“大神”何捷

陆巍峰

今天在吴江鲈乡实小有幸聆听何捷大师的课，感觉获益颇多。何老师上的是二年级口语交际《商量》，一开场，何老师的课堂导入就深深吸引了全场的老师和同学。何老师的语言干净利落，不拖泥带水，目标明确，表达生动有趣味。但是，仅仅是这样，他就不是大神了。今天他教的鲈乡实小二（3）班应该是他上了这么多公开课最难缠的一个班。孩子们课堂表现非常积极，可就是不入何老师“下的套”。上讲台后，要么答非所问，要么沉默以对，搞得何老师非常头疼。然而何老师依旧不骄不躁，继续坚持启发学生。学生依旧答不在要点上，何老师锲而不舍地启发。台下的老师不时发出阵阵笑声。我猜想，老师笑声既是笑孩子们的可爱，也是暗地对何老师表示敬佩。何老师说课堂教学应该是挖一口深井，不是挖一条条沟。可是，何老师遇到的孩子们，主动挖了许多沟给他。但是，直到最后下课，他也坚持没有把他原先准备的灌输给学生。真的令人佩服他的执着。这才是大师。课堂教学不是表演，不是展示，而是为了剖析。这堂课结束了，何老师多次说下课，孩子们不肯走，老师们意犹未尽。我觉得这样的课就是我想要的课，我今后努力的方向。何老师是我的榜样！之后的讲座，依然精彩，但是最令我激动的是，我竟然也抢到了和大师合影的机会。何老师一见到我，第一句话：“你长得很壮实！”说完，还捏了捏我臂膀上的肌肉。我腼腆地笑了笑：“不算壮了，就是有点胖。”他又笑着说：“你是不是经常锻炼？”我一想到自己去健身房三天打鱼两天晒网，一曝十寒。比起何老师对自己严格的要求，非常自律的精神，我惭愧难当，说了一句实话：“也没怎么锻炼！”何老师笑得更开心了：“你这是真实的话不全说！”很巧妙地用上了他开讲座时用到的那句话，也掩盖了我的难堪。本来我是想搂着他拍照的，何老师说：“两个男人应该握着手拍照。”于是，在摄影师的帮助下，我有了和我心目中“大神”的珍贵合影。走下台才发現，胸牌没塞好，在裤兜里偷偷探出头来，似乎在笑我刚才的紧张。我心里暗暗下定决心，一定要像何老师说的那样，每天坚持读书，坚持写作，坚持锻炼，坚持……将来也可以写很多受欢迎的书。