新手教师在地理教学竞赛前的准备技巧

喻红

摘 要：教材处理是体现教师对教材整个知识的把握与凝练，通常并不需要。但是如果教材的知识逻辑体系不能很好地配合学生思维逻辑，建议对教材进行处理，表现为对教材内容顺序的再编排、增加辅助知识点等。

关键词：新手教师；教学竞赛；技巧

一、竞赛前的准备技巧

所有的教学竞赛都离不开一个好的教学设计，教学设计是教学竞赛的开端。

在比赛前可以采用以下通用的方法搭建框架。

课标→教材→教学目标→教学重难点→教材处理→教学方法（重点考虑学情）→教具与用时→教学过程→板书设计。

作为新教师不能第一次性搭建好较完善的框架，可在基础框架搭建好后试上一节课后，对框架进行进一步完善。

（一）课标和教材分析

对课标分析：一般参照由中华人民共和国教育部制定的《义务教育地理课程标准（2011版）》，该书对每一课内容都提供了标准及活动建议，给教师以明确的教学目标，授课时更具有方向性。除此之外，教师还可参照各类中考复习指导类书籍，相对前者来说，后者更具有针对性、全局性、高效性及启发性，可让新手老师在短时间内对知识点进行全局性把握，更好地处理知识点的连贯性问题。

对教材分析：新手教师在对书本不熟的情况下，要更多选择参考网络上的教案，可在短时间内为自己提供灵感，并迅速地把握住整洁内容的基础脉络。第二种方法，这是阅览不同的多媒体课件。阅读不同的多媒体课件，其相似的知识点必是本堂课的主要内容，需要抓住的重点，而其不同点则是不同作者的亮点之处，可作为自身教学参考，具有很好的启发性，但不能照搬照抄。同时为了更好地熟悉教材，阅读不同版本的教材具有一定的必要性，以粤人民版和人教版教材为例，粤人民版教材将部分知识点隐藏在活动题当中，考验教师如何在完成活动题的过程中又将知识点讲解到位，新手教师一般会选择生硬地过渡，上一个知识点后直接进入习题，但是如果事先阅读过人教版教材以后可以巧妙地化解这一尴尬，在人教版书籍中，知识点一般都会以文字形式出行，可以给新手教师们进行参考，做好知识点之间的衔接和过渡，使真个课程更为流畅。

（二）教材处理

教材处理是体现教师对教材整个知识的把握与凝练，通常并不需要。但是如果教材的知识逻辑体系不能很好地配合学生思维逻辑，建议对教材进行处理，表现为对教材内容顺序的再编排、增加辅助知识点等。例如粤人民版初中地理七年级上册《地球仪》一节，课本逻辑是先学习地球仪上的经线，再学习纬线，但从学生思维逻辑来说，由于刚上初中，抽象思维较弱，经线的区分，尤其是在东、西经度和东、西半球的划分上困难比较大，因此笔者就会选择从较为简单的纬线入手，让学生对这些抽象概念有一个初步的认识，再逐步深入学习。

（三）教学方法

教学方法选择通常可以分为教法和学法两项。在此重点说教法，教法主要是教师引导学生学习的方法，涉及到课堂导入、内容讲解的方法，所列的教法应该是本堂课起着亮点作用的教法，在教学方法选择的时候，重点是学情分析，要因材施教。

（四）教学过程

教学过程是整个教学设计的重中之中，通常情况下，前面几个模块的评比选手都相差不大，差异主要体现在教学过程上。

首先，课堂导入惯用方法有温故知新法、问题导入法等传统导入方式，随着时代的进步，新手教师们可倡用视频、声频等多媒体技术同传统方法结合，形象直观，引发学习兴趣，同时采用的视频最好选取跟时事有关的新内容或有趣的内容。例如，在讲解《农业》一课时，可选取我国刚刚创立的“农民丰收节”作为切入点；再如，讲解板块运动时，可借助有趣的动画短片《冰河世纪4-大陆漂移》，该动画可以极大地激发学生的学习兴趣；亦或是在讲《国际发展与合作》《中国的农业与工业》时可以提及生活中常使用的“淘宝”、“支付宝”，我们在家中可以“淘”海外的宝贝，不出家门就可以付钱收到国外进口物品，无不体现着“国际发展与合作”，其次，从“淘宝”的衣服或电子产品发货地可以轻松地理解珠三角工业区以轻工业和新兴工业为主。这样既让学生容易理解，又可以增加趣味性，更重要的是可以让学生体会到“对生活有用的地理”。在教学过程中，则可以穿插游戏。例如，在学习《地图的运用》后，可设置教室内找宝藏的小游戏，设定好教室地图，提供相关信息，让多名学生参与，学生必定乐在其中，也可以检测学生学习成果。

至于新知识点的授课顺序，应以，学生心理逻辑认知为主，并结合教师自身的特点处理教材顺序。关键不同知识点之间要有适宜的衔接过渡，良好的过渡，可使整堂课轻松自然地结束，否则只会产生听、视觉疲劳，降低课堂效率。

然后，课堂练习讲求精炼，以选择、画图、问答形式为好，强调覆盖课堂重点。最后，课堂小结既要做到温习本节功课，又要起到延伸拓展、承前启后的作用。

（五）板书设计

在教学竞赛中，板书设计也是出彩点，并且一定要有板书設计。若短时间内不能找到富有创新意义的板书，则可选择传统的提纲式板书。若时间较为充沛，可以选用板图或是板画，作为板书，当然这需要教师们在长期的教学过程中锻炼板图板画绘制技术，如果能徒手画一张地图，定能在竞赛中收获好评。也可自己创作一些生动形象的简笔画加文字作为板书。

希望通过以上经验的分享可以帮助新手教师在更短的时间内得到更大的进步。