谈高中英语书面表达能力的培养

周慧婷

摘要：英语书面表达是一项重要的教学内容，也是高考英语中的必考内容，在高中英语教学中所占的比重是非常高的。它可以对全面地考察学生的英语综合应用能力，同时也是英语教学的重点和难点。教师应该怎样通过教学帮助学生提升书面表达能力是当前急需解决的一个问题。本文首先分析了当前学生在书面表达时存在的问题，并探讨了高中英语学生书面表达能力的培养策略。

关键词：高中英语；书面表达；培养策略

高中英语教学中的一项重要的教学内容就是要培养学生的英语书面表达能力。在高中英语教学中，通过英语书面表达来测试学生对英语词汇、语法以及句子结构的掌握情况，但从现阶段学生的英语书面表达、以及考试情况来看，学生的英语书面表达水平并不是很理想，那么我们应该怎样对学生的英语书面写作能力进行培养呢，下面谈谈我的看法。

1 现阶段学生书面表达存在的问题

1.1 词汇量问题

在进行书面表达中，词汇是最基础的一项内容，但却有很多学生所掌握的词汇量不足。如果学生没有掌握足够的词汇量，就会直接影响到书面表达的内容。另外，如果学生只是单纯的掌握了一些词汇量，而没有掌握词汇的正确运用方法，出现用词不当的问题也不能表达出真正的意思。

1.2 语法问题

在英语书面表达中，英语语法与句型也是很重要的一项内容，但由于这相对于单词来说更为复杂，学生们通常也会难以掌握，这就导致学生在进行书面表达时，很容易出现语法运用不规范，句子结构混乱等写作问题，不能灵活地运用句子结构和时态。

1.3 语句衔接问题

对于一篇完整的书面表达文章而言，可以说不管它有多少字数都应该是一个有着连贯的单词、短语和句子正确的结合所构成的整体，在正确的运用了语法的同时，还应该确保其含义的连贯性，也就是句子的连贯和语义的连贯。但是有很多学生在进行书面表达时，只是简单地将一些句子堆砌在一起来表达其意思，这就很容易出现文章语义不通顺、不连贯，条理不清晰等问题，影响了整体的书面表达的效果。

2 高中英语书面表达能力的培养策略

2.1 激发学生的写作兴趣，充分挖掘学生的潜力

由于英语书面表达是一项非常消耗时间与精力的教学重难点内容，有些英语教师为了完成教学的进度，在日常教学中，将英语语言知识作为教学的重点内容，形式单一的给学生讲解与训练单词与句子，使得学生感觉学习书面表达是一件非常枯燥乏味的事情，甚至对此向学习持有非常消极的态度，通过只是简单的应付了事，还有的学生可能会以自己不会写为理由拒绝英文写作，导致出现了在考试中那些低分作文、零分作文普遍存在的现象。教师应该认识到这一问题的严重性，重视对学生的书面表达教学，激发学生的写作兴趣，使学生乐于英文写作，爱上英文写作。

比如，有很多学生都比较喜欢听一些流行的英文歌曲，教师在对学生进行书面表达训练时，可以挑选出一些恰当的英文歌曲来给学生听，并让学生去听写英文歌词。如“The day you went away”、“When you believe”等英文歌曲，其歌曲都比较适合学生进行学习与使用，或者是可以通过挖空的形式来让学生对歌词进行以及，对于那些记得又快又完成的学生进行表扬，这样就可以让学生在轻松愉悦的学习氛围中开始练习去写下一些英文句子。

2.2 看图写作，锻炼学生书面表达能力

翻阅高中英语教材可以看出，有一种非常常见的画面就是通过图片与文字的相互结合，不但使英语教材变得丰富，还使得其更加的生动有趣，教师在进行书面表达教学时，也可以运用这种方式来培养学生的书面写作能力。在具体的教学中，可以先展示一张图片，在底下配有相关的文字，然后让学生来观察，找出图片中所提供的信息，并对其进行利用展开看图写作。

以《School life》为例，教师可以引导学生观察配图，找到图片中的关键人事物，确定配图的内涵与主体，在学生掌握了基本的信息之后围绕着配图的主体和内容，发挥自己的想象力进行写作。然后再对文章的内容进行正式的讲解。因为学生们已经对文章内容有了初步的认识与了解，这样学生们就可以顺利进入学习状态。

2.3 结合听与说，提升学生书面表达能力

对于语言的表达形式不单单只是写作，还包括了对话，让学生进行对话练习也可以对学生的书面表达能力进行有效的培养。我们都知道，高中英语教材的编写内容丰富，形式多样，还包括了一些小说、小故事等对话，教师就可以引用这些问题组织学生进行对话训练，同时也可以为学生设置相关的话题，让学生来发挥自己的想象力对其进行编写。

以《Back to the past》为例，当教师在进行知识说明之后，就可以给学生布置对话编写的任务，并给出学生对话编写的关键词为world wonders，不限定具体的写作内容，可以使自己的旅行体会、阅读感受或者是相关的保护建议等，使学生的读与写充分的结合起來，对培养学生的书面表达能力。

3 结语

总之，教师应该重视对学生的书面表达的教学，可以通过多种教学方式来激发学生的写作兴趣，使学生在轻松愉悦的学习氛围中，充分的发挥自己的想象力进行英文写作，以提升学生的英语书面表达能力。

参考文献：

[1] 刘欢.提升高中生英语写作能力路径探究[J].英语广场，2018（07）.

[2] 胡媛媛.高中英语书面表达之我见[J].学周刊，2016（18）.

[3] 薛益清.论高中英语写作教学的现状与改进[J].西部素质教育，2015（07）.

（作者单位：重庆市万州第二高级中学）