浅谈如何做好初级中学的积极教育

郑国辉

【摘 要】初中阶段的同学不同于小学阶段的同学，这个年龄的他们有了自己的思维和想法，开始出现叛逆的倾向，管教起来越来越困难。他们不再同小学生一样听话，喜欢与老师作对，喜欢出风头。正因为这个年龄阶段的特性，也让初中阶段的学生教育显得更加重要了，如何在这个关键时期对同学们进行合理的管教，正确的指导，成为诸多老师研究的重点。本文将在充分结合自身经验的基础上，对如何对中学生进行积极教育进行探讨，希望能让同学们在初中阶段可以健康成长，树立正确的人生观、价值观。

【关键词】初级中学；积极教育；德育工作

近几年来，素质教育愈演愈烈。素质教育不仅仅是在教学目标上有了新的改变与提升，而且在学生的培养方面也有了更高的要求。在今天，我们需要关注的不仅仅是同学们的学习，还有同学们其他方面的发展与完善，就是我们之前所说的德智体美劳全面发展。作为一个政教处主任，我虽然没有带具体的学科，但是，在抓学生全面发展的过程中，我认为，这个职务是非常重要的。那么，应该如何发挥自己在政教处主任这一行业个的作用，促进同学们全面发展，就是接下来我们要讨论的问题。我将结合我的自身经验进行阐述。希望可以给广大教育工作者提供一些工作上的思路，帮助同学们健康成长，快乐学习。

一、积极教育的重要性

（一）保持同学们学习的热情

在传统的教育方法之中，同学们被老师们管制的非常严格。因为在老师们的固有的思维之中，他们总是觉得过去经过了时间证明的教学模式就是正确、有限的的，可是，老师们忽略了现在的学生和以往的已经大不相同，他们更加有自己的思想，有自己的学习模式。因此，为了让同学们保持学习的热情，就应开展积极的教育，只要老师们坚守积极教育这一理念，一定会改变自己的授课方式，激发同学们的学习热情。

（二）保证同学们全面发展

学生在学校里学习到的不该只有知识，还应包括思想上的提升，人格上的完善。积极的教育，就是让同学们在学习的同时，得到更加全面的发展，把教育不仅仅局限在课本的知识之上，以学习的成绩体现出来。教使要关注学生的学业成绩，但是，其他能力，比如品德、体育、劳动等，也需要老师们认真关注。

（三）帮助同学们树立正确的人生观

在课堂上，同学们可以学习到做人的一些原则和方法，但是，具体的人生道理，还是在生活中体现。积极的教育的同时也是关注学生的生活，从生活中的小事对学生进行指导和教育。在初中，我们很容易能够碰到学生们打架斗殴的事件。处在这样一个血气方刚的年纪，这种情况的出现可以说并不少见，可是，要如何在他们冲动以后，让他们认识到自己的错误，纠正自己曾经的观点，让自己成长，就需教师时刻关注。积极的教育，就是帮助同学们树立正确的人生观，价值观。

（四）营造良好的学习氛围

过去，我们经常看到老师们对学生体罚或者是责骂，师生关系总是非常的僵化。尤其是作为一个政教处的主任，与同学们的关系就像是猫和老鼠一样，基本不能好好对话。也正因如此，有些班级的学习氛围十分的沉闷，有的同学甚至因为代课老师，而放弃了一门课，导致学习成绩一落千丈，难以补救。在积极教育深入人心以后，教师们和同学们的关系会有所缓和，整体的学习氛围也会大大改善，学习效率也会有所提升。

二、开展积极教育的措施

（一）从老师自身入手，用品格影响同学

老师是在学校里与同学们接触最为密切。不管何时，老师都是同学们学习的榜样与楷模，所以想要对同学们进行教育，首先老师们自身要以身作则。那么，积极教育应该如何从老师入手呢？首先，老师们要有一个积极乐观的态度，遇事要沉着冷静，不要对同学们抱怨。其次，老师们要宽容对待学生。有时，同学们学习成绩不理想，老师们总会有一种很铁不成钢的无奈。积极的教育，就需老师一视同仁，让同学们感受到老师的关心与爱护。最后，老师们应该认真对待工作。只有在同学们看到老师们都在为了工作而认真努力的时候，同学们才会有自己学习的欲望。

（二）积极与家长沟通，内外联手教育同学

学生们的主要活动场所就是学校和家庭。我们在学校里总是会碰到一些问题学生，他们很聪明，但是心思似乎从来不会用到学习上。对于这种学生，老师们也是很头疼，明明是一个可造之材，却才能不用在应该在的地方，心思不知道放在哪里。这时，教师不应该坐以待毙，需要主动和他们的家长联系，试试可不可以找到解决问题的辦法。

（三）以平等的态度对话

在发现同学们出现打架斗殴或者逃课等行为时，大部分老师的做法就是不分青红皂白，对他们一顿教育。同学们心中自然不会服气，只要有机会，他们会继续打架斗殴，不听劝阻。所以，在同学们做出一些违规事件时，老师们不要以一个大人的态度对他们指指点点，而应该像朋友一样，问清楚问题出在哪里，他为何这么做。找出问题的真正原因，才有可能将问题根除。

（四）用发展的眼光看学生

不得不说，有些同学在学习上的造诣有限，他们学习很认真，却总是学不出什么东西。有的老师就会用异样的眼光看待他，觉得他拖了班级的后腿，影响了整体的成绩。可是，没有一个人没有优点。他的学业成绩不理想，可是他们可能会有别的特长。比如，有一个同学总是班级的后几名，但是他擅长游泳，在学校游泳比赛中，一直是名列前茅。这时，老师就应该发现他的优点，发展他的长处，让他在自己擅长的领域一展身手，而不是死学。

总结

在初中阶段，我们更应该注重对学生的教育方法，老师是学生们的领路人，只有领路人走了对的路，同学们才会在正确的方向中前进。希望今后老师们可以继续完善自己的教学的方法，开展积极教育，让学生快乐学习。

【参考文献】

[1]董裕平.初中教育教学有效性分析[J].政治教学，2008

[2]符森.我国初中阶段教学技巧分析[J].教学研究，2007