民族地区农村中学精细化管理研究

杨学红

【关键词】 民族地区;农村完全中学;精细化管理研究

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）05—0036—01

精细化管理就是用精心的态度实施细致的管理过程，是精益求精的追求。精细化管理是学校从规范化管理这一平台走向个性化管理这一舞台的必经之路，是学校由小变大、由弱变强、由普通学校走向名校的最佳途径。

一、创新学校管理模式

以“精细化管理”为依托，着力提升学校发展内涵。为了使学校管理更加制度化、科学化，我们从校情出发，创新管理，完善年级组管理模式，全面推行年级组内量化考核制。实行重心下移，权力下放，校长进课堂，主任在一线的“立体式”与“扁平式”相结合的精准管理模式。严格落实领导跟组制度、推门听课制度、巡课制度、值周制度、值周领导陪餐住校制度等，进一步加强学校教育教学及学生管理工作，实现学校从粗放型管理到精准化管理的过渡。实行年级校长、年级主任、年级组长责任目标承包制，校长与年级校长、年级主任及任课教师组成的团队签订目标责任书，着力提升管理质量和管理实效，并设立专项经费，按照优教优酬原则，表彰奖励优秀教学团队和优秀教师，形成了 “示范管理、科学管理、民主管理、人文管理”的特色管理模式。

二、加强学校管理过程

1.突出德育管理，不断增强德育实效。我校德育工作的整体思路是：以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以净化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，充分利用重要节庆日、纪念日，设计、开展丰富多彩的主题教育活动，着力加强学生养成教育。坚持以“让每个学生都获得成功”为育人目标，让学生“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”。在常规管理工作方面，我校通过开展内容丰富、形式多样的德育活动，如爱国主义教育、感恩教育、交通安全教育、法制教育等主题班会，文艺汇演、师生书画展览、田径运动会、球类运动会、团员监督岗及争创文明宿舍等主题教育活动，以培养学生的创新精神和实践能力、合作精神和竞争能力。根据学科特点，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把德育渗透于各学科教学之中。

2.狠抓教学管理，全面提升教育教学质量。教学工作是学校工作的中心，是学校持续发展的生命线。在教学管理中，以过程管理为核心，强化目标管理，加大教学力度和奖惩力度，狠抓教学过程“五认真”的落实，积极开展教學案例专题化的研究，抓好课堂教学，打造高效课堂。每学期初教导处与教师签订教学目标责任书，对教学过程进行定期与不定期相结合的大检查，从备课、上课、批改作业、考试、教研活动等方面对教师进行全面、客观考核，将考核的结果及时进行公示、反馈。同时加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学。扎实开展新教师汇报课、优秀教师优质课、骨干教师示范课、学科带头人讲座、参观学习、校际交流等多种活动，努力提高教师的整体业务水平。

3.以教科研为载体，提高教师专业素养。以教研活动为载体，以课题研究为龙头，以业务培训为重点，以校本培训为补充，合力推进教师的专业成长。围绕课堂教学改革，开展了形式多样的教研活动。充分发挥“传、帮、带”作用，促进教师教学水平和教育教学能力的提高，提高课堂效率。推进教案、学案编写创新，加大听评课力度，全面落实推门听课制度和教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨课改教学模式，进而促进教师专业素养和教学水平。以课堂教学为主阵地，开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思以及教研心得撰写活动，从教案、学案、课件、原创试题入手，重视学校教学资源库的建设，以年级组为单位，由学科组长负责成立备课组，实行集体备课，要求备精每一堂，实现资源共享，努力促进教师教学方式和学生学习方法的转变。

4.完善后勤管理，努力改善办学条件。要使学校教育教学工作正常展开，后勤工作必须实行精细化管理。定期做好固定资产的清查、登记、核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产流失。开学初总务处与各班级、各科室、各年级组、各宿舍分别签订《财产承包合同》，严格财产考核制度。牢固树立“安全第一”的责任意识，明确岗位职责，增强服务意识，提高管理水平。要求做到“四勤”：即勤讲安全，勤想纰漏，勤查重点，勤除隐患，一切为教学、一切服从教学、一切服务教学。

编辑：陈富祥