浅谈城市化进程中的农村初中管理策略

胡利权

摘 要：随着我国城镇化的深入，人口向城镇集中的速度加快， 使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势。针对这样的情况，如何进行创新的学校管理，如何搞好学习基础建设，如何激发教师积极性，如何创办一所有特色、有质量的农村中学，值得农村学校的管理者深思，本文结合一所边缘农村中学的实际情况，探索农村初中的发展改革方向.

关键词：农村初中 学校管理 改进措施

一、现存问题

1.硬件方面

（1）地处偏远，交通不便，基础相对比较陈旧，校园风貌缺乏活力。

（2）生均占地、生均校舍、生均体育场馆、田径场、排球场不达标；物理实验室、美术室、科技室、劳技室、卫生室、图书室建设、使用市数字图书馆资源不达标；多媒体设备配备、生均设备值不达标。现有实验室、六大功能室管理和使用不太规范。

2.软件方面

教学、教研指导的有效性不够。综合实践课和地方课程设置不规范。新课改的广度不大、深度不够。绩效考核的激励性不够。

班主任工作计划过于简化。教室内学生有乱扔垃圾现象。学生洗漱用品配备不齐，衣物晾晒零乱，男生宿舍墙壁较脏。

专业教师严重缺乏，整体教学水平不高。

二、改进目标

1.总体目标

教育时代文明人，培养社会创造者。培育有理想、有爱心、讲诚信、善学习的中学生。

2.具体工作目标

（1）学生培养目标

培养真诚守信、基础扎实、兴趣广泛、会阅读、会合作、身心健康、有一定素养的现代中学生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

（2）教师发展目标

尊重学生、师德高尚、善于学习、理念先进、诚信求实、不断进取、乐于奉献、身体健康、身心愉悦。

相关指标：市级骨干教师和学科带头人有零的突破，县级优秀教师和县级骨干教师5人，学科带头人7人。

（3）课程与教学发展目标

新课程形成“基础型课程”、“拓展型课程”和“探究型课程”为主干的课程结构，拓展我校“123”课堂教学模式，具体地说我校要加强研究的力度，开展校本教研，扎实推进基础课程，加强教师培训，提高教师课程意识与能力，探索不同类型的课程的评价标准和评价方式 ，发挥评价的教育及发展功能，引领学生的个性发展。

（4）学校管理的发展目标

树立“以人为本”的思想，建立现代学校制度，完善民主管理程序，深化服务型管理，倡导细节化管理，构建激励主动发展的管理机制。具体说即逐步建立并完善现代学校内部管理制度，形成抓教师管理、学生管理、后勤管理等组成的现代学校的管理体系。

（5）制度管理目标

依法完善并修订学校的各项规章制度，如：中高级评聘制度、教师常规考核、班主任考核、教学质量考核、升学质量考核、教师出勤考核、班级考核、教师月考核细则、师德师风考核细则等，使学校管理制度化、规范化，人性化，具有时效性和操作性。

（6）队伍建设目标

搞好各级各类培训工作。校本培训，完成新教师和新教材的培训。抓好课堂教学，提高教师的课堂教学质量。抓好教师的文化、业务考核工作，提高教师的自身素质。

（7）校园文化管理目标

继续加大校园绿化、美化、净化的投入，给师生创造一个优雅、和谐校园环境。硬化校园，建设校园，争取机会把篮球场地改为塑胶场地。

三、改进重点

1.做好教学常规管理，夯实质量提升的内动力

（1）规范课程设置

严格规范课程设置。除上级规定的科目课程外，每周星期日晚第一节为环境保护教育和重庆地理课程，第二节为主题班会和文明礼仪教育；每周三下午第三节为综合实践课程，根据班级实际情况开展科技活动、体育活动、语言文字等各种实践活动；七八年级每周安排了一节写字课。所有课程做到了课表、教师、教案、上课、考核五到位。

（2）抓实教研，提升教师业务水平。

开展新教师赛课、师徒结对工程、班主任文明礼仪赛课、骨干教师示范课等形式的业务提高活动；每月安排一次业务学习，定期安排骨干教师進行经验交流；积极组织与上级教育科研部门、其他学校进行交流，学习先进经验。

（3）继续大力推进新课改

大力推进 “快乐123”新课改模式，坚持每期开展二次新课改推进分析培训会，每月进行一次教师新课改汇报课，课改指导小组每周至少走进课堂听随堂课一节。坚决将课堂还给学生，充分发挥学生的主体性。

2.抓好细节管理，提升德育质量。

（1）抓好班主任队伍建设

积极组织班主任参加各种交流学习，开拓视野、增长见识。引导班主任进行工作思考，每期开学要求班主任对班级管理、文化建设、特色定位进行认真思考，形成的工作计划必须报德育处审核。重新修订了《班主任工作考核细则》，明确了班主任工作职责，落实了班主任待遇。

（2）从校园清洁卫生抓起，培养学生行为习惯。

修订《班级考核细则》、《值周教师工作职责及考核办法》、《行政值周工作职责及考核办法》，推行学生吃零食定时定区域、就餐分窗口定座位、教室清洁分区域等制度，落实责任人，建立了环境卫生等学生自主管理队伍。以曝光台为载体、以操行评定制度为平台、以文明礼仪教育为抓手，大力规范学生日常行为规范。

（3）开展教室、寝室文化建设

组织开展教室、寝室文化建设，做到规定布置不缺样，自行装饰有亮点，时时处处有文化，创造温馨的学习、生活环境。组织经费更换教室内破损的窗帘、玻璃，对寝室破损的木门、铁床进行维修。

3.多措并举，改善办学条件

（1）合理安排，用好现有教学设备设施

① 加大化学实验室、音乐教室、图书室等现有功能室的使用频率。要求化学教师利用化学实验室授课每学年不少于15次、学生音乐课一律在音乐教室进行、分班级分时段开放图书室，要求相应管理教师做好登记及资料的收集整理，并将使用情况列入对相关教师的考核。

② 规范班班通管理，充分发挥班班通的作用。各班的班班通管理实行双人双锁，避免学生私下使用造成损坏；鼓励教师积极使用，与中学学科网签约为教师提供充足的教学资源。

（2）积极争取，改善条件

一是向上级争取一批体育器材，改善了体育办学条件；二是积极规划，待学校操场外侧新农村建设点动工后征地拓宽操场。三是力争完善功能室建设。我校教学功能用房紧缺，待操场外侧项目动工后争取新建功能用房方可解决功能用房问题。

农村是一个广阔的天地，中国的教育如果没有农村教育的兴旺发达，中国的义务教育就不可能是人们满意的教育。地处边缘的农村学校唯有加强自身硬件、软件建设，提升整体办学水平，才能更好地服务广大的农村学子，为国家的教育事业做出应有的贡献。