音乐审美的重要性

摘  要  随着新中国成立，中小学音乐教育的全面发展，音乐审美在音乐教育教学中起到了重要的作用，特别是美育被列入国家教育计划方针，音乐教育事业得到了蓬勃的发展，为培养学生的良好音乐审美情趣和学习音乐兴趣起到了重要的作用。新音乐课程标准以往侧重的是音乐的感受与欣赏，在音乐的基础教育中把音乐审美加入其中，不仅能开拓学生形象思维能力，還能加深学生对学习音乐的兴趣。

关键词  音乐审美  有序性  丰富性  可感性

在改革开放后的新中国时代，我们国家的中小学的音乐教育有着突飞猛进的发展，尤其是在音乐审美的方面，取得了很大的成绩。音乐的美育被纳入了国家的教育方针后，中小学的音乐教育事业也得到了不小的收获。在深入的教育改革中，全面推进音乐审美的素质教育，不光体现在单纯的学习音乐，对于音乐的美感也要加以深入潜移默化的实践在中小学的音乐课堂当中。当然，要以坚持中国社会主义核心的价值的体系为指导，以培养学生对音乐的兴趣爱好和音乐审美情趣、人文素养教育都起到了非常重要的作用。

音乐是大自然给我们最美的享受，音乐是古老的、是有普遍性和美的感染力的艺术形式之一，也是反映人类现实生活，抒发人类情感、表现情感、寄托思想情感的艺术。不论是演唱音乐还是欣赏音乐或是演奏音乐都与人类有着千千万万的情感联系。音乐是通过有组织有规律的音响效果给予现实思想情感表现交流不可少的听觉艺术，是人们精神生活必要的组成部分;是人类文化的一种重要形态和体裁;音乐里包含着丰富灿烂的文化和悠久的历史内涵;以其独特的艺术魅力陪伴着整个人类史的发展，满足了人类的精神感情的文化需要。音乐是有目的的，有内涵的，其里面包括了创作者的生活体验、思想感情、人文情怀，从音乐的声波和震动效果分析它是属于噪音频率还是不变的纯音，所以从听觉效果上来说它可以给人们带来美的感受以及表达人类的情感。音乐对于社会来说不仅具有审美的作用还有认知、教育、娱乐等功能。

美是人的天性，爱美之心，人皆有之。美是一种具有社会文化性质的现象，是一种人类交流中的存在。在美的范围，全世界各地的人们对美的体会是各有不同的，但是在某个方面又存在着一些共同性。音乐美亦是如此。那么音乐美是什么？音乐美是人们喜爱、精神追求的对象。音乐美可以说是对人类感情的升华，人们可以通过音乐审美过程中，感受到情感的抒发，以音乐这种生动活泼的形式，能够提高审美观念和审美能力，明白认识和道德的力量，树立崇高的理想、净化人们的灵魂、陶冶心性。美的音乐作品是具备高度严谨的组织结构，混乱无章就不美了，按照某种有序的规则所产生结果就是美的音乐，从专业的角度说，基本上所有的传统作曲技法都是按照现实作品高度有顺序的而被概括并广泛流传下来的，这些作曲技法都是实践的果实，经过长期创作实践的成功经验中所提炼、概括总结出来的。美的音乐作品都是有着很丰富的变化和对比，并不是所以有序的事物都是美的，例如钟表的滴答声音就是有序的，但是人们不会对钟表的声音进行审美，因为滴答的声音过于简单、单调、不丰富。在有顺序的声音基础上美的音乐经常会通过各种手段或者技法来获得丰富的审美效果。从专业的创作角度讲，乐句发展进行常常采用音高、音色、强弱、节奏等对比。美的音乐作品还具有丰富的有序结构，这是人们可以被感受到的，所有创作技法的应用都是为了最终的美的感性效果，音乐创作要遵守审美的感知规律，人们对于直观的音乐审美感知，受制于听觉感知的生理和心里规定性。如果说直观的感受不是丰富的有序性，也就产生不了音乐美的感受。从古至今音乐的美感都是遵循的有序性、丰富性、还有可感性。由于在当今的世界音乐中强调多元化，各地民族把传统音乐保护起来加以开发利用成为丰富的审美资源。这些原始的音乐资源可以直接纳入到音乐审美领域当中，还可以作为创作的素材被作曲家们采用，从而能创作出风格迥异审美浓郁的音乐作品。

对于音乐审美的感悟、表现和创造是人类基本的素养和能力，在中小学音乐课中学习音乐审美的价值在于：给学生提供音乐审美环境，音乐是情感的表现艺术形式，它擅长于表达人们的内心情感，所以在学习音乐审美过程中，要充分发挥学生的想象能力，开拓形象思维活动，动之以情地进行丰富的联想，让学生自己的情感与作品产生共鸣，达到启迪智慧、培养主观能动性，开发学生创造性潜能，让学生多动脑，勤实践，最后再加上老师积极地引导和指导，从而有效的进行音乐审美的熏陶，寓美于心灵当中。而音乐作品中所体现的人类精神文明，能陶冶学生的情操，培养学生高尚的道德品质和思想境界。同时，让学生学习对音乐的审美，不仅提高学生对学习音乐的兴趣，还可以增进学生对世界音乐审美多样性的认知和理解;为学生创造良好的学习外部音乐审美环境的环境，促进学生学习欲望，情感沟通及健康和谐社会，让我们一代代的祖国花朵在美好的音乐审美环境中能够健康茁壮的成长！

郑婉璐  大庆市北湖学校