基于毕业设计视角的校企合作模式研究

摘要：为了加强毕业生的专业探索能力和实践能力，各大高校纷纷实行校企合作模式。高校通过与企业之间的合作，给大学生提供就业实习的机会，从而不断提升大学生的专业实践能力和解决实际问题的能力，使他们在毕业后能够更好地就业。本文主要研究了基于毕业设计视角的校企合作模式，旨在给在校大学生创造更多的实践机会，从而为大学生毕业设计提供更多的实践素材，为他们走向社会打下坚实的基础。

关键词：毕业设计   校企合作模式

在毕业之前，大学生都需要进行毕业设计，对自己的职业生涯做出规划。目前，很多高校都开始将重心转移到校企合作模式方面，大学生通过在企业的实习经历和实践生活，积累了很多的社会经验和专业技能，这有助于大学生做好毕业设计。但是基于毕业设计视角，高校实行的校企合作并不是一帆风顺的，在实施的过程中存在一定的局限性亟待解决。

一、基于毕业设计视角的校企合作模式现状

对于高校毕业生、高校及企业来说，高校与企业强强联合是一件好事。这样既能够为高校毕业生寻得更好的就业机会，又能提高高校毕业生的就业率，还能为企业输送更多的优秀人才，可谓一举三得。但是基于毕业设计视角，校企合作依然存在许多亟待解决的问题，高校只有克服了这些问题，才能使大学生毕业设计朝更好的方向发展，也才能够促进校企合作更加顺畅和有序。

下面，笔者基于毕业设计视角，对校企合作模式的现状进行了分析。

1.复杂的毕业设计过程

在毕业之前，大学生都要进行毕业设计，而毕业设计的内容和过程往往比较复杂。在进行毕业设计时，大学生要先确定毕业设计的题目，再搜集和撰写毕业设计的内容，最后通过毕业答辩完成毕业。如果大学生可以在企业实践过程中不断充实毕业设计内容，就能使毕业设计的内容更加饱满。

2.学生管理存在局限

在校期间，大学生是由教师统一管理的，学生一旦出了校门，教师就没办法更好地管理学生，导致教师在学生管理上存在一定的局限性。高校与企业应达成一致意见，在校由教师进行管理，在企业则由企业管理人员进行管理，实现学校与企业共同管理学生的模式，如果有学生不服从企业管理，企业可以将学生遣返回学校，不予留用。

3.学生适应能力不足

在毕业之际，大学生内心往往比较焦虑，这对大学生日后进入企业会带来不良影响，大学生适应企业及社会的能力不足，会直接影响大学生的职业生涯，也不利于大学生今后更好地发展。

二、基于毕业设计视角的校企合作模式的重要性

现如今，社会就业压力非常大，很多大学生毕业就面临着失业。面对这一严峻的现实，高校应加强与企业的交流与合作，与企业达成战略合作伙伴关系。一方面，企业能够为大学生提供更好的实践基地和场所，不断磨炼大學生的意志，提升大学生的专业实践能力及适应社会和企业的能力;另一方面，高校能够为企业输送更加年轻、有为的人才，为企业创造更多价值，帮助和促进企业更加健康、可持续的发展。

校企合作的毕业设计模式既能够切实满足现代社会不断进步、发展和对人才的需求，又可以推动现代大学校园实践教学的总体水平。

不仅如此，基于校企合作模式的毕业设计，可以在校园外的实践基地获得具体实施，切实推动学校与企业之间的紧密合作。在这一过程中，高校也可以及时地了解企业及社会发展对人才需求的实时动态，优化和创新高校人才培养方法和模式。与此同时，毕业设计的题目可充分依据企业生产、运营和发展的具体情况合理拟定，确保毕业设计题目的实时性、新颖性和合理性。

此外，在校企合作模式下，学生毕业设计的指导教师也应该是具有丰富工作经验的企业精英。这样才可以切实弥补高校教师理论与实践脱离、实训师资力量薄弱的问题。

三、基于毕业设计视角的校企合作模式研究

校企合作模式对于大学生的毕业设计有着非常重要的作用。通过高校与企业的强强联合，使得大学生能够将自己所学的理论知识运用到企业工作实践中。不仅如此，大学生在学校受到教师的指导与帮助，在企业受到企业导师的引导和支持，使得他们能够更加出色地完成毕业设计，并积累一定的工作经验和社会经验，这对于大学生不断适应社会和企业、提升自己综合能力有着非常重要的作用。

