持在85%以上;发展趋势看，三种不同招生形式在校生占比呈“一减两增”，其中，高中起点学生从2011年的89.38%减至2017年的85.10%，对口招收中职生、五年制高职转入学生分别从2011年的3.11%、7.51%增至2017年的5.92%、8.97%。为高职教育人才培养开拓更宽广的发展路径和空间。

不同招生形式高职在校生数、招生数和在校生数量