基于核心素养的小学数学高效课堂的构建

刘书婷

摘要：随着教学改革的不断发展，学校教学更加重视对学生综合素质的教学培养，积极进行对教学方式的改革创新，通过各种新型教学方式提高教学的质量和效率，推动学校教育的不断发展。数学课程作为小学教育中对学生进行素质教育培养的重要途径之一，更是需要加强教学方式的改革创新，结合学生的学习能力，形成有效的教学模式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行对数学课程的深入探究，充分发挥学生的主体作用，提高学生的学习效率，培养学生的数学学习能力和创新意识，促进学生核心素养的培养。本文首先对小学数学核心素养的教学现状进行简单的分析，然后重点对小学数学核心素养的教学策略进行有效的探究，以供大家参考。

关键词：小学数学;核心素养;教学现状;策略

在小学数学教学中进行对学生核心素养的培养，需要积极进行对课堂教学方式的策略改革，有效落实素质教育的教学要求，针对学生的数学核心素养进行教学引导，提高教学的质量，促进学生的全面发展。

一、小学数学核心素养的教学现状

在新课程改革不断发展的今天，对学生的教育也越来越关注个人的素养培养，而小学数学课程作为素质教育实施的重要方式之一，对学生核心素养的培养具有重要作用，因此需要加强对小学数学教育教学策略的有效探索，促进学生数学学习能力和思维能力的培养，促进学生综合素养的教学培养。不过在实际的教学中还是存在一些问题，影响了学生核心素养的有效培养。

1、教师对学生核心素养培养的不够重视

在如今的数学教育中很多教师都对学生核心素养培养的不够重视，在现阶段的数学课堂上大多数教师都是习惯于将各种需要学习的知识点进行传授和灌输，学生只能被动接受，学生在课堂上无法有效的发挥自身作用，很多教师都受应试教育影响，过于重视对学生学习成绩的提高，忽视了对学生素质能力锻炼培养，使得课堂教学策略不高，影响了学生核心素养的培养。

2、在数学教学中学生的学习自主性不高

在数学教学中学生是开展课堂的主体，也是各种教学策略的核心要素，对学生进行核心素养的培养，也需要激发学生的兴趣，发挥学生的自主性，才能够产生良好的效果。但是在实际的数学教学中很多学生的学习自主性不高，由于学生自身年龄问题，使得学生容易受到外界因素的影响，自身的学习自主性不够，影响了学生核心素养的培养。再加上数学知识具有抽象性和复杂性，对一些学生来说具有极大的难度，不利于学生学习兴趣的培养，更容易打击学生的学习积极性，影响学生核心素养的有效培养。

二、小学数学核心素养的教学策略

1、转变教学观念，创新数学教学模式

在数学课程中教师是课堂教学策略的主要实施者，也是学生进行数学知识学习的传授者，对学生进行核心素养的培养策略，也需要教师的积极参与，提高教学的效率。因此要加强教师对学生核心素养培养的重视，转变过去的教学观念，认识到学生核心素养培养的重要性，积极创新数学教学模式，结合学生的学习能力和性格爱好，针对学生的数学思维和数学意识进行培养，促使学生能够有效应用数学知识解决各种实际问题，实现对学生核心素养的培养。

2、创设数学情境，培养学生数学思维

在数学教学中教师可以通过对教学内容的分析整理，结合多媒體技术进行课堂改革，激发学生的学习兴趣，让学生积极开展各种自主学习活动，提高学生对数学知识的学习积极性，加强学生对数学知识的认识，促使学生积极进行独立思考，锻炼学生对数学知识的数学意识，培养学生的数学思维，提高教学的效率，促进学生核心素养的培养。

例如，在学习北师大版小学数学五年级《轴对称和平移》时，教师可以结合教学内容，进行对各种关于轴对称和平移的资料进行整理，结合学生的兴趣爱好，制作成为课件，在课堂上引导学生进行展示和学习，让学生感受到数学知识就在我们的生活中，并鼓励学生对生活中的各种轴对称图形进行相互提问和讨论，形成有效的教学氛围，促使学生形成对数学知识的有效理解，实现对学生数学思维的有效培养。

3、组织课堂活动，提高学生实践能力

在数学教学中教师要实现对学生核心素养的培养，可以结合数学课程要求，组织学生进行课堂活动，引导学生对课程知识进行深入的学习和应用，提高学生的数学实践能力。在教学中教师需要从学生的实际学习能力出发，以学生为中心，根据教学要求选择一些能够引导学生开展学习和实践的课题，促使学生在不断的实践中提高自身的实践能力，促进学生核心素养的培养。

例如，在学习北师大版小学五年级《数据的表示和分析》时，教师可以根据教学要求和学习能力，对学生进行分组，给每个小组学生一个数据，关于去年一年内市区气温的数据，让小组学生一起进行对复式条形统计图的设计制作，引导学生进行实践操作，将课文中的知识应用出来，既可以有效培养学生实践能力，又能够锻炼学生的数学思维。

三、结论

综上所述，在小学数学核心素养的教育教学中，需要加强对核心素养培养的分析研究，结合学生的年龄特点，实施各种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学的效率，促进学生综合素养的教学培养。

参考文献：

[1].张庚.小学高年级课堂教学中渗透核心素养有益探索.《教师》.2018.

[2].王璐.小学数学高年级教学中对学生核心素养的培养.《文理导航（下旬）》.2018.

[3].黄志强.小学高年级数学体验式教学与学生核心素养的提升.《考试周刊》.2018.