下面，笔者对基于毕业设计视角校企合作模式进行了研究。

1.以毕业设计为核心实施校企合作

目前，所有大学生在毕业之前都要完成毕业设计。为了能够让大学生更好地完成毕业设计，高校可以与相关企业进行合作，让大学生带着毕业设计的题目去企业实践，并在实践过程中丰富毕业设计的内容。

毕业设计并不像写毕业论文那样只需记录某一件事情或某一个内容，它需要有丰富、具体的内容和相关理论知识作为支撑。在毕业设计时，很多大学生都会遇到一些问题，他们可以在企业中寻求有经验人士的帮助，不断吸取经验和教训。

另外，大学生可以结合所学的理论知识，去图书馆中翻阅和查找更多有助于毕业设计的内容，使毕业设计的内容更加丰富多彩，有理有据、有说服力，有效提升大学生的毕业设计质量。

2.大学生毕业设计效果与心理素质的提升

由于没有经历社会的历练和企业的磨砺，大学生的心理承受能力有限，适应社会的能力不足。通过高校与企业之间的合作，可以加快大学生步入社会的步伐，并与社会接轨。在企业实习期间，大学生不仅能够实践自己所学的专业知识，还能够锻炼处理人际关系的能力。

在企业实习期间，对于毕业设计中的理论问题，大学生可以随时与教师沟通;对毕业设计中的实践问题，大学生可以随时与企业中经验丰富的工作人员沟通，并予以解决。如此一来，大学生就能够更加顺利、高效地完成毕业设计。

另外，高校教师要经常与大学生进行沟通和交流，及时化解大学生对社会及企业工作存在的不解之处，给予学生正能量，从而减轻大学生的心理压力，强化大学生的心理承受能力，进而提高大学生的心理素质。

3.建立校企合作方式下的考核模式

大学生在做毕业设计时，教师是从理论上考核大学生的，忽略了考核大学生的专业实践能力。因此，基于毕业设计视角建立的校企合作下的考核模式，将学生的毕业设计考核分为两个方面：一方面，是专业理论性毕业设计考核;另一方面，是实践性的毕业设计考核，这两个方面的综合考核是大学生毕业设计的最终考核结果。在实施毕业设计考核时，企业和教师可以结合大学生的专业设置毕业设计题目，并让大学生在企业实践过程中积累毕业设计的素材和实践经验，进而充实和丰富毕业设计内容。

理论性毕业设计考核主要由校内专业教师进行考核和评价，实践性毕业设计考核则是由教师与企业管理者共同进行的。其中，大学生专业能力、工作能力及社会适应能力也要作为实践性毕业设计考核方式的重要内容。最后将大学生毕业设计的理论性与实践性考核结合起来，作为标准考核大学生的毕业设计成果和社会就业能力。

四、结语

综上所述，在毕业设计视角下强化校企之间的合作，能够让大学生在企业实习过程中设计出毕业项目，并不断充实和完善毕业设计内容。在校企合作的过程中，大学生的毕业设计可以由高校教师和企业的工作人员共同指导来完成。高校教师具有很强的理论基础，而企业工作人员具有非常丰富的实践经验，这就使得大学生在毕业设计时，能够有效地将专业理论与实践相结合，不断完善和充实毕业设计内容。此外，通过校企之间的合作，一方面，大学生能够积累更多的工作经验，更好地提升心理素质和适应社会的能力;另一方面，高校教师也能够在学生不断实践的过程中总结教学经验，从而提升高校毕业设计辅导水平。

参考文献：

[1]马瑞.校企合作模式下高校毕业设计探索[J].湖南城市学院学报（自然科学版），2016，（5）.

[2]张丽英，韩文仲，王怀明等.校企合作毕业设计模式探索与实践[J].北华航天工业学院学报，2015，（4）.

[3]吴伟萍.基于毕业设计视角的校企合作模式探索[J].教师，2017，（6）.

※本文系2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于毕业设计视角的校企合作的探讨研究”课题项目，项目编号：2016SJD880040。

（作者单位：南京机电职业技术学院）